《想飛》讀后感
當閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《想飛》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《想飛》讀后感1
徐志摩在一篇名為《想飛》的文章中寫道：“我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的，但大多數(shù)人是忘了飛的，真的……我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領”。
“飛”是所有孩子希望的。但一長大，大多數(shù)人會漸漸忘記“飛”，都會失去想象力，那是什么束縛了我們的想象力？使我們失去了飛的本領？
孩童時代，我們熱愛想象：太陽是方的，月亮是綠的，外星人是否知道我的存在，穿越時空何以可能……各種在我們看來不切實際、無法成功的離譜想象，全部跟隨我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。隨著年齡的`增長這些荒誕的想象一出口，便會引來一陣嘲笑，為了不被譏諷，我們的想象越來越少，直至不再想象。
前段時間網(wǎng)上有個段子：讓牛頓投胎到你家也沒有用，只要牛頓在蘋果樹下剛躺下，你就要喊：趕緊做作業(yè)去！確實，回到現(xiàn)實，我們耳邊充斥著“這是常識，有什么好想的，快點背書吧！” “整天就會想這些亂七八糟的東西，老師講的卻什么也不知道�！� “你去看看書上怎么寫的！”
我們的“奇思妙想”常常會遭到打擊，于是不知不覺被引入一個不需要想象，只需要記憶的世界，最終，我們和大多數(shù)人一樣，只會重復前人的知識與技能，不再嘗試突破與創(chuàng)新。
面對這樣的劫難，我們該如何保留“飛”的本領？保留我們的想象力？不要理睬那些嘲笑和譏諷，那只是沒有翅膀的人說的；不要在意那些眼神，那里面表現(xiàn)出的是喪失靈性后的庸俗；不要搭理催促所帶來的束縛，那是現(xiàn)實讓他們在人性的溝壑里鼠躥蟻行。飛上天去，這才是做人的趣味。
從古至今，有很多人想要飛，或是給一些虛構人物裝上翅膀，使他們能飛。從雷震子到愛神，從萬戶到萊特兄弟，從麒麟到人馬……飛源于人類的需求與好奇心，他們將這種夢想寄托于神話中，也付諸于實踐。正是渴望飛的夢想和想象力，使我們現(xiàn)在可以飛上藍天，沖破云霄，一覽眾山�。�！
所以不要讓你的翅膀像其他人一樣掉毛，折斷。好好愛護它們，保留你的想象力，因為翅膀斷了，不像衣服破了可以縫起來。
《想飛》讀后感2
最近我看了本書，書名叫《一只想飛的貓》。這則童話寫了一只喜歡自吹自擂，不愛勞動，頑皮無禮的小貓。
從他追蝴蝶開始就一直想象著能飛起來該有多好啊，接著橫沖直闖路過花圃時遇到了矮黃楊、向日葵、雞冠花、小草等等等等……跟他們結了仇，他撞到別人，都不說一聲道歉語，所以人們都說村子里面最壞的一只貓。
接著他又見到了三只動物，分別是都能飛的。第一個是幫我們打鳴的大公雞，第二個是農(nóng)村到處可見的大白鵝，第三個也就是小鴨子啦。他們?nèi)緛硐胙埿』ㄘ埲ゴ驋咝l(wèi)生，但小花貓不想去打掃衛(wèi)生，他就裝睡。接著公雞大哥就喊著喔喔啼喔喔啼……一直對著貓的.耳朵喊，最后貓嗖的一下起來了，他怒氣沖沖地說：“想讓我打掃衛(wèi)生，必須來比賽”。大公雞問：“比什么”？小貓生氣地回答比賽跑步。小鴨子說：“不行不行，咱們只有兩條腿，比牛跑得還要慢”。小花貓說，那你就別想要我去掃馬路。接著他們就去找喜鵲，喜鵲是飛行國的建筑家，他每天出去覓食，覓完食就回來休息一會兒，然后端起那本《建筑學》看。所以喜鵲是飛行國最厲害的建筑專家，比啄木鳥還要厲害。喜鵲就給他們講了個故事。有一只小貓，它是科學家、爬行家、飛行家等等等等……小貓仔細一聽。原來說的這只貓就是自己，所以他就跟著喜鵲、大公雞、大白鵝和小鴨子一起回村莊。打掃自己的家，打掃朋友的家，打掃馬路，打掃大家的家。
其實這里的小貓就是那只想飛的貓，他就天天練習飛，他從槐樹底下本想飛上去，但每次都不成，他就爬到上面站得老高老高，槐樹頂上，然后飛下來，撲通一下，糟糕，他摔了一個大馬趴。
所以我們不要向這只懶惰的小貓學習，我們要團結友愛要努力學習，要向小鴨子學習。要憑我們自己的雙手去獲得糧食，勞動勞動也是我們的快樂，吃飯也要光盤行動，一粒飯也不要剩。
《想飛》讀后感3
雙休日的下午，捧起陳伯吹的作品典藏本《一只想飛的貓》，也讓自己經(jīng)歷了從無心地隨意地翻閱到愛不釋手地用心捧讀閱讀歷程，在為自己閱讀欣喜的同時，深切地感受了陳老創(chuàng)作的童話、小說、散文中的童趣、童心、童真，深切地領略了中國兒童文學的雅致、生動與溫暖。
一個個童話故事非常動聽，非常美麗，而且又有意義，淺顯易懂，寓教于樂，深深地烙在了每一個讀者腦海里�！兑恢幌腼w的貓》這只貓作弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飛走了，他不會飛，自吹會飛，從下面飛上去不行，從上面飛下來總行了吧？于是爬到樹頂要飛下來，結果摔了個“四腳朝天”，好久好久爬不起來。孩子們在開開心心地閱讀中自然也明白了“驕傲自大，自吹自擂的下場”的道理�！堵涑毕壬蜐q潮先生》是一篇融知識性與趣味性一體的故事，告訴小讀者海水有漲有落，應該在落潮的`時候到海邊去玩才能保證安全，同時通過孩子們幾次到海邊玩耍的經(jīng)歷，描寫了海邊的美麗風光和各種平時難以見到的海生動力，豐富讀者的知識面。另外《駱駝尋寶記》、《大老鼠和小座鐘》、《雪妹妹》、《冰哥哥》等等每一個故事都非常的耐人尋味，愛不釋手。因為我真的為作品中所包含的對兒童的赤誠愛心感動了，無論從思想內(nèi)容，藝術表現(xiàn)手法，處處都考慮到難為孩子們所接受所喜愛，以促進他們的健康成長。這樣的作品作孩子們怎么會不喜歡閱讀，怎么會不受到教育呢？
“要用兒童的眼睛去看，用兒童的耳朵去聽，特別是用兒童的心靈去體會，一切都從孩子的需要和需求出發(fā)”，在陳老的作品中切實體現(xiàn)了這樣的文學創(chuàng)作思想，這是一個文學大師能為兒童一生所付出的關愛。然而作為一名教育工作者，同樣也從事著兒童教育事業(yè)，我們的所作所為不是同樣需要實踐這樣的教育思想嗎？“一切為了孩子，為了孩子的一切”的素質教育口號人人會喊，但事實上，我們真正為兒童又付出了多少呢？我們的課堂能從孩子的需求出發(fā)來設計教學嗎？尤其是那些公開課，無不是老師作秀的舞臺。我們的活動能為孩子的發(fā)展考慮嗎？無不是為完成一項又項的學�？己硕顒拥�。
我想陳老的文學創(chuàng)作思想也同樣需要我們每一個教育者銘記。
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