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《桂花雨》讀書心得（精選18篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《桂花雨》讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
《桂花雨》讀書心得 1
《桂花雨》這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏�，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的`童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
我喜歡琦君的散文，最簡單的理由是她寫情寫的極平實(shí)感人，既不夸張也不見矯情;記事則清晰透徹，不拖泥帶水。可喜的是，她的文字也相當(dāng)美好，是那種自自然然的美，讀來至為愉快。
《桂花雨》讀書心得 2
在《桂花雨》中，作者琦君寫的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在，寫來加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么，去說明什么，也沒有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述，而動(dòng)人的氣氛，就自然進(jìn)到文章里去。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見之下，便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》，桂花的`香，更叫人神往。書中寫她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹，桂花紛紛落下來，落得滿坑滿地的盛況，真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫面，也是很美的經(jīng)驗(yàn)。琦君的散文，不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。
《桂花雨》讀書心得 3
暑假里，我和媽媽一齊讀了一本書，書的名字是《曹文軒說故事—桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎？我見過桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。
桂花的`香氣飄香十里，異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，必須要向作者一樣“搖桂花”。
《桂花雨》讀書心得 4
今日，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都明白，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的`故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了�？墒�，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多�！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因?yàn)椋@是她童年里最歡樂了的一件事。
之后，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花�？赡赣H總是說：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！�
“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！边@句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。
《桂花雨》讀書心得 5
桂花雨，多么詩意的三個(gè)字，看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩，眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅美景，桂花時(shí)節(jié)下著小雨，空氣中彌漫著桂花香氣。呵呵，這是我看但這個(gè)題目所想到的，其實(shí)作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時(shí)，桂花一順而下的那幅花雨。
細(xì)讀文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮，優(yōu)美且又真誠，平實(shí)且又溫馨，字里行間都彌漫著桂花的香氣。
桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者的童年充滿了桂花，桂花帶給作者快樂，溫馨，作者最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，更喜歡那美麗的桂花雨。兒時(shí)的桂花是作者的.童年，更是她的家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)后，雖然也能賞桂花，給母親帶桂花，但正如母親所說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！笔前。洃浝锏墓枢l(xiāng)到處飄著桂花香，鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃，香味更久，一直久遠(yuǎn)到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。
這種月是故鄉(xiāng)明的情懷，深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人，離開家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬里學(xué)習(xí)知識(shí)，雖然每天抬頭看的是同一片天，腳下踩的是同一片地，但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。
嗯，我就是想問作者一句，難道你一點(diǎn)都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚，還饞了好一會(huì)呢!
《桂花雨》讀書心得 6
今日，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
書上說：“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)�！卑嗽�，桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了�？墒�，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多�！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她立刻招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因?yàn)椋@是她童年里最歡樂了的一件事。
之后，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花�？赡赣H總是說：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！�
作者的母親說;“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的.桂花�！边@句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢？
《桂花雨》讀書心得 7
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過一會(huì)兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最終模糊成一片金色�！豆鸹ㄓ辍�
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無色，那個(gè)年代，科技并沒有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，僅有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來，他能夠拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每一天都活在自我的世界里，沒有朋友，僅有奶奶陪著。
最終，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的'，能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，十分的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會(huì)兒，就要消散。
讀完這個(gè)故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自我的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自我還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自我的清白。
《桂花雨》讀書心得 8
今天，我學(xué)了一篇課文《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份，你可以去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。桂花樹的.樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。在文章的結(jié)尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”是啊，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
《桂花雨》讀書心得 9
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，主要講的是家鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間充滿著淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)家鄉(xiāng)美妙的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎？我雖然沒見到過桂花，但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎？你們喜愛桂花嗎？
桂花的`香氣香飄十里，特殊迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是暗香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)間的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。小時(shí)候始終陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛惜，我暗暗下定決心，從今以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子。
《桂花雨》讀書心得 10
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇短文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代帝國時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間作者淡淡的.思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雪，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作時(shí)候閉口桂花，收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎?我雖然來不及見到過桂花，但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，圓球形至卵狀圓球形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄城西，特別迷人，桂花樹的樹枝莖部繁茂，桂花更是馥郁而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的這原話，深深地抒發(fā)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的第二種牽掛。作時(shí)候一直看護(hù)在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身前，使得老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇修完課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此要聽爸爸媽媽從此以后的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子。
《桂花雨》讀書心得 11
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，主要講的是家鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間充滿著淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)家鄉(xiāng)完善的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎我雖然沒見到過桂花，可是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎你們喜愛桂花嗎
桂花的.香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是暗香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)間的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛惜，我暗暗下定決心，從今以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子
《桂花雨》讀書心得 12
正如戲劇大師莎士比亞說的：“善良的心地，就是黃金�！蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是：婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛，也讓婉靈長成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火，保護(hù)大家喜愛的`桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈，但最終誤會(huì)解開，婉靈得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自己的生活和別人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語文書上學(xué)到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風(fēng)雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛�。一位先生看見了�?duì)他說：“你救不過來的。也沒有誰在乎。”小男孩說：“我知道，但起碼我救的那條在乎�！蔽矣X得這個(gè)小男孩也很善良，雖然他不能夠救所有的小魚，但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中，也許我們也做不了很多的大事，但從我做起，從小事做起，我們也能幫助很多人。
現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良，多一些理解，世界會(huì)變得更美好。
《桂花雨》讀書心得 13
暑假期間，我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說集——《桂花雨》。
《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹，而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去，但總有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng)，一個(gè)是長腳二鬼，一個(gè)是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長腳二鬼引起的大火，保護(hù)了桂花樹，才被孩子們接納，允許參加八月的搖花儀式。
看完《桂花雨》，我十分感動(dòng)。同時(shí)，我也陷入了深思。婉靈和長腳二鬼形成鮮明的對(duì)比：婉靈和長腳二鬼的待遇是相等的，而婉靈是善良的，長腳二鬼是自我打擊和放棄。長腳二鬼則一心想破壞桂花樹，婉靈看到著火后，她一心只想盡全力地去撲火救火，只見“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水�！北M管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈，也不會(huì)像長腳二鬼一樣。
婉靈讓我想到了在語文書上的一篇文章《這條小魚在乎》。
一場暴風(fēng)雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛�。一位先生看見了，�?duì)他說：“你救不過來的，也沒有誰在乎。”小男孩說：“我知道，但起碼我救的'那一條小魚在乎�！蔽矣X得這個(gè)小男孩和婉靈一樣，都很善良，雖然他不能救完所有的小魚，但他可以靠他自己救很多的小魚。在生活中，我們不能做許多大事，但我們能多做一些力所能及的小事。
同學(xué)們，現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡，內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良，多一些理解，世界會(huì)變得更加美好。
《桂花雨》讀書心得 14
在我的認(rèn)知里，“思鄉(xiāng)”這種情緒一直都是一層朦朦朧朧的概念，直到我讀了琦君奶奶寫的《桂花雨》。
《桂花雨》這篇文章描寫了“我”小時(shí)候在家鄉(xiāng)與大人一起搖桂花時(shí)的美好回憶。后來，“我”念中學(xué)時(shí)，全家都搬離了家鄉(xiāng)，來到杭州。雖然那里有許多桂花樹，但母親仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。
“搖桂花對(duì)我來說是件大事。”作者對(duì)每年搖桂花的都是如此期待、盼望，那種興奮與激動(dòng)躍然紙上。這段文字也刻畫出了“我”小時(shí)候天真活潑、頑皮可愛的形象。是啊，人在小時(shí)候都是這么天真調(diào)皮。
令我最印象深刻的，莫過于母親說的這句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”初讀這句話時(shí)，我還品不出什么滋味，但當(dāng)我反復(fù)品讀時(shí)，卻恍然大悟：這句話不正飽含著母親和我對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念嗎!
雖然在自己短短的`人生經(jīng)歷中，沒有像琦君奶奶這么深刻的思鄉(xiāng)情，但“思鄉(xiāng)”的這層面紗，卻也緩緩地揭開了一小處。還記得以前，我和家人一起去北京旅游，盡管我們當(dāng)時(shí)玩得都很盡興，體會(huì)到了難得的自由與歡樂，卻也隱隱約約地感受到了自己從未有過的對(duì)家的想念。當(dāng)然，也許這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是所謂的“思鄉(xiāng)”，只是普普通通的想家罷了。但，這可能也算是感受到思鄉(xiāng)的“冰山一角”了吧!
《桂花雨》這篇文章，讓我對(duì)于“思鄉(xiāng)”的這種情感有了新的認(rèn)知，也是更加深刻的印象。令人無法忘懷的牽掛，必定是那對(duì)家鄉(xiāng)深深的掛念吧!
《桂花雨》讀書心得 15
《桂花雨》是作家曹文軒寫的一篇散文。它主要寫了作者童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”；也寫了一個(gè)喜歡搖桂花但不敢去的女孩漸漸地在朋友的幫助下也去了搖桂花。即使這個(gè)女孩被媽媽拋棄了，但她很堅(jiān)強(qiáng)地和外婆過著日子。
《桂花雨》里的最后一段讓我印象深刻：所有的孩子都去搖桂花，包括婉靈也去了。搖桂花時(shí)，所有的孩子都仰起頭來看飄落的花，只有婉靈的頭是低著的，讓她覺得自己原來可以活得這么精彩，讓她不再是一個(gè)人自娛自樂，而是能和所有孩子一起享受童年的快樂！
同學(xué)們，你們見過桂花嗎？我見過桂花，而且特別喜歡桂花。因?yàn)楣鸹ǖ南銡夥曳济匀�。桂花樹長得枝繁葉茂，桂花更是清雅高潔，香氣濃郁。
我想：作者把桂花寫得惟妙惟肖，如果有機(jī)會(huì)，我一定像作者一樣搖一搖桂花，享受那童年特有的快樂。我的童年是快樂的：父母很疼愛我，他們盡量給我們最好的`一切。是誰，半夜時(shí)幫我蓋上被踢下的被子？是誰，每天晚上陪著我完成作業(yè)？是誰，為我精心準(zhǔn)備那一個(gè)個(gè)充滿驚喜的生日？校園里，我的童年也是快樂的：老師就像朋友一樣待我，當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她會(huì)提醒我；當(dāng)我泄氣時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我。同學(xué)很喜歡我，我們一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲、一起努力、一起流汗……這樣的童年，怎能不讓我享受？我會(huì)好好珍惜我的童年，因?yàn)樵诶锩嬗兄职謰寢尅⒗蠋�、同學(xué)的許許多多的愛的剪影！
《桂花雨》讀書心得 16
暑假里我看了《桂花雨》這本書，書中主要寫的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然、動(dòng)物們的來往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。
“蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫的不好，而她很愛吃蟹醬，她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因?yàn)樽謱懙孟裥丰u總被老師叫重寫，所以很不喜歡習(xí)字。后來上大學(xué)遇見了夏老師，她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，作者覺得自己沒天分就不想練了，她的恩師來信勉勵(lì)她寫到“書法進(jìn)步，幾出吳君上，讀書習(xí)字，不可一日間斷”。雖然她最后沒有成為書法家，但她把這份堅(jiān)持用在了寫作上，成為了一名出色的作家。
作者讓我最敬佩的地方就在這里，雖然先前的字不好看，但作者不斷地想去練好她的字，這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的.嗎？
這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾，他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲五十年，寫這本書花了三十多年。他還長時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂，才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對(duì)大自然、昆蟲的喜愛。
《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是，他為了寫這部藥物書，不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，有時(shí)上山采藥好幾天不下山。他走了上萬里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)習(xí)書上沒有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效。幾年之后，他回到老家，開始寫書，用了整整二十七年，終于編寫完了《本草綱目》。
這些故事都告訴我們，如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心，堅(jiān)持做一件事不放棄，總會(huì)有收獲的！
《桂花雨》讀書心得 17
別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！
這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》�；彝迯男【透改鸽p亡，家也破破爛爛的�；彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命�？捎幸惶欤粋�(gè)叫黑仔的.人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分�；彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣�，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家�；彝蓿荒苈犔煊擅税�！
這本書不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛的小陽；有可憐巴巴的的灰娃；還有無惡不作的黑仔。每一個(gè)人物的語言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人�。�
這本書中的語言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語言：很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫，響徹天空。啊！我寫著寫著竟也入了迷！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語句嗎？那就拿起書，不動(dòng)筆墨不讀書，讀讀記記吧！
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒。
我把這本書推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人！
《桂花雨》讀書心得 18
今天，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹。
八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的.香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了�？墒牵嗽乱彩莻�(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多�！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因?yàn)�，這是她童年里最快樂了的一件事。后來，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花�？赡赣H總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！薄斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
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