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初三讀后感優(yōu)秀
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的初三讀后感優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
初三讀后感優(yōu)秀1
世事本已艱難薄涼，如果再?zèng)]有人心取暖，我們又該怎樣繼續(xù)熱愛這個(gè)世界呢？小春天在一個(gè)月內(nèi)的內(nèi)心世界變化和對(duì)洛布一家人、藏區(qū)生活的認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，都讓我感到了一絲絲溫暖，輕盈了很多。
《圣境少年》這本書的講的主人翁是我小春天，一位從大都市到普達(dá)措體驗(yàn)生活的小男孩和主人家洛布一家人之間的故事。講述洛布和小春天兩個(gè)少年的相遇到相知、小春天對(duì)到藏區(qū)體驗(yàn)生活的抗拒、排斥到接受、洛布一家人的熱情和善良，以及我在一個(gè)月內(nèi)的身心的升華。
書中洛布給我的印象極好，他既勇敢又善良。是一位心地純潔、樸實(shí)無華、熱愛生活、無所不能的藏族少年。而小春天卻與洛布相反，從大都市來到高原，感到他自私自利，毫不關(guān)心別人的感受。他們倆形成了鮮明的對(duì)比，正如現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)�？吹囊恍┤藗儭�
書中小春天被父母逼著去普達(dá)措體驗(yàn)藏區(qū)生活，他原本不愿意，但也無奈，只好去了。然而到了普達(dá)措之后，那里的境況與他的想象相差甚遠(yuǎn)。起初，他只是看看，并沒有真正的接受和接觸那里的生活和人們。之后，在慢慢與洛布一家人的共同生活，以及洛布、卓瑪、蘇木老師等給予他的幫助、藏區(qū)生活的深入體驗(yàn)，使他很快樹立起了自信心，接受了洛布一家，接受了藏區(qū)生活，發(fā)現(xiàn)那里的人們勤勞勇敢、心地善良；環(huán)境優(yōu)美清新，與自己生活的大都市相比，少了一些嘈雜，少了一些人與人之間的虛偽。
文章分46節(jié)片段將小春天的整個(gè)暑期藏區(qū)體驗(yàn)生活描述的活靈活現(xiàn)，畫出了小春天內(nèi)心精神的巨大變化，從普達(dá)措返回自己的家后，小春天的自私、膽小的'性格已被洛布一家人感化了，使他改變了自己，使他倍感交集。
看完這本書，我想到了現(xiàn)代社會(huì)里的人們，他們有的只顧自己，不顧及別人的感受；有的會(huì)幫助別人，也只是因?yàn)樘搨位蛘咂渌男枰５�，也有的全心全意幫助別人，處處為別人著想的、與人為善的人們還是有很多。正如書中主主人翁做最后說的我正式拂去人性的迷霧，慢慢成長。點(diǎn)出了洛布一家的善良感化了小春天。
沒錯(cuò)，《圣境少年》這本書雖然講的是洛布與小春天的故事，但我覺得，這本書的內(nèi)容讓我感到身臨其境，既讓我領(lǐng)略了美麗的普達(dá)措，美麗的藏區(qū)鄉(xiāng)村、草原，更讓我感到人與人之間的信任、善良、互幫互助是社會(huì)生活的主旋律。
初三讀后感優(yōu)秀2
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部（其它兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況�！锻辍房坍嬃嗽S多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放
甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的`地方……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
初三讀后感優(yōu)秀3
一本散發(fā)著油墨香的《呼嘯山莊》很快就讀完了�？粗o靜地躺在我面前，竟欲罷不能。再重讀，卻又是滿懷遺憾地合上了書本，不論我再讀多少遍，卻都是同樣遺憾地合上書本，恨不得自己為主人公鋪設(shè)一條完美的幸福之路。
希斯克利夫和凱瑟琳的愛情是起于平淡之中，又在瘋狂中謝幕�？墒�，一曲終了，站在一旁謝幕的只有希斯克利夫一個(gè)。當(dāng)舞臺(tái)上顯示全劇終的時(shí)侯，希斯克利夫在縈繞著凱瑟琳氣息的環(huán)境中合上了他的雙眼，而一對(duì)小的凱瑟琳和希斯克利夫的甜蜜愛情又再一次上演。
也許，只是在狂風(fēng)暴雨中的愛情才夠激烈，才真正令人難以忘懷，可是平淡中的甜蜜又何嘗不夾雜著淡淡的哀愁與彷徨？身份的懸殊，主人的阻撓，希斯克利夫難以與自己相愛的人過自由和無拘無束的生活。如果不是變故，如果不是愛情的，如果不是這仇恨的力量，希斯克利夫又怎么會(huì)生長到這般強(qiáng)大？也許是上天的造化弄人，讓這對(duì)熱戀中的情侶因誤會(huì)而分開，卻又在近似癡狂的愛與恨中艱難地找尋著對(duì)方愛的痕跡。希斯克利夫用自己自私的愛毀了凱瑟琳，毀了自己至愛的尤物，也毀了自己苦苦想要找尋的'愛的足跡，毀了他用愛構(gòu)筑起的仇恨而堅(jiān)定的信念。他想向凱瑟琳復(fù)仇，但是，當(dāng)凱瑟琳的軀體漸漸冰冷的時(shí)候，在他的心里，是寧愿她痛苦地醒來。他驀然回首，愛人已悄然遠(yuǎn)去，盡管明知生也不能在一起，因?yàn)樗咽莿e人的妻子，但卻遠(yuǎn)比天人永隔來的更好些。活著的時(shí)候，像刺猬一樣豎起了全身的刺想要傷害對(duì)方，卻在天人永隔的那一剎那選擇原諒。對(duì)將死的人來說，死是一種多么大的解脫，死了，所有的愛和誤會(huì)都不存在了�？墒撬袥]有想過，死是對(duì)對(duì)方的一種最大的自私。而他啊，在她死了之后，沒有頑強(qiáng)的抗擊，永遠(yuǎn)只能寂寞地品嘗著相思的味道，卻永遠(yuǎn)無法觸到自己的愛人。
這愛情啊，究竟是誰犯了錯(cuò)，當(dāng)一切阻隔都黯然退去的時(shí)候，又不敢相信，這才是真正的愛情的結(jié)局。愛像狂風(fēng)來襲，涌入心底；恨卻像驟雨，把夢(mèng)擊碎了一地。愛情，不在乎誰是誰非，誰對(duì)誰錯(cuò)，一切，都像是上天的安排。再強(qiáng)烈的抗擊也無法撼動(dòng)既定的事實(shí)，歲月是最好的磨合劑，能夠漸漸撫平人內(nèi)心的憂傷，愈合傷口，但卻永遠(yuǎn)消不了心中的那塊疤，到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它還是會(huì)慢慢地裂開，給人以徹骨的痛。
可是，這都是為愛情所受的傷。盡管受傷，希斯克利夫還是不能放下對(duì)凱瑟琳的愛，可能這就是沉醉入迷的愛吧，唯有真愛才能做到如此。有人說，為愛情所受的傷都是甜蜜而難以忘卻的，可能這就是希斯克利夫不斷想著凱瑟琳，尋找著凱瑟琳，深受著它的折磨卻始終不肯也不舍得放手的原因吧。
呼嘯中，愛與恨交織，卻，緊拉著不肯放手。
初三讀后感優(yōu)秀4
自本人讀了《家教成功啟示錄》這本書之后，感觸非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作為家長，把孩子教育成材，是義不容辭的責(zé)任。孩子就像一件產(chǎn)品，家長就像該產(chǎn)品的生產(chǎn)者，將來孩子成為一件次品、合格品、優(yōu)等品，要靠父母的打造。怎樣打造好這個(gè)產(chǎn)品，父母自身非常重要。如果父母是個(gè)麻將不離手，臟話不離口的人，試想一下，在這樣家庭成長的孩子，將來能夠成材嗎？如果父母是個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂禮儀、講道德的人，試想一下，在這樣家庭環(huán)境成長的孩子，怎能不成材。
不管什么樣的家庭，渴望兒女成材，天下父母同心，尤其在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日見分明，社會(huì)競爭日趨激烈，所以我們家長在教育子女方面，要轉(zhuǎn)變家教觀念，改進(jìn)教育方法，自身尤其重要。就象前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所說：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個(gè)舉動(dòng)、每個(gè)眼神、甚至看不見的精神世界，都給孩子潛移默化的影響。
要想把兒女教育成材，冰凍三尺，非一日之寒，就象《癱瘓母親陳徽黎育女》的故事一樣。我想：所有讀了這篇文章的父母，都會(huì)為陳徽黎這位雙腿殘疾的母親，可敬可嘆的舉動(dòng)而動(dòng)容。當(dāng)我讀到《一對(duì)山村農(nóng)家夫婦教子》的故事，使我思緒萬千，他們首先從自身做起，給兒女樹立讀書的榜樣，不是逼著孩子讀書，而是在孩子入學(xué)前和求學(xué)歷程中用自己好學(xué)的行為來影響孩子的的做法，使我受到很大的啟示。他告訴了我，平凡的父母可以教育出不平凡的`兒女。當(dāng)我讀到《臺(tái)灣漫畫家蔡志忠兩代人的家教》故事時(shí)，使我深深感到：教育孩子，不能當(dāng)面批評(píng)孩子的稚嫩習(xí)作，這樣可以避免讓孩子產(chǎn)生被“否定”的情緒，使孩子那幼芽般的興趣不致夭折。要鼓勵(lì)興趣、鼓勵(lì)自立，讓她自由發(fā)展，樹立信心。
其實(shí)把兒女教育成材，對(duì)父母來說，也是一種成功，他不僅使父母自身的價(jià)值得到提高，而且也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。所以說：為了把兒女教育成材，做為父母的要全力以赴、持之以恒，為把兒女“打造成”一個(gè)“優(yōu)等品”而努力奮斗。
今后，我要從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，給孩子樹立一個(gè)全新的榜樣，用自己的行為來影響孩子。使自己的孩子在格調(diào)高尚的氛圍中長大。同時(shí)也讓自己的文化修養(yǎng)，人生感悟，人格等得到升華，從而對(duì)孩子產(chǎn)生極其深刻而深遠(yuǎn)的影響。
初三讀后感優(yōu)秀5
一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人�！}記
當(dāng)威爾伯第一次見到夏洛的時(shí)候，那只小小的黑蜘蛛就掛在門框的蛛網(wǎng)上：“現(xiàn)在看到我了？”她問道。
在小豬的眼里，夏洛只有一顆膠囊那么大，生著八條黑乎乎的腿。
“是的，我覺得你真漂亮。”威爾伯說出了自他出生以來的第一句贊美，他似乎對(duì)夏洛和她的網(wǎng)產(chǎn)生了極大的興趣。
所以很快，他就交了這個(gè)新朋友。
然而，作為一頭豬，威爾伯的未來和命運(yùn)注定是在圣誕節(jié)那天成為一根根熏肉火腿。
“不，我不想死。”他絕望地呼喊著，世界變得灰暗了。
可夏洛堅(jiān)信它能救威爾伯。
“在我一生中還從沒這么認(rèn)真過呢。我不會(huì)讓你死的，威爾伯。”
“我會(huì)救你的�！�
那只叫夏洛的蜘蛛這樣堅(jiān)定地說了，它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。
“那么，威爾伯...”夏洛笑了，她可以感覺到自己的生命正在消逝，因?yàn)槟莻�(gè)裝有514個(gè)卵的卵袋和蛛網(wǎng)字。
“再見。”她低語著，向威爾伯抬起那只黑乎乎的前腿，而威爾伯，也依舊覺得夏洛很漂亮。
“她再也不能動(dòng)了。
第二天，當(dāng)費(fèi)里斯大轉(zhuǎn)輪被拆走，那些賽馬被裝進(jìn)貨車?yán)撸螛穲?chǎng)的攤主們也收拾起他們的東西，把他們的活動(dòng)房搬走時(shí)，夏洛死了。這個(gè)展覽會(huì)不久就被人遺忘了。那些棚屋與房子只好空虛地，孤單單地留在那里。
地上堆滿了空瓶子之類的廢物和垃圾。沒有一個(gè)人，參加過這次展覽會(huì)的幾百人中，沒有一個(gè)人知道：那只大灰蜘蛛在這次展覽會(huì)上扮演了一個(gè)最重要的角色。當(dāng)她死亡時(shí)，沒有一個(gè)人陪在她的身旁�！�
威爾伯搬去了新的地方，同他一起的還有夏洛留下來了那514個(gè)卵。
“你好�！毙律乃麄兟曇籼p，威爾伯差點(diǎn)聽不到
直到最后，514個(gè)蜘蛛里面只留下三個(gè)和威爾伯呆在一起，但威爾伯從未停止過思念夏洛，一刻都未，即使是有了那三只小蜘蛛，但他們不是他，再多也不是。
“沒有一只新來的蜘蛛能代替夏洛在他心中的位置。她是獨(dú)一無二的。很少有人能同時(shí)既是真正的.朋友，又是天才的織網(wǎng)家。而夏洛卻是�！�
威爾伯永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那只黑乎乎的小蜘蛛曾給他帶來過什么，曾幫助他什么，曾教導(dǎo)他什么，他永不忘記。
如果可以，我何嘗不希望自己也可以想夏洛一樣織網(wǎng)。
只不過這張網(wǎng)并不危險(xiǎn)，它只是在需要的時(shí)候拖住那些正在下沉的人們，再真正意義上地將他們舉高，回到那充滿光芒的世界中去。
那張網(wǎng)同時(shí)也溫柔極了，是用友情、愛與生命去編制。
而我也希望，曾被這張網(wǎng)所拯救的人們，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們身邊看起來不起眼的黑乎乎的織網(wǎng)者。
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