三國讀后感13篇
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的三國讀后感，歡迎閱讀與收藏。
三國讀后感 篇1
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非轉(zhuǎn)頭空……隨著熟悉的開篇詞，我徜徉在三國亂世的海洋中，深深陶醉。《三國演義》的主要組成部分是一次又一次的戰(zhàn)爭，線索是一個策略，主角是一個英雄。讓我感受到戰(zhàn)場上的劍影，同時也能更好地理解軍事家之間的智慧策略。最讓我記憶猶新的是最三絕——“智絕”諸葛亮，“義絕”關(guān)羽，“奸絕”曹操�？吹綍嘘P(guān)于他們的文字，一個個從書中走出來，不斷生動起來。
諸葛亮，估計是整本書中最有名的人物。在我正式閱讀之前，我聽到了很多關(guān)于他的故事。自從他告訴劉備隆中對，被三請出山以來，幾乎所有的策略都是他制定和實施的。燒博望坡、燒新野、燒赤壁造就了“新官上任三火”的傳奇。尤其是赤壁之戰(zhàn)，就是他“借”了東風(fēng)，幫助周瑜打破曹軍。書中有詩為證：“不是孔明施妙計，而是周郎安的才華？”。一句話，立刻比較了兩者之間的高低。成功幫助劉備擺脫東吳，回到荊州。之后推薦龐統(tǒng)，取漢中都是他的汗馬功勞。
劉備死后，托孤給了他，他也盡力支持劉禪。七擒孟獲成功招降蠻夷，守衛(wèi)邊疆；六出祁山，幾乎成功，給了曹軍很大的打擊。用空城計退敵，死后遺計嚇跑司馬懿，用刀殺魏延。其余的木牛流馬都是小事。智慧絕對是當(dāng)之無愧的！
關(guān)羽以其忠誠而聞名于三國。最重要的是通過五關(guān)斬六將和華容道義釋曹操。騎著塵土，千里尋主，不背當(dāng)時的兄弟盟約；在華容道上，義釋曹操一開始并沒有斷絕友誼。這樣一個忠誠、勇敢、善良的英雄，死后被后人封為武圣也不為過。
最后，三國亂世最奸雄曹操。當(dāng)他年輕的.時候，別人有一個評論，隨著他走完整個東漢末年“子治世只能臣，亂世之奸雄”。他既有滅呂伯豪一家的殘忍，又有寬恕許渚的仁慈。以天子為諸侯，哪一個能爭鋒？青梅煮酒論英雄，不是狂言。官渡一役，他處于弱勢地位，只因為求賢之性得了許游，火燒烏巢，戰(zhàn)敗袁本初，平定了長江以北。即使赤壁一敗，他也能迅速走出打擊，吸取教訓(xùn)，挑撥孫劉兩家�？v觀他的一生，有人說他奸詐狡猾，也有人說他審時度勢。但不管你怎么評價，死者已經(jīng)走了，留下的只是無盡的遐想。這可能是《三國演義》中所有人物的共性，也是整本書的魔力。
三國讀后感 篇2
讀完70多萬字的《三國演義》，在我的腦海里多了很多呼之欲出的典型人物，如足智多謀的諸葛亮、忠膽俠義的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、陰險狡詐的曹操……還有很多回味無窮的經(jīng)典故事，如以少勝多的赤壁之戰(zhàn)、以弱取勝的空城計、以誠動人的三顧茅廬……從東漢末年的黃巾起義到三國歸晉，近100年的歷史寫得生動逼真、驚心動魄、曲折離奇，三國演義讀后感(兒子原創(chuàng))。我深深地感到這跟作者羅貫中采用真實與虛構(gòu)、神化與丑化的藝術(shù)處理有密切的關(guān)系。
演義與正史的最大區(qū)別就是演義不是全部真實的。人人都說《三國演義》是七分史實，三分虛構(gòu)。比如，關(guān)公溫酒斬華雄，史書上并沒有寫這件事。又如，關(guān)羽單刀赴會魯肅，史書上寫的`卻是魯肅單刀赴會關(guān)羽。這樣寫的好處是虛構(gòu)的情節(jié)大部分是為小說描寫的一個人物作鋪墊的，用來符合作者羅貫中的思想，把現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的或達(dá)不到的東西在小說里變成事實，是作者的理想完美而清晰的表達(dá)出來，使讀者的心情和理想也變得明朗和舒暢起來，在人人追求和平、仁愛上產(chǎn)生共鳴，讀后感《三國演義讀后感(兒子原創(chuàng))》。這就是文學(xué)的特點：源于生活，高于生活。所以很多人看完《三國演義》會振臂高呼、拍案叫絕。
作者羅貫中還利用神化和丑化的藝術(shù)手法，把自己提倡的儒家思想明顯化，而且丑化大部分是為神化做映襯的。比如諸葛亮借東風(fēng)——未卜先知，關(guān)羽過五關(guān)斬六將——忠義。周瑜在歷史上算得上是英雄早逝，《三國演義》卻把他丑化成嫉賢妒能的人，體現(xiàn)在“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”里。運用這種手法成功塑造了許多個性鮮明的人物，是浪漫與現(xiàn)實合為一體，增強可讀性、共鳴性、創(chuàng)新性，開了歷史演義小說的先河，平時寫作的時候值得借鑒。
讀完《三國演義》，好像欣賞了一座絢麗多彩的人物畫廊，游覽了一個妙趣橫生的小說世界。讓“至圣尼山孔夫子，大賢東原羅貫中”這幅對聯(lián)來紀(jì)念羅貫中并不過分。
三國讀后感 篇3
別看我是個小女生，可我是個不折不扣的三國迷。三國時期，天下大亂、群雄爭霸、英雄輩出，《三國演義》這本書精彩地描述了這段歷史，我非常喜歡其中的經(jīng)典故事，如“趙云救阿斗、草船借箭、赤壁大戰(zhàn)”等，但我覺得這本書最精彩的部分是生動地塑造了性格各異的人物形象。
書中我最欣賞的一類人充滿了智慧。
諸葛亮是千古不遇的奇才，他初出茅廬就立下攻打曹操第一功，令關(guān)羽、張飛刮目相看。他的“草船借箭、三氣周瑜、空城計”等計謀令對手視他為千載難逢的天敵，連才華橫溢、自命不凡的周瑜也因他英年早逝，臨死前留下了“既生瑜、何生亮！”的感嘆。
孫權(quán)自幼聰慧過人，他九歲只身深入敵營討回父尸，十八歲提領(lǐng)江東，把父兄留下的三代老將收于麾下，就連老奸巨滑的曹操也不禁感嘆：“生子當(dāng)如孫仲謀！”
書中我最敬佩的一類人充滿了忠義。
劉備身為皇族后裔，奉天子血昭、掃除國賊、忠心漢室，他推崇以仁義為本，以德服人。
關(guān)羽斬顏良、誅文丑，過五關(guān)、斬六將，英雄蓋世，可他只對義兄劉玄德盡忠。普天之下，他只敬三者，一敬天、二敬地、三敬大哥劉玄德，他認(rèn)為大哥的仁義之心與天同高、與地同廣�？蓱z曹操費勁心機，也未能收服關(guān)羽。
張飛同樣是英雄蓋世，他長坂坡橋頭上一聲斷喝，嚇退曹操八十萬大軍�？蓪Υ蟾鐒⑿卵月犛嫃�、兄弟情深。
趙云身為五虎上將，在長坂坡為救阿斗孤身一人六進六出曹操大軍之中，放棄了多次逃生的機會，身負(fù)重傷，終于沖出重圍救出幼主。他對主公劉備的忠心令人感動。
書中我最厭惡的`一類人充滿了奸詐、自私。盡管他們奪取了天下，但他們的所作所為仍被后人恥笑。
曹操老奸巨滑，他一生信奉“寧可我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”。他殺了對他有恩的呂伯奢全家，為實現(xiàn)個人理想他挾天子以令諸侯。
司馬懿更是巨奸，他隱忍不發(fā)，只用一天的叛變奪取了曹氏四代君臣建立的江山，真是“螳螂捕蟬、黃雀在后”啊！
《三國演義》真實一本經(jīng)典好書，通過讀三國，我學(xué)習(xí)了歷史、認(rèn)識了三國中的英雄人物。我總在想，如果劉備早點得到諸葛亮的指點，如果孫策、周瑜沒有英年早逝、周瑜胸懷坦蕩，如果曹氏君臣對司馬懿加強戒備，或許歷史會重寫。
三國讀后感 篇4
翻開那本厚重的《三國》，便一眼看到你。
書中你羽扇綸巾，衣帶飄飄，端坐于四輪車上。好一幅運籌帷幄，悠然自得的模樣。
思緒漸漸飄到那遠(yuǎn)逝的歲月。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，你指點江山，定天下三分；在那個英雄輩出的年代，你綻放出了最絢爛的歷史煙火。
我還記得你——那個鞠躬盡瘁，死而后已的.你。
劉備三顧茅廬，你為漢朝天下和百姓，毅然揮手自茲去，告別悠閑的農(nóng)耕生活。你為蜀國盡力二十余年，扶持后主，上下國事一手操辦。你官至丞相，卻從不居功自傲，每天只吃幾升飯，卻連二十軍棍以上的處罰都要親自過問。為報答先主，你幾次伐魏，令魏主忐忑不已，連司馬懿也幾次自嘆不如。臨死前，你望著星空嘆道：“蒼天啊蒼天，我再也不能臨陣討賊了！”你可知，我讀到這句時，是怎樣的淚如雨下！
我還記得你——那個足智多謀，神機妙算的你。
你對人生的前二十七年揮手自茲去，后半生征戰(zhàn)無數(shù)，傳為美談。你引導(dǎo)了赤壁之戰(zhàn)，殺的曹操百萬大軍落花流水！你使用空城計，使司馬懿百萬大軍對你五千精兵不敢進攻。木牛流馬、諸葛連弩、八卦陣圖……一串串奇思妙想；六出祁山、智取漢中、火燒博望坡……一個個錦囊妙計；隆中對策、舌戰(zhàn)群儒、幾獻出師表……一句句妙語連珠！丞相啊丞相，你是何等智謀呢！
我還記得你——那個寬厚仁義的你。
你揮手自茲去，使得蜀國人民得享太平盛世。你對孟獲，七擒七縱，沒有因為他是蠻族就鄙視他。你去世時，全國哭喪，男女老少無不悲痛不已！
我還記得你——那個特別的你。為江山社稷，為農(nóng)民百姓，為建功立業(yè)，為青史留名，你毅然揮手自茲去。
我仿佛看到那個晚上，面對劉備誠懇的眼神，你揮手自茲去。
——天上的星那么亮，就好像誰的心一樣.
三國讀后感 篇5
在名著《三國演義》中我最喜歡的不是《桃園三結(jié)義》，《三顧茅廬》之類的名篇，而是一篇少為人知的《三英戰(zhàn)呂布》。
《三英戰(zhàn)呂布》是在十八路諸侯討董卓時發(fā)生的事情。呂布大家都知道，《三國演義》中武功最高的武將軍�！叭ⅰ敝傅�.是劉備，關(guān)羽和張飛。這場戰(zhàn)役是十八路諸侯第二次與董卓集團的正面交鋒。這不僅體現(xiàn)了三兄弟及呂布的武功高強，還體現(xiàn)了十八路諸侯討董卓的躊躇滿志。
這其中讓我感受最深的是呂布的表現(xiàn)。呂布的表現(xiàn)絕對是不俗，不僅體現(xiàn)在配置上：紫金冠、百花袍、連環(huán)鎧、玲瓏獅蠻帶、弓箭、赤兔馬和畫桿方天戟，更體現(xiàn)在戰(zhàn)役中。他連斬了方悅和穆順，還打斷了武安國的手腕。若不是有三兄弟招架住呂布，連公孫瓚也有可能命喪于呂布戟下。而三兄弟的各自性格，也在羅貫中筆下展現(xiàn)的淋漓盡致。張飛首先出戰(zhàn)，救下公孫瓚�？此�(dāng)時的表情——睜圓環(huán)眼，倒豎虎須。在聽他當(dāng)時的怒吼——“三姓家奴休走！燕人張翼德在此！”這樣描寫，就活脫脫是一位莽撞粗魯?shù)拿蛯�！后來，二人�?zhàn)至五十余合，還不分勝負(fù)。然后關(guān)羽就出場，助張飛廝殺。恰好表現(xiàn)出了一個沉穩(wěn)有力，重義氣，講道義的兄長形象。最后身為大哥的劉備坐不住了，恐兄弟有閃失，也來助戰(zhàn)了。四位大將廝殺呂布，終究敵不過三將，往關(guān)上奔走。張飛見狀想追，卻被石矢打了回來。而這場仗卻是劉，關(guān)，張三兄弟贏了，呂布輸了。事實上，我認(rèn)為在兵荒馬亂的年代，他們都各自贏了：呂布在認(rèn)董卓為義父后的第一場戰(zhàn)役，斬了兩員小將，力敵三將，給十八路諸侯一個下馬威。張飛也證明了自己，雖官職小，但是憑實力證明了自己的能力。關(guān)羽在打呂布之前，小試牛刀，溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，又一次證明了自己。劉備也沾光，三弟救了公孫瓚，為自己以后借趙云時得了好處。所以說雙方各占優(yōu)勢。
《三英戰(zhàn)呂布》，所以沒有十分壯烈震撼的情誼場面，但它是我最喜歡的章節(jié)，因為它的確是一篇讓人受益匪淺的文章。讓我們真切的感受到了三國時代的戰(zhàn)爭場面，讓人大快朵頤。
三國讀后感 篇6
狼煙紛起，戰(zhàn)鼓擂響。箭在弦上，男兒為何不拔?
塞北秋風(fēng)，江南杏雨。江山如畫，英雄為何不爭?
佳人亂世，笑靨如花。傾城傾國，你卻為何不得?
書中最令人扼腕的是劉關(guān)張這三兄弟，從桃園結(jié)義到赤壁破曹，從千里單騎到敗走麥城，從長坡一吼到夜戰(zhàn)馬超。云長說：“即使大哥什么都沒有，我也要去投奔他�！辈徽撟鍪裁炊家运蟾鐬闇�(zhǔn)，他可以對誰都不好可唯獨要對大哥好。只因為他有義。他桀驁不馴卻只對大哥忠誠，當(dāng)知道自己的二哥被殺，就算打也好罵也好，這個仇我也要報。結(jié)果被手下所殺。這三人從書之頭卻沒有走到書之尾。敗走麥城，心不甘;身首異處，恨無奈;兄弟相死，淚滿行。塞北風(fēng)，吹散了他們的呼吸;古箏曲，嘆不完他們的一生。他們兄弟之情所融合成的那一縷英魂。依舊是那么的'有情有義，生死不分。忠誠之魂，永久不滅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝T葛孔明，人稱臥龍先生，被劉備所感動，拜為軍師。為表忠心，獻出隆中對;為得赤壁之贏，孤身犯險，舌戰(zhàn)群儒;為對抗司馬懿，冒險一搏，演唱空城，統(tǒng)一全國是他畢生之夢，當(dāng)劉備臨終托孤時，他發(fā)誓定會輔助劉禪，完成統(tǒng)一大業(yè)。這個人，他本身就是一個傳奇。最終油盡燈枯，耗盡了他全部的力氣。即使身已死，可他對蜀漢之忠，對劉備之忠，永久不止。
他是英雄，有膽去刺殺董卓;他有志向，只為一統(tǒng)天下，雄心之魂，傳古至今，但凡有志者，皆全有之。曹操，一位傳奇之人，在三國之中，個個有雄心，可唯獨他的雄心是那么雄厚，直抒撲面而來殺陳宮，滅呂布，就連袁紹，漢獻帝之妃都成為了他的踏腳石。怎料謀事在人，成事在天，壯志卻未酬，可時間是公平的，最后他的壯志化成一縷英魂，永久不滅。
大夢方醒，百年長，不過彈指一揮間。羅貫中以情為墨，以義為紙，拾起“人生壯志”這支筆寫出了人物百嘆。關(guān)羽的忠，為后人嘆;諸葛的智，為后人敬;孟德的雄，為后人佩。他們有壯志，有情義，只最終逃不脫命運。羅貫中不禁寫出了人物姿，更重要的是，留下了一縷英魂，或忠或義，或智或才，不過是這其中無數(shù)人的結(jié)合體罷了。
愛無痕，情無邊。歡笑淚眼共床眠。
人已去，情卻在。一寸離腸千萬結(jié)。
時已逝，間無隙。一縷英魂到永久。
三國讀后感 篇7
在這個暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了我國的四大名著。其中，《三國演義》給我的印象最深刻。
《三國演義》是中國第一部長篇歷史小說。它的作者是羅貫中。書中講述的是從東漢末年到西晉初年近一百年間，魏、蜀、吳三國政治，軍事集團之間的矛盾和斗爭，概括了這一時代的歷史巨變。
《三國演義》那多姿多彩、神奇的人物中，詭詐的曹操，謙遜的劉備，謹(jǐn)慎的孔明，心胸狹窄的周瑜，每一個人物都具有不同的性格。
我最喜歡諸葛亮。因為他是一個熟知天文地理、無所不知、足智多謀、呼風(fēng)喚雨的人物。他一生還有許多驚人事跡，借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、罵死王朗、空城計等，死了還以木偶退兵、錦囊殺魏延。對我印象最深刻的'是三氣周瑜。諸葛亮不但剝奪了周瑜的東西，甚至把他的生命也了解了，周瑜臨死前感嘆說：“既生瑜，何生亮？”
我第二喜歡的人是趙云。趙云，字子龍，蜀國五虎將之一。在《張飛大鬧長坂坡》和《趙云截嫂奪阿斗》那兩回，趙云都奮力保護劉備的兒子阿斗。特別是在《張飛大鬧長坂坡》的那一回。趙云在和曹軍廝殺時，丟了甘、糜兩位夫人和阿斗。于是，趙云一邊奮勇殺敵，一邊尋找夫人和阿斗。終于，他救出了甘夫人和阿斗。當(dāng)趙云回去，把阿斗交給劉備時，劉備把阿斗扔在地上，說：“為了這個孩子，差點損失我一員大將！”趙云慌忙抱起阿斗，說：“我就是肝腦涂地，也報答不了主公的恩情��！”從趙云的話中，我感受到趙云的了忠心耿耿；在殺敵時，我又感受到了趙云的英勇、厲害，。我真佩服他。
《三國演義》中，我還喜歡重情義的關(guān)羽和老實的魯肅。我最討厭的，就是呂布了。因為呂布見利忘義，收了董卓的禮就殺了自己的義父丁原，真是令人討厭！讀了這本書，我覺得以前的人太喜歡爭權(quán)奪利，互相殘殺，真不應(yīng)該！我還覺得以前的人特別聰明，空城計、苦肉計、明知故昧計……什么招都想得出來，實在厲害！
《三國演義》不但用小說的方式向我們展示了三國時期的情景，還讓我“親眼目睹”了三國時期那些人物的英姿，是我永生不忘。
三國讀后感 篇8
平常經(jīng)常聽爸爸媽媽說：《三國演義》是一本很好看的書。可我就是總沒有時間去書店好好看看這本書，因此感到很遺憾。終于有一天，爸爸答應(yīng)帶我去新華書店選一本好書，于是我懷著好奇心，去了新華書店。
我們來到三樓大廳，各式各樣的圖書應(yīng)入眼簾，要想找到《三國演義》，簡直是“大海撈針”！還好分著圖書種類區(qū)域，我連忙來到《世界名著》區(qū)，仔細(xì)地找呀找，看呀看，終于在一個小角落里看到了《三國演義》，我就像找到了寶貝一樣欣喜若狂，我拿起了書，翻到了第一頁，讓我沒想到的是：越看越想看，越看越愛看。于是我下定決心：一定要把這本書買回家去。回到家，我繼續(xù)看。果然，《三國演義》真像爸爸媽媽說的那樣好看，但讓我印象最深刻的還是那回《空城計》。
《空城計》這一回表現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智、遇事不慌、機智勇敢。下面我就來講講吧！
話說南方安定之后，諸葛亮終于可以開始伐魏大業(yè)了。幾場戰(zhàn)役打下來，蜀軍勝多敗少，形勢樂觀。可麻煩事還在后邊：前方士兵飛馬來報：“丞相，司馬懿正率領(lǐng)十五萬大軍向這邊逼近！”聽了這句話，因整個城里只剩下了兩千五百名士兵，而對方卻擁有十五萬兵力，所有人都嚇得臉色慘白，但諸葛亮卻穩(wěn)如泰山，并且下令：“第一，收起所有軍旗；第二，所有站崗的士兵都回到營里，大家都不要出聲，凡有大聲講話者，一律斬首；第三，四面的城門都打開，每個城門前留二十個軍士裝扮成老百姓的`模樣，清掃街道。魏軍一到，大家都不要驚慌，我自有防御敵人的好辦法�！贝蠹译m然聽得有點摸不到頭腦，但都相信諸葛丞相的能力。
等一切都安排好之后，諸葛亮披上鶴氅，帶好綸巾，走上城樓，憑欄而坐。又令童子點上香爐，抱來古琴，他神情自若撫起琴來。
司馬懿大軍趕到，一看敞開的城門、掃地的百姓、先是大吃了一驚，再看見城樓上自得其樂的諸葛亮，又吃了一驚。心想：諸葛亮能這樣悠閑，肯定早有防備，我一攻打必定會輸?shù)煤軕K。想到這里，司馬懿還是撤退了。就這樣，諸葛亮利用自己的聰明才智轉(zhuǎn)危為安。
看，諸葛亮多聰明呀！他遇事不慌、沉著冷靜、能隨機應(yīng)變，我們也應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)，遇到危險、困難要靜下來想辦法，勇敢的面對，做一個聰明機智的孩子。
三國讀后感 篇9
關(guān)于曹操，有人說他是梟雄，有人說他是奸臣。
是，他是個梟雄。他才識過人，膽略滔天。平黃巾、擒呂布、戰(zhàn)袁紹、克孫權(quán)、逐劉備，叱咤風(fēng)云，天下無敵。他在董卓肆虐，眾將大哭時說：“滿朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，還能哭死董卓否？”他說：“吾非笑別事，笑眾位無一計殺董卓耳。操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門，以謝天下�！彼衷跉⒍勘缓绕茣r靈機一動謊稱獻刀自救一命。他識人善用，得知袁紹的謀士許攸前來投奔，他不穿鞋便前去迎接；龐統(tǒng)假意投奔，他也大擺酒席款待。要知一向廣杰英才的劉備在見到龐統(tǒng)后也不過是讓他當(dāng)個縣令隨便打發(fā)他而已。他生得平凡，卻活得跌宕，死得雄壯。
這樣的他，不是梟雄么？
是，他也是個奸臣。他挾天子以令諸侯，不把皇帝和眾臣放在眼里，在朝堂上作威作福。攻打袁術(shù)，軍中無糧，他竟殺了無辜的管糧官以化解軍怨。許攸前來投奔，多次隱瞞。他殺害了叔父一家，還說出“寧可我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”的`名句。
這樣的他，不是個奸臣么？
他即是個梟雄又是個奸臣，其實，他只是個真性情的人，活得瀟灑無縛的人。他隨心所欲，想笑就笑，該哭就哭，眾人皆醉我亦醉。他很自大，赤壁之戰(zhàn)時，已到末路，他卻還大笑諸葛亮、周瑜不會用兵。赤壁之戰(zhàn)后，曹仁設(shè)酒為他壓驚，他卻大哭道：“若奉孝在，決不使吾有此大失也！”赤壁之戰(zhàn)前，他造連環(huán)船，吟詩舞劍、大醉而歸，說：“吾持以槊，破黃巾、擒呂布、滅袁術(shù)、收袁紹，深入塞北、直抵遼東，縱橫天下，頗不負(fù)大丈夫之志也�！�
是��！大丈夫存于世，當(dāng)如曹操！
他不像劉備那樣，整日的仁義禮智信；他也不似孫權(quán)，猶豫而不果敢。
他說：“如果當(dāng)君子的代價就是被侮辱、被踐踏、被消滅、甚至被殺的話，我寧愿當(dāng)一個能夠?qū)崿F(xiàn)自己抱負(fù)的奸雄。自古以來，大奸似忠、大偽似真，忠義和奸惡都不是能夠從表面就看得出來的，也許你們從前看錯了我曹操，現(xiàn)在又看錯了�？墒俏胰匀皇俏遥覐膩矶疾慌聞e人看錯我……”
三國讀后感 篇10
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：要擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。為此教學(xué)中我十分重視學(xué)生的閱讀，不僅指導(dǎo)學(xué)生進行課內(nèi)閱讀，還指導(dǎo)他們進行課外閱讀。課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補充，它使課內(nèi)知識得以遷移到課外去。開展課外閱讀，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知道的欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
每學(xué)期初我都結(jié)合閱讀教材，把一學(xué)期要向?qū)W生推薦的閱讀書目確定下來，包括讀多少課外書，讀哪些書，如何安排時間等列入到教學(xué)計劃中，有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀水平，對于他們身心發(fā)展具有積極作用的課外讀物，引領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀。俗話說不動筆墨不讀書，無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，我們的最終目的都是為寫作所服務(wù)，葉圣陶老先生說過：閱讀是吸收，寫作是傾吐。
這就告訴我們作文教學(xué)無法孤立而行，它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練，兩者相輔相成，才能促進學(xué)生閱讀能力的提高，才能更有效地提高寫作能力，所以課外閱讀中也要做到讀寫結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時主要分為三步，第一步是上好書推薦課，課上或是由老師向?qū)W生推薦書目，或是由學(xué)生之間彼此推薦自己喜歡的書籍。第二步是好書共讀階段，在閱讀時教給學(xué)生一定的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容選擇相應(yīng)的讀書方法。同時指導(dǎo)學(xué)生記采蜜本和讀書筆記，對于書中優(yōu)美的詞句，精彩的描寫，生動的對話，好的`開頭和結(jié)尾，精辟的議論，寫作常識，以及文章的結(jié)構(gòu)提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上，以備寫作是運用。學(xué)生讀完一篇文章或一本書，一定有很多感想，這時指導(dǎo)學(xué)生把自己讀后的感想也就是讀后感寫在讀書筆記上。這樣大提高了學(xué)生的寫作水平。
第三步是召開讀書匯報交流會。讀書交流會是學(xué)生讀書成果的一個展示階段。交流會上同學(xué)們交流自己的讀書收獲，以及讀書經(jīng)驗，交流會的召開更加激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我向?qū)W生推薦了《三國演義》這部名著進行閱讀，收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書匯報交流會中的第一節(jié)匯報課。
三國讀后感 篇11
《三國志》或者《三國演義》，后來幾次要求自己看一遍《三國演義》的電視劇也好，但是新版都出了，我還沒有看完。不過，三國故事作為我們中國的四大名著，基本上是家喻戶曉，從小的文化熏陶下，也讓我們對三國故事有個大概的了解。近期我比較喜歡看一些漫畫三國故事，或者其他的名家講解的三國故事，讀這本書的目的也是如此，這就好像是，你學(xué)習(xí)語文課文時候的輔導(dǎo)書，能夠更好的加深你對它的理解。
三國故事，一直受到大家的歡迎，而且是年紀(jì)越大會越喜歡就是因為，三國人的謀略。這個智慧一直受到商界、政界的喜歡，我們的歷史老師也愿意從這些故事里給我們指點出一些人生大道理，爭取讓人們有所領(lǐng)悟。著名的“關(guān)羽”也一直是男孩子們成年未成年的兄弟情義的楷模。
作者這本書的特色，還是主要在：還原歷史人物上，他注重將小說中或者影視劇中的三國人物與真實的歷史上的任務(wù)做一個“還原”和“貼近”，是在我們了三國故事之后的`一次深刻剖析。比如，三國時代的歷史時期？張飛是不是真的只是個大老粗？曹操是不是真的刺殺過董卓？真的有關(guān)羽華容道義釋曹操的事情嗎？諸葛亮到底是不是劉備的軍師？曹丕真的逼著曹植做了七步詩嗎？《后出師表》是真的嗎？等等這樣的故事
全書用了5本史書參考文獻，近20本引用書目，內(nèi)容豐富詳實，有些故事確實得到的反轉(zhuǎn)，這種反轉(zhuǎn)并沒有讓你對英雄的形象有所折扣，讀書筆記我覺得探究歷史的真假有一定的樂趣，但是這種專業(yè)的研究交給史學(xué)家就好了，對于我們普通大眾來說，能學(xué)到一定的東西或者因為某個故事和人物，讓我們對自己的人生或者處事方式，有所啟發(fā)和思考就已經(jīng)足夠了。
另外這本書的裝幀設(shè)計也非常好，圖文并茂的同時，書頁也根據(jù)各個章節(jié)，做了不同顏色的切換，我們在讀書的過程中，能產(chǎn)生走進故事里的那種沉浸感。作者因為大學(xué)的時候?qū)W的是中國近代史，同時又常年研究中國歷史，他說他對于三國故事的開悟，也是在初中的時候玩游戲，所以你說，一個經(jīng)典的內(nèi)容IP是多么的強大，在方方面面都能夠發(fā)光發(fā)彩的同時，也在很多維度，影響著人們對故事的理解。最后，很難說是我們影響了故事，還是故事影響了我們。
三國讀后感 篇12
輕輕合上這本充滿古色古香的書籍，腦海中依然浮現(xiàn)書中的一幕幕情景。是正義與邪惡的較量呢？還是欲望與勢力的較量呢？我不禁沉思了......
《三國演義》這部斷代歷史小說可謂是家喻戶曉婦孺皆知。它主要講述了東漢末帝漢獻帝軟弱無能，一時間亂賊四起。遂分成魏、蜀、吳三國，三國國主曹操、劉備、孫權(quán)爭霸一事。最后于司馬炎統(tǒng)一三國，建立國家，國號為晉。證實了：“天下大勢，分久必合，合久必分”一話。
《三國演義》中，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；心胸狹窄的周瑜；才華橫溢的曹操；有勇有謀的`關(guān)羽；忠厚老實的魯肅；莽撞的張飛......等許許多多豪杰壯士。他們在一起，塑造了整本書的靈魂！文中的蜀國也是一個悲��！而造成者是誰？劉備？諸葛亮？劉禪？都有過！在赤壁大戰(zhàn)之后，劉備建立的蜀國蒸蒸日上，一連奪取了四郡！而關(guān)羽——那個知書達(dá)理的大將，一時被勝利沖昏了頭腦，失去了荊州，自己的性命也在吳國了結(jié)。劉備為了自己的私情，不顧大臣的勸阻，不顧吳蜀的情分執(zhí)意要攻打吳國。結(jié)果呢？可謂是弄巧成拙！不但70萬大軍灰飛煙滅，自己也在白帝城逝世。是的，為兄弟報仇沒有錯，但也應(yīng)該聽取意見，找準(zhǔn)時機呀！劉備去世后，諸葛亮六出祁山，攻打魏國，可每一次都是無功而返。不是被那個昏君劉禪給“召”回來，就是后勤跟不上，還六出！弄得是民不聊生，《出師表》中也說：“今天下三分，益州疲倦，國困民虛，決敵之字，唯仰錦耳”打仗把國家折騰的沒有一點生機。諸葛亮一死，宦官如雨后春筍般冒了出來，姜維雖好，但也獨立難撐，九進中原也無功而返，蜀國就被輕易的滅掉了！
打仗有什么好？折騰的國破民亡，國困民虛！反把自己的性命也搭了進去。單說現(xiàn)在，巴基斯坦、阿富汗、也門......到處烽火連年。不就是為了勢力嗎？不就是為了金錢嗎？難到世界和平起來就不好嗎？古代有多少君王多少國家都是因為打仗而喪生！人類呀！放下你們的武器，讓世界充滿和平吧！
三國讀后感 篇13
假期，我讀完了《三國演義》這本書，讀過之后我受益匪淺。
“頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，活賽神仙�！蓖瑢W(xué)們猜一猜是書中的哪個人？是的，他就是諸葛亮，也是我最喜歡的人物。他上知天文，下知地理，憑著出色的.才華取得了一個又一個的勝利。
提到諸葛亮，他那膽識過人、臨危不亂、深謀遠(yuǎn)慮的形象便浮現(xiàn)在人們的眼前：舌戰(zhàn)群儒——諸葛亮運用謀略，與東吳群臣縱論天下大事，巧舌辯駁，說服他們和孫權(quán)要與劉備聯(lián)合抗曹；借東風(fēng)——諸葛亮登上七星壇，自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng)；乘著濃濃霧氣“草船借箭”，騙過了曹；空城計——馬謖失街亭，孔明撤退不及，被迫使用空城計。聽聞司馬懿大兵來到，身邊的人“個個嚇得面如土色，手足無措”，諸葛亮卻“手搖羽扇，捻須一笑”……同時，《孔明空城之計》這一章諸葛亮的一句話給我留下了深刻的印象，他輕搖羽扇,說：“一個人只有做事小心，謹(jǐn)慎，才有成功的機會�！币驗�，我以前就沒能做到“謹(jǐn)慎”二字。
有一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我愉快地去上國際象棋課。一路上，我像一只快樂的喜鵲嘰嘰喳喳說個不停。到了上課的時候，我也沒有剎住閘，仍舊和同學(xué)你一言，我一語地聊了起來。老師看到后，示意了我一下，可是我并沒有放在心上。我仍然和剛才那位同學(xué)悄悄地說著，哪知這一切全部被爸爸看見了，回到家后，爸爸沉著臉，嚴(yán)肅地說：“到我身邊來！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到爸爸身邊，他接著說道：“今天上課有沒有做錯什么呀？”我紅著臉，低下了頭，嚇得大氣都不敢出一口。然后，爸爸語重心長地對我說：“做什么事，說什么話都要分清場合，哪些事應(yīng)該做，哪些事不該做，你應(yīng)該分清場合，只有做到謹(jǐn)慎做事才有可能學(xué)有所成�！�
爸爸的告誡也讓我明白了，做人做事一定要謹(jǐn)慎，說話做事必須要符合時間、地點，否則既傷害了別人，也讓自己不快樂。難怪清朝康熙皇帝曾說：“一事不謹(jǐn)，即貽四海之憂；一念不慎，即貽百年之患�！�
法國大作家雨果說過：“謹(jǐn)慎是智慧的長子�！苯窈�，我要史為誡，以諸葛亮為榜樣，做一個謹(jǐn)言慎行的人。
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