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世界名著讀后感（通用15篇）
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的世界名著讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
世界名著讀后感 1
我第一次讀《傲慢與偏見(jiàn)》的時(shí)候是高中。那時(shí)候讀它純碎是因?yàn)檫@是高中生必讀的名著之一。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是不敢不讀，生怕考試考到相關(guān)的知識(shí)。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)外國(guó)文學(xué)其實(shí)在高考中出現(xiàn)的次數(shù)并不多。不過(guò)，也要感謝這樣一個(gè)契機(jī)，讓我發(fā)現(xiàn)了這本書。初讀時(shí)，當(dāng)伊麗莎白對(duì)達(dá)西有偏見(jiàn)和誤會(huì)時(shí)，我會(huì)特別的懊惱，不知道如何面對(duì)這樣的窘境。
再讀的時(shí)候，我已經(jīng)上大學(xué)了，雖然在感情的世界里面我還是一張白紙。但是隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我漸漸明白了伊麗莎白和達(dá)西之間傲慢與偏見(jiàn)的根源所在，也體會(huì)到了主人公內(nèi)心的糾結(jié)與掙扎！達(dá)西的傲慢是因?yàn)樗J(rèn)為伊麗莎白和她的家人都是愛(ài)慕虛榮的鄉(xiāng)下人；而另一方面伊麗莎白則認(rèn)為達(dá)西是無(wú)禮狂妄的富家公子，這樣的誤解與漠視，必然導(dǎo)致了他們都不愿意坦誠(chéng)的`面對(duì)彼此的內(nèi)心！
等畢業(yè)后，再次讀到這本書時(shí)，我的感觸又不一樣了。我明白了人與人之間的關(guān)系其實(shí)很微妙。當(dāng)你不了解一個(gè)人的時(shí)候，你只能通過(guò)語(yǔ)言和他的外在形象來(lái)判斷對(duì)方的脾氣和秉性，這也就是我們說(shuō)的第一印象。伊麗莎白和達(dá)西就是這樣，再?zèng)]有完全深入了解對(duì)方的情況下，用自己所謂的直覺(jué)輕易的否定了對(duì)方！
而近期再讀這本書后，我理解了伊麗莎白的偏見(jiàn)，因?yàn)樗且粋�(gè)渴望獨(dú)立人格和受到男人尊重的女士。她的內(nèi)心充滿著對(duì)于平等、信任的向往……其實(shí)，她還是很幸運(yùn)的！因?yàn)檫_(dá)西的傲慢只是短暫的，當(dāng)他看清楚伊麗莎白的真實(shí)人品后，他便再也沒(méi)有傲慢過(guò)，而是用自己的真心去喚起伊麗莎白對(duì)于愛(ài)情的憧憬。在現(xiàn)在看來(lái)，達(dá)西可以說(shuō)是一個(gè)完美的人。他為了和伊麗莎白在一起，主動(dòng)放棄了自己的傲慢，主動(dòng)跨越階級(jí)的障礙，主動(dòng)為心愛(ài)的人做出改變，主動(dòng)幫助伊麗莎白和家人渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)……其實(shí)，不管女人們?nèi)绾为?dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)遇到一些棘手的問(wèn)題和事情的時(shí)候，總是希望生命中的他能夠挺身而出，幫忙我們“遮風(fēng)擋雨”，給予我們心靈的安撫。
我喜歡這本書是因?yàn)樗钠蝗唛L(zhǎng)，人物個(gè)性鮮明，主人公的結(jié)局也很圓滿。最重要的是它不單單是一部愛(ài)情小說(shuō)，它還深刻的反應(yīng)出了人性的弱點(diǎn)與欲望，以及不同的戀愛(ài)和婚姻觀。
這本書讓我明白了很多道理：
1、真正的愛(ài)情不拘泥于身份和地位。
2、傲慢與偏見(jiàn)并不可怕，可怕的是一直不能深入地了解對(duì)方，認(rèn)清彼此的內(nèi)心。
3、婚姻的建立需要的是彼此的信任與包容。
4、女人要有獨(dú)立的人格和自己的世界，不要指望通過(guò)婚姻和男人來(lái)改變生活現(xiàn)狀，凡事要靠自己去努力爭(zhēng)取，才能過(guò)上幸�？鞓�(lè)的日子。
最后，希望大家都能擁有你生命中的那個(gè)人、那本書和那些美好的時(shí)光！
世界名著讀后感 2
讀過(guò)《茶花女》的人一定知道，它有凄美的愛(ài)情和感人的情節(jié)。好的作品總是給人以大團(tuán)圓結(jié)局，但人們總會(huì)厭倦；《茶花女》展現(xiàn)給讀者的則是相反，以傷感結(jié)尾，這是一種遺憾美、缺陷美，在文學(xué)藝術(shù)中是有一片廣泛天地的，它更能反映人們太多太多陰暗面，也向我們展示人與人之間純潔美好的感情，是一部發(fā)人深省的作品。《茶花女》，顧名思義，講的是一位漂亮的茶花女的感情歷程。遺憾的是，在天使般美貌下是無(wú)奈的命運(yùn)——她是一位煙花女子，也有著不一般的美，引得多少滿身銅臭的人拜倒在其石榴裙下，也許你說(shuō)她迫不得已，但我卻要說(shuō)她從不知羞恥，這樣語(yǔ)氣也許太重了，可她終日享樂(lè)，靠出志肉體維持，滿足自己的私欲，她從沒(méi)想過(guò)“身體發(fā)膚，受之父母”嗎？
她任意揮霍，無(wú)論金錢、青春，金錢麻目了她的大腦，我不禁要問(wèn)：金錢真的這私重要嗎？男人們一面大張旗鼓也辱罵，用世上最不堪入耳的言語(yǔ)、辱罵她們，卻又一面用世上最“文雅、動(dòng)聽(tīng)”的詞語(yǔ)調(diào)侃她們，多么虛偽！當(dāng)然女主人公，瑪格麗特不可能這樣一輩子，因?yàn)槌霈F(xiàn)在作家筆下的人總有一段傳奇色彩或不平凡的經(jīng)歷——她與男主人公的凄美愛(ài)情。這是一個(gè)感人的故事，當(dāng)然，它由眼淚、憂愁和笑臉給成，和其他愛(ài)情故事一樣。她們?cè)欢葤侀_(kāi)塵世中的一切煩惱，在清幽、說(shuō)和的鄉(xiāng)下過(guò)著天倫般的生活，我敢說(shuō)，這是瑪格麗特最開(kāi)心的一段人生，但好景總是不長(zhǎng)，被男主人公父親由于階級(jí)觀念而棒打鴛鴦，看到這里，我便開(kāi)始抱不平：人的工作不分貴賤，又何必在乎以前的事呢？況且，這也是瑪不想的呀！
為什么人性就不能再寬容一點(diǎn)，一點(diǎn)就好！最終瑪格麗特因遭受身心重大創(chuàng)傷，郁悶而死，更諷刺的是，在她死后，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣。我?guī)缀跏且豢跉庾x這的，紙巾也用了不少，我感嘆，人性的美與在一之間�，敻覃愄匦〗�，徒有一副美的外表，卻只能成為人們手中的玩物，興奮時(shí)給你點(diǎn)錢，不興奮時(shí)給你兩蒼。此時(shí)金錢又充當(dāng)著什么角色呢？精神上的.慰籍品還是一個(gè)沒(méi)有生命的伴侶？可內(nèi)心深處是否真的快樂(lè)過(guò)？換個(gè)角度想想，這便是人性的軟弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總了不敢沖破命運(yùn)枷鎖。假如我是她，我會(huì)不顧一切地沖破這個(gè)黑暗的牢籠，我回屬于自己的一片天，快樂(lè)地活著，何必在乎金錢！我要用自己的一雙手，換回內(nèi)心的平衡。不可否認(rèn)，當(dāng)時(shí)，說(shuō)下去也不是易事，但死有輕于鴻毛，重于泰山，就算不能轟轟烈烈，但也要盡自己最大努力，讓自己看得起自己吧！我敢說(shuō)，當(dāng)你老了，兒孫滿堂時(shí)，你會(huì)是一個(gè)驕傲的老人，你的子女以你為榮！
世界名著讀后感 3
“女人啊，你的名字是弱者。”這句出自莎士比亞的名句，在中國(guó)也能得到應(yīng)驗(yàn)，在男人殘酷的政治和戰(zhàn)爭(zhēng)漩渦中，女人作為弱者往往成為被歷史忽視的人群。
作為女性，貂蟬為《三國(guó)演義》中純男性世界爭(zhēng)添了不少柔和的色彩，她是王允除掉董卓的法寶�？甚跸s的事跡在歷史上沒(méi)有記載。
貂蟬是東漢末年司徒王允的歌女，國(guó)色天香，有傾國(guó)傾城之貌，見(jiàn)東漢王朝被奸臣董卓所操縱，于月下焚香禱告上天，愿為主人擔(dān)憂。王允眼看董卓將篡奪東漢王朝，設(shè)下連環(huán)計(jì)。王允先把貂蟬暗地里許給呂布，再明把貂蟬獻(xiàn)給董卓。呂布英雄年少，董卓老奸巨猾為了拉攏呂布，董卓收呂布為義子。二人都是好色之人。從此以后，貂蟬周旋于此二人之間，送呂布于秋波，報(bào)董卓于嫵媚。
呂布自董卓收貂蟬入府為姬之后，心懷不滿。一日，呂布乘董卓上朝時(shí)，入董卓府探貂蟬，并邀鳳儀亭相會(huì)，貂蟬見(jiàn)呂布，假意哭訴被董卓霸占之苦，呂布憤怒。這時(shí)董卓回府撞見(jiàn)，怒而搶過(guò)呂布的方天畫戟直刺呂布，呂布飛身逃走，從此兩人互相猜忌，王允便說(shuō)服呂布，鏟除了董卓。正是由于貂蟬的出現(xiàn)，才有了王司徒巧施連環(huán)計(jì)的佳話，才有了呂奉先大鬧鳳儀亭的風(fēng)波，才有了兇橫無(wú)忌權(quán)傾一時(shí)的董卓宮門前的被戮，才有了兒女情長(zhǎng)武功蓋世呂布的門樓上的殞命。
貂蟬形象存在的意義就在于，在這個(gè)清一色男人爭(zhēng)霸的世界里，成功地顯示出了一個(gè)絕色女子的膽量與智慧，正是這種非凡膽量的展示與高度智慧的運(yùn)用，加速了漢末軍閥戰(zhàn)亂時(shí)代的結(jié)束，促成了一代雄才曹操、劉備、孫權(quán)等人的崛起，從而使已經(jīng)風(fēng)雨飄搖的漢室江山得以繼續(xù)延續(xù)。為報(bào)王允教養(yǎng)之恩而甘愿獻(xiàn)身的貂蟬，被羅貫中稱贊的智勇雙全，舍身救漢的奇女子，看似女中豪杰，實(shí)為男人手心的'尤物而已。
在男權(quán)社會(huì)下，年輕貌美的貂蟬剝奪了愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利，身不由己，踏入虎狼之穴，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的身體，完成了男人所謂的“義舉”，但即使舍生取義，也難免被扣上“紅顏禍水”的帽子。貂蟬何其不幸！然而，自從呂布白門樓殞命之后，這位膽色俱佳的奇女子便就此不見(jiàn)了蹤跡。是隨失敗的呂布同赴了九泉？還是被勝利的曹操擄回了許昌？這個(gè)疑問(wèn)從群雄爭(zhēng)霸開(kāi)始一直到歸晉統(tǒng)一也沒(méi)有解開(kāi)，是作者無(wú)意間忽略了這樣一個(gè)重要的人物，還是出于某種考慮有意識(shí)地避開(kāi)不談？我們無(wú)從考證。電視劇《三國(guó)演義》中貂蟬已隨清風(fēng)而去，化作了一片白云。
貂蟬去了哪里？她又能去哪里呢？死亡是惟一可供選擇的結(jié)局，也是她解脫的惟一方式，走完卑微屈辱的一生，身后留下一段故事和一個(gè)莫須有的名字，生不得自主，死終得自由，是非對(duì)錯(cuò)，美丑邪正，隨你們發(fā)揮演繹去吧。
世界名著讀后感 4
在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí)，雖然沒(méi)有流，但卻有種流淚的沖動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就伴隨著這種酸酸的感覺(jué)。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……使我默然，這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
無(wú)論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績(jī)差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。所以，他有這么多好朋友�；蛟S我能找借口說(shuō)：“他，一個(gè)4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，可就不一定咯！”真是一個(gè)可笑的借口，在我4年紀(jì)時(shí)，我能如此做嗎？或許，我又能找出個(gè)借口說(shuō)：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的.，而我的父母呢�！焙�，這更令我無(wú)地自容了，父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交朋友了��？”
奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次，在我的潛意識(shí)中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人，跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有，每次去，我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無(wú)聊，有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩，我心里其實(shí)是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹，這時(shí)，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過(guò)的，但我還是覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)干干津津的人，總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好�。〉�(dāng)我看完《愛(ài)的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因?yàn)樗耐獗矶雎运膬?nèi)在，只有一個(gè)驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺(jué)得，自己根本就沒(méi)有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛(ài)抱怨別人沒(méi)有真心對(duì)我……我想，我需要從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，我想成為一個(gè)像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人……
曾經(jīng)有人思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？——在我心中已有一個(gè)答案，然這卻不是那唯一的答案，就讓我們將這個(gè)答案永遠(yuǎn)留在心中吧，讓我們永遠(yuǎn)都記住這個(gè)“愛(ài)”。
世界名著讀后感 5
長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》一直深受著廣大學(xué)生的青睞，帶著對(duì)這本書的好奇，一同隨著主人公走進(jìn)了這本書中。
全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事。
我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力�？上攵粋�(gè)孤零零的.大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒(méi)有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到。整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋，沒(méi)有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人，他沒(méi)有什么驚人的本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎。可是他承受住了這個(gè)打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來(lái)。無(wú)論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)空想的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。
但是比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要說(shuō)像魯濱遜一樣經(jīng)歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會(huì)輕易地被其打—倒。經(jīng)常從報(bào)紙和電視上得知，每年都會(huì)有許多學(xué)生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒(méi)有取得理想的成績(jī)，或者是老師批評(píng)嚴(yán)厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢(shì)，其實(shí)這正是心理脆弱的表現(xiàn)，是多么的可笑并且可悲呀！
其實(shí)每個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)常遇到不順心的事情。小學(xué)的時(shí)候，我有一次因?yàn)橐患∈虑槎焕蠋熍u(píng)，由于想到我出發(fā)的意圖是好的，心中有著說(shuō)不出來(lái)的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校，走得越遠(yuǎn)越好。現(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑之極，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年齡小，心理承受能力差，所以才會(huì)冒出那么多荒誕的念頭，其實(shí)換個(gè)角度思考，被老師批評(píng)也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，也不至于被人誤會(huì)，所以當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，向好的一方面去想，就會(huì)有許多意想不到快樂(lè)等著你去收獲！
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話鼓舞著我向人生的光明看齊。是呀，人生不如意是常態(tài)，只要調(diào)整好心態(tài)，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進(jìn)的動(dòng)力。困難來(lái)臨時(shí)，我們要認(rèn)真冷靜地分析這件事產(chǎn)生的原因，并且有針對(duì)性地加以排除和克服，而不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際地空想，這樣做不但徒勞無(wú)獲，而且是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，對(duì)你的傷害將會(huì)更深一層。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來(lái)的每個(gè)挑戰(zhàn)，并且出色地去完成自己的工作！
世界名著讀后感 6
霧都，一個(gè)彌漫著朦朧的城市，每個(gè)人都在不知不覺(jué)中編織自己的人生，尋找理想的前方。
我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》，輕輕吹散那因束之高閣而積滿的灰塵。那是二年級(jí)時(shí)，我上了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，在最后一天里，老師送給每位同學(xué)一本書，我接過(guò)老師送我的《霧都孤兒》，封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子，就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過(guò)書，老師微笑著說(shuō)：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是不能原地踏步，只有付出更多的努力才有更多收獲，希望你讀讀《霧都孤兒》哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻翻閱起來(lái)，卻看不懂，便毫不猶豫地將它束之高閣，最后竟不知道放到了哪里。時(shí)光荏苒，當(dāng)我前幾天整理書柜發(fā)現(xiàn)了它，不自覺(jué)地開(kāi)始翻閱，沉入了書中波瀾起伏的故事。
主人公奧利弗。退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院里，浸沒(méi)在欺辱與不公平的世界中，奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火，即使他又瘦又小，可堅(jiān)定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有悲慘的經(jīng)歷，傳奇的人生，在他的人生中受凍、挨餓都是家常便飯，誤入賊窩，艱苦逃生……還有數(shù)不清的挫折。最后奧利弗憑著他堅(jiān)定而勇敢的心，一步一步走向幸福，得到好心人的幫助后證明身份，重得幸福和溫暖。
書中奧利弗最后得到溫暖不是偶然的，他的`堅(jiān)定與頑強(qiáng)是不可否認(rèn)的，但是你想過(guò)嗎？他只有不斷付出并且大膽行動(dòng)，才有可能換來(lái)幸福。每個(gè)人一定都有遠(yuǎn)大的理想，理想是美麗幸福的，我們肯定都想過(guò)如果理想實(shí)現(xiàn)是多么享受，而平淡的現(xiàn)實(shí)和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸，現(xiàn)實(shí)在這頭，理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過(guò)，這中間缺少的是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，是行動(dòng)。付出努力與行動(dòng)的人，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π�，走向成功；而不愿付出行�?dòng)的人，則慢慢沉入海底，最后再也看不清理想。
記得我剛上二年級(jí)，老師就告訴我們，每天至少朗讀半小時(shí)，一開(kāi)始我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是隨著年級(jí)的增高，學(xué)業(yè)也漸漸繁重起來(lái)，朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了，最后干脆不讀了�？墒牵瑢W(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全年級(jí)的朗讀比賽，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)擅長(zhǎng)朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書時(shí)，心里總覺(jué)得十分享受，而聽(tīng)自己讀書卻是枯燥乏味，毫無(wú)感情�；氐郊�，我想了想，這些同學(xué)擅長(zhǎng)朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，付出更多的努力，日積月累得來(lái)的。
不論是奧利弗，還是我們，都應(yīng)該為自己的理想付出行動(dòng)。有人問(wèn)：圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。我為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢�，腳不動(dòng)。趁著大好年華，趕緊為你的理想鋪下行動(dòng)的大道。
世界名著讀后感 7
雙十一媽媽給我訂購(gòu)了10本世界名著。沒(méi)想到今天就到貨了，面對(duì)成堆的書，我一眼就看見(jiàn)了小王子，拿起來(lái)后我便沒(méi)放下過(guò)。
《小王子》是作家安東尼·德·圣�？颂K佩里于1942年寫成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書的主人公是來(lái)自外星球的小王子，作者以小王子孩子的眼光來(lái)看這個(gè)世界，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。
我讀了《小王子》這本書，書中講的是一個(gè)從B612號(hào)小行星來(lái)的王子，去了7個(gè)星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要?jiǎng)e人服從自己命令的國(guó)王；要?jiǎng)e人崇拜自己的愛(ài)虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為占有星星而毫不停息的商人；還有個(gè)奇怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家，最后小王子來(lái)到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇告訴小王子，它會(huì)幫助他回到他的星球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
讀了這本書，我知道了一個(gè)道理：人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。舉個(gè)例子，世界上的中華龜很多，但只有我的是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)橹挥兴俏荫Z養(yǎng)成過(guò)的，所以，我的是獨(dú)一無(wú)二的。記住，凡是你培植過(guò)，馴養(yǎng)過(guò)的一切，你對(duì)它們是負(fù)有責(zé)任的。你為你的東西花費(fèi)了時(shí)間，它才會(huì)變得重要。
我喜歡《小王子》這本書，更喜歡小王子這個(gè)人，因?yàn)樗莻�(gè)善良、快樂(lè)的人。
我讀《小王子》這本名著之后，心中產(chǎn)生了許多感觸。
小王子這本書講的是小王子在星球中旅行的故事。除了地球外，他先前去的幾個(gè)星球都很小。和小王子的星球一樣，每個(gè)星球都只住著一個(gè)人，他們各不相同。重要的是，那些星球居住者已經(jīng)是大人了。他們的世界——用小王子的.話來(lái)說(shuō)——很奇特。
第一個(gè)星球住著一個(gè)國(guó)王。他是唯一的統(tǒng)治者也是唯一的居住者。他能統(tǒng)治的只有他自己，但是他感覺(jué)自己至高無(wú)上。
第二個(gè)星球住著一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人。
第三個(gè)星上住著一個(gè)酒鬼。他喝酒因?yàn)樗軕M愧，而他慚愧的原因是因?yàn)樗莻�(gè)酒鬼。
第四個(gè)星球上住著一個(gè)商人，他很忙碌。他在不停的數(shù)著天上的星星。他認(rèn)為數(shù)到了的星星都屬于他，他認(rèn)為自己是個(gè)大富翁，因?yàn)樗麚碛辛四敲炊嗟男切恰?/p>
第五個(gè)星球上住著一個(gè)點(diǎn)燈人和一盞燈。他很辛苦。因?yàn)樗男乔蜣D(zhuǎn)得很快，導(dǎo)致每次落日和日出的時(shí)間間隔甚至只有幾分鐘。他不得不飛快的點(diǎn)燃燈，然后財(cái)熄滅它，循環(huán)往復(fù)。
第六個(gè)星球上有一個(gè)地理學(xué)家。奇怪的是他甚至不知道星有幾條河流有幾個(gè)山脈。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)生活里的一切才有了意義。之后又碰上了一個(gè)在沙漠中開(kāi)飛機(jī)，結(jié)果飛機(jī)壞了的一個(gè)人，他很沮喪，小王子就把這些故事講給了他。他聽(tīng)著小王子的故事，領(lǐng)悟到了經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有信心的道理。他就在這些故事的鼓舞下，邊聽(tīng)邊修，最后在意想不到的情況下，修好了飛機(jī)。
我覺(jué)得小王子是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、謙虛、堅(jiān)強(qiáng)的王子，他最喜歡一個(gè)守夜人，也很可憐他。
小王子這本書是一本名著，同時(shí)又是一本童話，很適合我們大家讀，也能講給我們一些有益的啟示。
世界名著讀后感 8
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭還懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟。旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四字閃閃發(fā)光——超越極限！”這是作者海明威對(duì)小說(shuō)的評(píng)價(jià)。海是藍(lán)色的，它可以平抑如鏡，也可以掀起滔天巨浪讓生活在他懷里的“勇士”與人一比高下。精神是無(wú)形的，它可以潛藏在人的內(nèi)心世界里一動(dòng)不動(dòng)，也可以一觸即發(fā)，用它難以形容的威力與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。一位老人，一片大海，就算是一個(gè)正值壯年的男子在大海面前都顯得那么微不足道，何況一位老人？那又是什么促使老人與幾十條鯊魚作戰(zhàn)呢？是精神！不屈的精神！
“一個(gè)人可以被消滅，但不可以被打��！”這是《老人與�！方o我印象最深的一句話。老人精疲力竭地回到岸上，什么都沒(méi)得到，相反，連魚網(wǎng)、魚叉都沒(méi)有了。是的，他輸了，可同時(shí)他也贏了，因?yàn)樗麘?zhàn)勝自己。每個(gè)人都有缺陷，當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力戰(zhàn)勝它而不屈從它時(shí)，無(wú)論他最終是輸是贏，他都是一個(gè)勝利者，他是自己勇氣、不屈的勝利者，因?yàn)檫@種精神是世上唯一無(wú)法戰(zhàn)勝的。我不禁聯(lián)想到一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)的真實(shí)故事——一名為自由而戰(zhàn)的美國(guó)大兵，在被處死前，向眾人豎起了兩個(gè)手指，那是代表勝利的“victory”的字頭，以此來(lái)表達(dá)那句：“正義戰(zhàn)勝一切！”劊子手見(jiàn)狀，殘酷地砍下了他的手指，然而那位大兵又舉起了雙臂——一個(gè)巨大的v字，它仿佛不斷向空中延伸……
它有著怎樣的震憾力�。〖幢阋粺o(wú)所獲，仍然執(zhí)著地為了自己的目標(biāo)而奮斗，這不正是作者想要給我們的啟示嗎？或許那些所謂的勝利者會(huì)贏得某些人的掌聲，其實(shí)在他們內(nèi)心深處，有個(gè)聲音在說(shuō)：“你的勝利是所有勝利中最可悲的一類！”為什么劊子手會(huì)砍下美國(guó)大兵的.手指？為什么在刑場(chǎng)上敵不不敢正視我們戰(zhàn)士的雙眼？因?yàn)槿祟惒豢赡绲氖蔷�，無(wú)法戰(zhàn)勝的是正義！臧克家有句名言：有的人死了，他還活著。我們應(yīng)該歌頌古今中外所有具備這種精神的人，因?yàn)椤耙粋�(gè)人可以被消滅，但不可以被打�。 爆F(xiàn)代人普遍缺“鈣”，《老人與�！肥且粍┝妓�。更可貴的是作者不僅能感悟名著的魅力，而且點(diǎn)評(píng)游刃有余，直指靈魂。
世界名著讀后感 9
今年暑假，我讀了一本很有價(jià)值的書——《魯濱遜漂流記》。 這本書主要寫的是魯濱遜流落到荒島上，經(jīng)歷20多年才重返文明世界的事。
這本書給我印象最深刻的章節(jié)是“大事日記荒島生活”。魯濱遜在缺乏工具的荒島上，做出了美味的面包。他先燒制了一個(gè)又粗又淺的大陶罐，當(dāng)烤爐用，接著又燒了一些通紅的火炭，蓋滿火爐。然后又把大麥用石頭磨成了粉，做出來(lái)面團(tuán)的形狀。把他們放在火爐里進(jìn)行烤制。一段時(shí)間后，面包烤好了，魯濱遜打開(kāi)一看，做出的'面包坑坑洼洼，還有一些小洞，顯然他看出來(lái)這次做面包失敗了！可魯濱遜并沒(méi)有氣餒，他又嘗試了第二次，第三次……經(jīng)過(guò)多次嘗試，終于成功地做出了美味的面包！魯濱遜不怕困難，勇于嘗試，運(yùn)用他的智慧，做出他想要的東西。
生活中，許多事都像魯濱遜做面包一樣，要經(jīng)過(guò)多次嘗試，才能取得成功。就像我和媽媽學(xué)做菜一樣，第一次我是做失敗了，我覺(jué)得有點(diǎn)難，想放棄，媽媽告訴我，她學(xué)做菜時(shí)也是經(jīng)過(guò)許多次失敗才成功的，做事不能因?yàn)橐淮问×�，就放棄了，就像學(xué)習(xí)一樣，不能遇到不會(huì)的題就不去思考放棄它了。聽(tīng)了媽媽的話，最終，經(jīng)過(guò)多次嘗試，我成功地做出了一道菜 。學(xué)習(xí)中的難題也經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真思考，都迎刃而解了 ！
《魯濱遜漂流記》告訴我了一個(gè)道理：不管遇到什么困難，只要積極、理智的面對(duì)，并且勇往直前，永不放棄，就一定會(huì)取得成功！我很喜歡這本書！
世界名著讀后感 10
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，非常吸引我，讓我感受頗深。
17世紀(jì)，喜歡航海的英國(guó)人魯濱遜，不顧父母苦心勸告拋開(kāi)小康家庭出海闖天下。在一次機(jī)緣的巧合下，魯濱遜成功搭上了朋友的船，開(kāi)始了他向往的航海生活。不幸的是接二連三遇險(xiǎn)又被救。被困荒島后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手想方設(shè)法修建住所、制作日歷、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服、救下星期五（解釋一下，這里的星期五是人名哦）等兩位朋友，把荒島改成“獨(dú)立王國(guó)”。經(jīng)過(guò)二十八年的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)，和星期五返回了英格蘭。
跌宕起伏的'情節(jié)扣人心弦，堅(jiān)持不懈的三次造船終于揚(yáng)帆起航，舍命營(yíng)救他人拯救寶貴生命……文中三次造船的經(jīng)歷情節(jié)，反復(fù)品讀，印象深刻。魯濱遜能夠在絕境中生存，困境中得救皆源于他強(qiáng)烈的求生欲望，二十八年不放棄的夢(mèng)想與堅(jiān)持。為了逃離孤島到對(duì)面有人的海岸去，他二十七年里，三次造船。
第一次造船既沒(méi)有工具也沒(méi)有幫手，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。硬生生砍倒一棵大樹(shù)造了一艘獨(dú)木舟，卻又無(wú)法弄下水�；ㄙM(fèi)半年時(shí)間只換來(lái)一次深刻的教訓(xùn)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！�
雖然遭遇失敗，但冒險(xiǎn)去島對(duì)面大陸的愿望不但沒(méi)有減退反而愈來(lái)愈強(qiáng)烈。于是在流落荒島的第四年又想再造一艘獨(dú)木舟�！俺砸粔q，長(zhǎng)一智�！边@次周到設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎小心，不但開(kāi)了人工河把舟運(yùn)到小河里，還給舟安裝了桅桿，準(zhǔn)備了出行的必需品——糧食、彈藥、面餅、山羊肉、朗姆酒等。兩年之后，終于可以開(kāi)始環(huán)島旅行。由于不熟悉地形，不熟悉水性，出行不利，遭遇激流和旋渦，又險(xiǎn)些喪命。
乘船離島脫困的念頭始終縈繞在心頭，盡管對(duì)航海心有余悸，但是每天都要繞島觀察海面，留心過(guò)往船只，希望被搭救。偶遇并救下了野人“星期五”。
有了星期五的幫助，又燃起試圖逃離困境的強(qiáng)烈欲望�；ㄙM(fèi)三個(gè)多月造了第三艘更大的獨(dú)木舟。出船去野人部落營(yíng)救西班牙人的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一艘被叛亂的大商船，魯濱遜幫助船長(zhǎng)奪回了船，自已也終于脫險(xiǎn)，回到英格蘭。
每每品讀到這里，情節(jié)的此起彼伏讓我的心猶如過(guò)山車一般。當(dāng)我讀到他們離開(kāi)荒島時(shí)，我的心也跟著踏實(shí)了。
作為當(dāng)代小學(xué)生的我們，也會(huì)在生活中遇到各種困難，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜他知足且樂(lè)觀的豁達(dá)性格，學(xué)習(xí)他遇逆境處之泰然的心態(tài)，學(xué)習(xí)他迎難而上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他舍身救人的大愛(ài)品質(zhì)……也許我們?cè)谏町?dāng)中還缺少這樣的精神。有時(shí)候我也會(huì)不知足，但現(xiàn)在我決定，我要改變，成為像魯濱遜那樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)、熱愛(ài)生命的人！因?yàn)槲掖蛐难蹆豪锞磁弭敒I遜。他是一個(gè)心中有夢(mèng)想，腳下有力量的人。
打開(kāi)一本書，就像打開(kāi)一個(gè)奇妙的世界。好書的名字叫作“經(jīng)典”，看好書就是提高你的自身修養(yǎng)，讓你長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！遏敒I遜漂流記》就是其中的代表作。希望大家也能讀一讀這本好書，品一品什么叫荒島求生。
世界名著讀后感 11
老師節(jié)前夕，收到了在煙臺(tái)工作的一名同學(xué)送給我的禮物——尹建莉老師寫的訓(xùn)練讀本《好媽媽賽過(guò)好老師》�？戳诉@本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。看的時(shí)候，我的心情始終起伏不定，給我最大的感受是，它讓我發(fā)覺(jué)，原本我們始終認(rèn)為正確的訓(xùn)練方式，事實(shí)上是完全錯(cuò)誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。
該書的作者是一位勝利的媽媽，她16歲的女兒參與高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄用線22分的優(yōu)異成果，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、歡樂(lè)和健康、成熟和獨(dú)立，我們能感受到女兒全部的一切絕非天生，她的一切成果都來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有才智的媽媽的訓(xùn)練。
文中：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿足的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越絕望。二者的區(qū)分，就是后者使用的，經(jīng)常是鋤頭�！�
關(guān)于家庭訓(xùn)練，我們承認(rèn)，孩子家庭訓(xùn)練的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校訓(xùn)練。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了很多，作為一位布滿良知又懂訓(xùn)練的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險(xiǎn)”反抗女兒學(xué)校老師的不良訓(xùn)練。比如為了和女兒一起反抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了反抗老師不正值的懲罰，她寧愿女兒再次接受懲罰，也不讓女兒做原來(lái)就是錯(cuò)誤的事情。
雖然是一本家庭訓(xùn)練的書，但我認(rèn)為無(wú)論是家庭訓(xùn)練還是學(xué)校訓(xùn)練，訓(xùn)練都是相通的。書中記敘了很多事情再次地證明白作為一名訓(xùn)練者只要真正從愛(ài)、理解、敬重孩子的立場(chǎng)動(dòng)身，任何一個(gè)智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
但真正的問(wèn)題是，當(dāng)我們?cè)谝淮斡忠淮蔚穆裨购⒆硬欢�、不�?tīng)話、總是在犯錯(cuò)誤，永久達(dá)不到自己抱負(fù)的時(shí)候，我們?cè)覆磺樵阜此甲约旱挠?xùn)練行為，我們?cè)覆磺樵赶蚝⒆映姓J(rèn)或向自己承認(rèn)“我錯(cuò)了”。假如我們沒(méi)有這種士氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會(huì)有所改觀。甚至我們有的家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充分又充分的，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊。書中說(shuō)：“打孩子是一種陋俗和惡習(xí)。一個(gè)用武力制服兒童的成人，無(wú)論財(cái)寶多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問(wèn)多么高深，打人的理由多么充分，都是才智不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實(shí)是缺少理智，恃強(qiáng)凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛(ài)的名義下施暴，此時(shí)此刻你的`行為如此粗野，不過(guò)是個(gè)穿西裝的野人�！�
“在愛(ài)的名義下施暴”這句話給我很劇烈的感受，它讓我越來(lái)越深刻的反思，我們作為老師在做同學(xué)工作的時(shí)候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對(duì)得起自己的良心，我問(wèn)心無(wú)愧�！绷夹暮蛺�(ài)當(dāng)然是必需的，但這究竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，究竟你主觀感覺(jué)的是對(duì)得起自己，那孩子呢？假如不被孩子所接受，即使我們?cè)偕焚M(fèi)苦心，也是失敗的訓(xùn)練。我們要求孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，我們作為老師有沒(méi)有樹(shù)立起作為老師的抱負(fù)；我們要求孩子從小仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒(méi)有把“訓(xùn)練”作為一門功課來(lái)學(xué)習(xí)，假如我們沒(méi)有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，學(xué)校老師說(shuō)孩子沒(méi)有良好的家教，學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)學(xué)校老師沒(méi)把孩子訓(xùn)練好，高中老師又埋怨學(xué)校老師無(wú)能，高校老師更是覺(jué)得沒(méi)有必要為同學(xué)的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長(zhǎng)大了，真的成為禍害別人的人了。誰(shuí)為他負(fù)責(zé)呢？我們應(yīng)當(dāng)為此感到憂慮。沒(méi)有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒(méi)法轉(zhuǎn)變無(wú)法轉(zhuǎn)變的事情，但我們可以讓每一個(gè)到我們手中的孩子感覺(jué)到幸運(yùn)，要知道他已經(jīng)不幸很久了。
作為一名老師，我越來(lái)越感覺(jué)自己的無(wú)知和無(wú)能。回想自己十幾年的老師生活，很多事情感覺(jué)力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯(cuò)誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯(cuò)誤可以改，可我們孩子的生活卻永久不能夠從頭來(lái)過(guò)。
書中說(shuō)“現(xiàn)代家庭訓(xùn)練中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付誕生命，卻不愿為孩子付出時(shí)間和心思�！蔽覀儚膩�(lái)不否認(rèn)一個(gè)溺愛(ài)孩子的父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，所以我們也從來(lái)不否認(rèn)作為一個(gè)良苦專心的老師對(duì)孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，假如我們真正能夠愛(ài)孩子，那就從轉(zhuǎn)變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。
書中說(shuō)“不是全部成為父母的人都會(huì)做父母�！彼圆皇侨砍蔀槔蠋煹娜硕紩�(huì)做老師。訓(xùn)練是一門永久學(xué)不完的功課。作為一名老師，我越來(lái)越感覺(jué)自己的力不從心。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的訓(xùn)練之路。
世界名著讀后感 12
最近我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，不禁被書中跌宕起伏的故事情節(jié)以及主人公那感人至深的人格魅力所感染。
這本書的主人公魯濱遜是一個(gè)勇敢無(wú)畏、意志堅(jiān)強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)的人。本書記敘了，他不聽(tīng)父母勸阻出海航行，結(jié)果遭遇風(fēng)暴遇險(xiǎn)并流落荒島的故事。魯濱遜雖然獨(dú)自一人在一座荒無(wú)人煙的小島上，但他并沒(méi)有輕易放棄自己的生命，反而在絕望的縫隙里找到了一絲生存的希望。他自己建房子，找淡水，種莊稼，智斗野人。并救了一個(gè)快被野人吃掉的俘虜——————“星期五”。歷經(jīng)了重重困難，最終獲救，回到了自己的國(guó)家。
我非常喜歡魯濱遜這一人物，即使陷入絕境，看到自己生存無(wú)望，也不放棄，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力與超人的智慧，與命運(yùn)展開(kāi)艱苦卓絕的搏斗，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)生存了下來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)想想，我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。如果我們自己在孤島上面生活，可能早就自暴自棄，一個(gè)人在島上哇哇大哭了。所以，在生活中，我們也要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的意志，他的勇敢睿智，以及他永不言敗的精神。
在我們的生活中會(huì)遇到很多困難與挫折，我們是怎么對(duì)待的？這時(shí)候，我想起了以前發(fā)生的'一件事。在一年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)別人玩輪滑玩得很輕松、很高興，于是我也央求媽媽給我買了一雙輪滑鞋。我剛開(kāi)始小心翼翼地在平地上滑，后來(lái)到室外滑，結(jié)果摔了很多次，有一次膝蓋還摔破了，從那開(kāi)始我就氣餒了，也許我就是學(xué)不會(huì)輪滑吧，于是我扔了輪滑鞋。太難！不想學(xué)了！自從看了這本書以后，我深受啟發(fā)，心想魯濱遜連這么大的困難都克服了，我難道連這點(diǎn)小困難都克服不了嗎？于是我便重新學(xué)習(xí)了輪滑，經(jīng)過(guò)幾天的刻苦努力，我終于學(xué)會(huì)了。突然間，我發(fā)現(xiàn)，輪滑其實(shí)沒(méi)有那么難，只要堅(jiān)持不懈地努力，再困難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
讀完這本書，我深深地領(lǐng)悟到：即使在面對(duì)絕境的時(shí)候，也要尋找對(duì)自己有利的那一面，要保持積極心態(tài)，勇敢地迎接人生的苦難，讓我們的生命更加精彩。
世界名著讀后感 13
初次拿到《霧都孤兒》，書名深深地吸引了我。封面上的一張圖片——一個(gè)可憐的流浪兒坐在一盞高高的路燈旁，穿著破破爛爛的衣服，雙腿浮腫，雙手緊緊捂著臉，一副絕望的樣子。旁邊放了一個(gè)包裹，大概是他的行李，更凸顯了他的悲慘、凄涼。好奇心促使我翻開(kāi)書本，閱讀起來(lái)。
讀著讀著，我不禁熱淚盈眶、心酸不已。這本書以霧都倫敦為背景，以孤兒奧利弗為主人公，講述了這個(gè)孤兒的身世之謎以及悲慘遭遇。私生子奧利弗幼年喪母，在孤兒院長(zhǎng)大，吃不飽，穿不暖，還要受虐待、挨打。他歷經(jīng)了學(xué)徒生涯，逃難到倫敦后卻誤入賊窟，又被迫和兇狠的.歹徒為伍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱辛，終于在好心人的協(xié)助下，查明身世并獲得了幸福。
這本書讓當(dāng)代的人們從另一個(gè)角度了解了當(dāng)時(shí)倫敦最底層的人的生活，也讓很多像奧利弗一樣盲目向往倫敦的人理解到了倫敦的真面目。奧利弗出身，頻遭虐待，還誤入賊窟。但天性和遺傳，卻在他身上播下了一顆善良而堅(jiān)毅的心靈。無(wú)論命運(yùn)再多舛善變，他那堅(jiān)毅、善良的本質(zhì)永不改變。面對(duì)欺凌，他忍氣吞聲；但面臨著對(duì)他媽媽惡毒污蔑的諾亞，他憤怒了，自尊與對(duì)母親的愛(ài)使他憤怒了！他敢在強(qiáng)盜的槍口下，對(duì)正被搶劫的人家發(fā)出預(yù)警；他敢在粥被搶后，大膽的說(shuō)出“我還要！”這個(gè)切一切都需要無(wú)限的勇氣與決心！
與歷盡艱險(xiǎn)、飽嘗人間冷暖的奧利弗比起來(lái)，我們這個(gè)代人可幸福多了。我們生活在蜜罐、糖窩里，卻還不愿好好地去學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。不珍惜現(xiàn)有幸福生活的人，遲早會(huì)被茫然與空虛吞沒(méi)！所以我們要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)困難，要像小奧利弗一樣，堅(jiān)定而冷靜地應(yīng)對(duì)。同時(shí)我們要有一顆向善的心，和奧利弗與南希一樣入污泥而不染。因?yàn)椤朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)！
世界名著讀后感 14
《小王子》是法國(guó)作家安東尼·德·圣�？颂K佩里所寫的童話，是一本影響孩子一生的經(jīng)典名著。它優(yōu)美的文字表達(dá)著千般思緒，精致的插畫描繪了萬(wàn)種故事。
這是一個(gè)美麗而傷感的故事。一位飛行員在沙漠中遇到了一個(gè)來(lái)自外星球的小王子。小王子告訴飛行員自己在宇宙中漫游，并在不同的星球上遇見(jiàn)了不同的人，有國(guó)王有酒鬼、商人……最后來(lái)到了地球。
在地球上，小王子結(jié)識(shí)了一只狐貍。從狐貍那里，他懂得了愛(ài)的'真諦，于是決定回到自己的星球去陪伴那朵玫瑰花……
小王子對(duì)玫瑰真摯地說(shuō)：“我放在玻璃罩的是她，我用屏風(fēng)保護(hù)的是她，我除過(guò)毛毛蟲的是她，我傾聽(tīng)過(guò)她的哀怨，傾聽(tīng)過(guò)她的沉默，她是我的玫瑰。
小王子走的再遠(yuǎn)，最后還是回到了自己的星球，回到玫瑰的身邊。因?yàn)榭吹降娘L(fēng)景多了，他才意識(shí)到只有玫瑰是他最不可割舍的。他只記得對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)卻忘了狐貍，這也許一種舍與得，當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西時(shí)，總要學(xué)會(huì)舍棄，沒(méi)有什么東西是不用付出任何代價(jià)就可以獲得的。
人生有失也有得，才是世間百態(tài)。讓我們?nèi)袑で笠粔K凈土，遠(yuǎn)離復(fù)雜的人世，放松身心，尋找答案。
世界名著讀后感 15
《父與子》，這是本漫畫深受你們喜愛(ài)的漫畫，是用幅幅本人巧湛的畫組成的�？赐旰笫刮夜笮Γ匚稛o(wú)窮。
書中的父親是個(gè)雙藥芒，兒子是個(gè)刺猬頭，有著外形的特點(diǎn)。書中還有機(jī)智幽默的語(yǔ)言，勾勒出這對(duì)在日常的生活中充滿了快樂(lè)和溫情。本書中還有很多橋段有趣的`故事，成功的顯出這對(duì)父子的展露出可愛(ài)、善良！
這本書我已經(jīng)看過(guò)多遍了，每當(dāng)我在看時(shí)，不時(shí)的會(huì)發(fā)出“咯咯”的笑聲。雖然書里沒(méi)有字，可正是因?yàn)槿绱耍拍茏屛铱炊颐嫦旅嫔鷦?dòng)的畫面。而且看漫畫，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不僅知識(shí)結(jié)構(gòu)了觀察能力，其實(shí)也發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是舉兩得�。�
不但這樣，在里面的許多故事中，也可以因有感受到這對(duì)父子間有的愛(ài)，感受到這對(duì)父子彼此間的感情篤深、互信任和心靈相通。
這本書真是看啊，張老師也定要看哦！
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