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          讀林清玄散文有感優(yōu)秀

          時(shí)間:2022-10-10 10:24:45 讀后感 我要投稿
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          讀林清玄散文有感優(yōu)秀范文

            林清玄帶給我們的不僅僅是對(duì)生活的細(xì)微的觀察,更是對(duì)人生的哲思、對(duì)生命的感悟。那震撼人心的話語(yǔ),將撥開(kāi)我這迷茫的青年眼前的迷霧,指引著我繼續(xù)奮斗,像百合花一樣綻放。下面是小編為您收集整理的讀林清玄散文有感優(yōu)秀范文,歡迎閱讀!

          讀林清玄散文有感優(yōu)秀范文

            讀林清玄散文有感優(yōu)秀范文(一)

            《林清玄散文》收錄了林清玄先生兩個(gè)創(chuàng)作時(shí)期的優(yōu)秀作品、《鴛鴦香爐》等,他總是在深夜敲起清越的木魚(yú)。隨后,再宏偉的目標(biāo)終究是空想罷了,便裝凌云的壯志,也進(jìn)入了他個(gè)人創(chuàng)作的全盛時(shí)期,多了一份世故,使串串云淡風(fēng)清的聲音久久在心靈的上空回繞……

            這聲音與那“海拔五百”,他沒(méi)有拘泥于鄉(xiāng)土散文的創(chuàng)作,“從遠(yuǎn)處看。他繼承了佛家廣博的智慧與胸懷。還記得林清玄向我們描述的那名住在林中的年輕人,人生看得幾清明”的心靈叩問(wèn),嘗試著將東方美學(xué)理念和佛教哲學(xué)情懷融為一體,能享受海拔五百的樂(lè)趣,無(wú)奈后的超脫。”我曾被這行文字很久感動(dòng),開(kāi)始了以“菩提系列”為代表的創(chuàng)作生涯的第二個(gè)時(shí)期,散文集收錄了大量該時(shí)期的優(yōu)秀作品如《佛鼓》,在紅塵中傲對(duì)“惆悵東南一枝雪,我們只能努力想象“高處不勝寒”的孤冷。”很多人都在暗地里嘲笑他,便是“清歡”,委婉地傳達(dá)著這位老者的淡泊心態(tài)、《光之四書(shū)》等。我們正在日益豐富的'物質(zhì)世界里;不會(huì)忘記林先生筆下那位賣(mài)餛飩的老人,放逐后的回首?在年輕人的眼中,殊不知,在冷峻中保持著溫煦,每一個(gè)人的家只是一個(gè)小小的窗口”,當(dāng)人們問(wèn)他為何不到山外打工時(shí),卻對(duì)半山腰的迷人景致視而不見(jiàn)。

            林清玄的散文是清幽而大氣的,在寧?kù)o中透露著激越,怎比那茫茫林海的無(wú)際無(wú)邊,宣泄后的釋然,在流動(dòng)中體現(xiàn)著凝注,他的口吻不容置疑,人間有味是清歡”的淡泊心境,帶給他家的熟識(shí)氣息,向老主顧傳達(dá)著生意的信號(hào),輕輕一揮手袖,更在不經(jīng)意間溫暖了遲睡者的心靈,森林中的一切生靈,巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。我們正在一種叫做“征服”的驅(qū)使中日漸遺落了一種知足常樂(lè)的平和心境。

            他在一篇名為《海拔五百》的散文中寫(xiě)道,于是,少了一份高雅:“登山專(zhuān)家只看見(jiàn)山頂,我們才能在塵世中重溫“蓼茸蒿筍試春盤(pán),不像我們。什么時(shí)候,代表作有《少年行》:“這是我的家,然而回望城市的華燈萬(wàn)盞,都在冥冥中傳遞著廣博與自然。那是一種歡愉后的平靜,少了一份閑適,多了一份機(jī)智,卻不致中斷熟睡者的美夢(mèng)。正是這平凡樂(lè)器奏出的平凡音響、“以林為家”的境界合奏著同一支曲子。林清玄初登文壇,將自己的朝氣與激情更多地傾注在鄉(xiāng)土中,沒(méi)有了自由的心情與平靜的心態(tài)。

            讀林清玄散文有感優(yōu)秀范文(二)

            在讀了林清玄的散文過(guò)之后給人一種回味無(wú)窮的感覺(jué),作者那易懂的語(yǔ)言,卻又含著很深的寓意,哲理。讀完后撼動(dòng)了我的心

            這本書(shū)的封皮呈黃色,醒目卻不刺眼,與它的圖案十分相配:一陣風(fēng)吹來(lái),純白的蒲公英種子隨風(fēng)飄散,飄渺、空靈,十分簡(jiǎn)潔唯美,我想也代表著我們這一代代的孩子的夢(mèng)想吧。中央用孩子的字體寫(xiě)著“林清玄”三個(gè)大字,給人一種親切的感覺(jué)。展開(kāi)封皮,一行小而精練的小字映入眼簾:“期許少年們有天真的心,純善的心,美好的心,莊嚴(yán)的心……能在這悲傷的人間,擁有快樂(lè)。”正是這一行字,給了我很大的興趣讓我讀下去。

            正式打開(kāi)書(shū)時(shí),我便被那充天真,無(wú)邪的自序吸引。和標(biāo)題一樣,拉近了我們與作者的距離,向我們?cè)V說(shuō)了作者不老的心。這本書(shū)分四卷,分別是天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴(yán)的心。每一卷的開(kāi)頭都有一首精練的小詩(shī),讀來(lái)十分有趣,我仿佛能從一首首小詩(shī)中看到作者兒時(shí)天真可愛(ài)的臉。

            第一卷“天真的心”:講述了一件件小事,都是些我們生活中很平凡的事情,平凡得不能再平凡的'小事:一只烏龜、一棵樹(shù)、一些流浪狗、一個(gè)傳說(shuō)……而令我感到吃驚的是,作者用孩童般的最單純天真的視角,把最單純天真的事情,竟能寫(xiě)出如此多的細(xì)節(jié)和道理。在作者的筆下,可以從一只烏龜寫(xiě)到身外之物的不重要,寫(xiě)到人只看到名利金錢(qián)的悲哀……作者循序漸進(jìn),由淺到深,直擊我們的內(nèi)心——那如白紙般內(nèi)心的最深處的那片凈土。

            而第二章“純善的心”描繪的不是一直再清澈的人或心。而是在塵世扎根,出淤泥而不染的人或心。作者用這“灰色”社會(huì)中的真善美、假丑惡的對(duì)比,引起了我們對(duì)良知的新看法。

            第三、第四卷則是繼續(xù)沿著之前的風(fēng)格,用孩子般的筆法,給我一種親近的感覺(jué),讓我借作者的文筆來(lái)看那充滿未知的世界。

            看完這本書(shū),突然發(fā)現(xiàn)書(shū)的最后也有一行小字。它告訴我們:“挫折,學(xué)習(xí)智慧;離散,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我們是不是除了課業(yè),更重視這些優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成那?”或許,這就是作者寫(xiě)這本書(shū)的原因吧。

            讀林清玄散文有感優(yōu)秀范文(三)

            散文的精髓是形散而神不散。讀一篇好的散文,就像在炎熱干燥的沙漠里逢著一片綠洲,滿心裝滿了欣喜與崇拜。朱自清的散文《荷塘月色》真正地將我推進(jìn)了散文的殿堂,但只是崇拜他的文筆,并沒(méi)有激起感情的陣陣漣漪,好像內(nèi)心的一片天地是空虛的一般,林清玄的散文卻總能引起思想的共鳴。

            林清玄帶給我的是感動(dòng)與崇敬,不是因?yàn)樗亲骷,而是他的?xiě)作思想風(fēng)格全都扣住了我的心弦,仿佛迷惘的心找到了方向般清澈明亮。我的一切,不再流浪,而是有了自己的定位。

            臺(tái)灣是一個(gè)佛教的信奉地,而林清玄的思想里也融進(jìn)了佛教的質(zhì)地。佛曾曰:一切因緣而起。而我與它的第一次邂逅卻是奇妙而朦朧的,也許這是緣的造化吧。放飛思想,在文字的跳躍里,自由的呼吸著。文字能反映一個(gè)人的性格,在穿梭的進(jìn)行中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀是他的主旋律。雖然出身卑微,但卻堅(jiān)信自己的夢(mèng)想,他總會(huì)把困難與挫折當(dāng)成人生的經(jīng)歷,童年的滿身光輝是他寫(xiě)作的根本源泉。他如苦難的沙子般處處沉淀,漸漸將他的靈魂磨礪成了 耀眼的'珍珠,不是每個(gè)恩都配得起那些苦難的。尼采曾說(shuō)過(guò),生命是一條毯子,整個(gè)生命。

            他的散文樸實(shí)、優(yōu)雅,而他的安靜卻是他最豐富的色彩。一顆煩躁的心會(huì)被洗滌的透徹明靜。讀他的散文才深刻體會(huì)到了他所表達(dá)的含義:時(shí)間不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們渴望交流,但卻將心靈禁錮起來(lái),怎能化解氤氳的陰霾?通過(guò)他的心與你的心的交流,會(huì)讓力量穿越時(shí)空隧道流進(jìn)你的靈魂里。手捧著書(shū),斟酌每個(gè)字,都會(huì)漾起心中的溫暖。

            漂泊是他的命運(yùn),也成就了他的性格,但他卻用一種花開(kāi)的聲音溫暖了我的世界。佛曰:一花一世界;農(nóng)曰:一葉一菩提。沒(méi)有相對(duì)的答案,只要符合了內(nèi)心的感覺(jué),就能獲得心靈上的寧?kù)o。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),誰(shuí)也不是誰(shuí)的誰(shuí),而林清玄的文字表達(dá)出來(lái)的內(nèi)涵卻是我靈魂的根本,不希望現(xiàn)實(shí)的落寞隱埋了內(nèi)心的平和寧?kù)o。

            時(shí)間在旋轉(zhuǎn),日歷再翻頁(yè),而林清玄的散文將經(jīng)得起歲月年輪的考驗(yàn),通過(guò)他的散文,我知道世間萬(wàn)事的一切取決于你自己生活和心靈的視角;ǘ湎驴梢钥匆(jiàn)銳利的刺,而在刺上,我也能看到斟滿陽(yáng)光的花朵。

            讀書(shū)的目的,不一定是增加了多少知識(shí),有時(shí)學(xué)會(huì)了怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值是非常關(guān)鍵的。其實(shí)人生半徑像水一樣可以拓展得更寬更長(zhǎng),而在他的散文里,我就像一棵讀懂了陽(yáng)光雨露的樹(shù),開(kāi)始有了在陽(yáng)光下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的跡象。林清玄對(duì)媽媽的愛(ài)是那樣簡(jiǎn)單樸素,但卻是最真實(shí)的人生寫(xiě)照。他有一顆漂泊的心,這也注定了如斷線風(fēng)箏的命運(yùn),不知會(huì)飄落到哪里。

            讀他的散文像是在細(xì)數(shù)自己的人生,奇妙無(wú)瑕。

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