《大學(xué)》讀后感14篇
當(dāng)品讀完一部作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的《大學(xué)》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《大學(xué)》讀后感 篇1
馬克西姆高爾基是俄國近代著名作家,世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表。《童年在人間我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代生活經(jīng)歷與心路歷程,透徹而生動的描繪了俄國19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作。
這本勵志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。
童年,阿廖沙三歲喪父,跟隨母親在外祖父家過著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護(hù)著他。后來,外祖父破產(chǎn),可憐的阿廖沙十歲時又失去了母親。變成了一個孤兒。不幸的他并沒有自暴自棄,而是更加努力地奮斗。后來,阿廖沙來到人間自謀生計,可命運(yùn)卻總是在捉弄他,使他在生活的道路上遭遇無數(shù)的坎坷、挫折和無奈。他當(dāng)過學(xué)徒、雜工,嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學(xué)的他卻沒能如愿,是社會這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識,開拓了視野,提高了覺悟,豐富了社會知識和生活經(jīng)驗,成為一名堅定的革命知識分子。
讀這本書,讓我增長了許多豐富的知識,讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然酷愛讀書,頑強(qiáng)學(xué)習(xí),需要多么堅定的意志和毅力!這本書使我對十九世紀(jì)末俄羅斯社會的腐朽有了一個深刻的'了解的同時,對主人公阿廖沙不受社會風(fēng)氣侵蝕,始終保持刻苦自勵、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動。他愛抄記詩歌,書中的好詞好句也感染著我,我更加熱愛讀書。這就是我在閱讀這本書的過程中最大的收獲。
偉大作家歌德說:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!锻暝谌碎g我的大學(xué)》向我們介紹了一個我們不曾經(jīng)歷的、苦難壓不跨的人生故事,雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn),但對于生活在今天的孩子來說,我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,這正是我們該思考的。本書給我的感悟很多,我把自己的體會寫出來,與同學(xué)們共勉。
《大學(xué)》讀后感 篇2
每一個在寫字樓中擁有1平方米隔間、月月還房貸、出門坐公交、中午吃盒飯的人,都能從中找到自己的影子。
前一陣子就看到土豆上這個劇煽情的標(biāo)題了,一直沒有看,真正看是因為一個朋友在開心網(wǎng)上寫了幾句關(guān)于這個劇的評論,心有所感。
我自己就是一個在上海漂泊的外地人,住的是青年公寓,尚無資格成為房奴一族,堅持把這個劇看完,是因為有太多似曾相識的`情節(jié)就活生生地發(fā)生在我身邊,撇開什么演員的演技,道德觀人生觀,我覺得這部劇確實挺真實地反映出很多漂在北京漂在上海漂在廣東的70后80后的生存現(xiàn)狀。
今年,一個也在上海漂的表哥終于買了一套屬于自己的兩室一廳的房子,一萬一個平方,二手房,在張江,是今天房價最低的時候,正好房東的兒子要結(jié)婚,他這套房子又急于脫手,表哥立刻就繳了定金,他買完之后,房價立刻又開始飆升了,差一個月,表哥的一個同事在差不多的地段,買了一套差不多大小的房子,就漲到了90萬,一個月就翻了20萬,表哥說他這個同事已經(jīng)看了好幾年房子了,一直等著房價能跌下來,但房價一直沒跌下來,今年終于咬一咬牙狠心買了。表哥算比較輕松的,他買的房子大概70幾個平方,所以表哥家里出了一大部分,表嫂家里又出了一部分,兩人自己再出一部分,剩下的全部用公積金就足夠還貸了,身邊的人都說表哥很幸運(yùn)。
我的好幾個同事,每個星期都會買彩票,他們買的也不多,但一直堅持買,希望有一天能中,但他們買了這么久,連個小獎都沒中過,全為中國福利事業(yè)做了貢獻(xiàn)。
還有一個同事,他們家以前在靜安寺那邊有個老私房,拆遷的時候,他媽媽老打電話到公司來,要他晚上晚點(diǎn)回去,說拆遷辦的人又要來做動員了,所以他們一家人晚上都在馬路上瞎逛,也不回去,后來終于分到了一套在威海路附近兩室一廳的房子了。
《大學(xué)》讀后感 篇3
暑假里,我與家長共同閱讀了“羊城分級閱讀“系列的《大學(xué)中庸》這本經(jīng)典讀物。
經(jīng)過與家長共同閱讀,我突然覺得讀書的確是一件十分有意義的事情,《大學(xué)中庸》是一本文言文的經(jīng)典書籍,雖說這本書很難讀懂,但是我借助電腦的力量覺得其中很有意思,并且也讓我領(lǐng)悟了許多人生的道理。令我印象深刻的是《大學(xué)》部分的一個片段說的非常有道理:“物格而后知至,知至而后意城,意城而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。()意思就是說:“通過對萬事萬物的認(rèn)識、研究后才能獲得知識;獲得知識后,意念才能真誠;意念真誠后心思才能端正;心思端正后才能修養(yǎng)品性;品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好國家;治理好國家后天下才能太平。”
這段說的很對,知識十分重要,知識來自于對萬物事的認(rèn)識,有了知識的人,才能成就大事;有了知識的人,品行會良好;有了知識的人才會管理好家庭,才能成就夢想。這本書真是上上下下都與我們的生活聯(lián)系著,比如“心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治!边@句話,現(xiàn)實生活中就有許多這樣的例子,我們中國的主席,他不僅有知識,有修養(yǎng),他的.家庭也是十分和睦的,他孝母愛妻,首先把自己的家庭管理好,才去管理好國家大事,治理好國家,鏟除污吏,為百姓謀幸福,發(fā)展國家。因為有了這些政府官員,中國才會富強(qiáng)!
通過與家長共同讀書,讓我知道了自己知識的微薄,中國文學(xué)的博大精深,今后要廣泛閱讀,不斷理解中國文學(xué)的精髓。也讓我從讀書中懂得了如何尊重別人,并從中找到了快樂。我讀書,我成長,我快樂!
《大學(xué)》讀后感 篇4
社會就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,它教會了我如何生存,如何交際,如何才能干出一番大事業(yè)。而高爾基先生就是在社會底層長大的,所以在寫自傳三部曲中將社會這種復(fù)雜寫得淋漓盡致。特別是這本《我的大學(xué)》更是令我回味無窮。
這本書講述了阿遼沙經(jīng)歷了較為快樂的童年,又度過了城中而有苦悶的打工生活,滿懷著理想的他期望能進(jìn)入大學(xué)—這個知識的海洋,但是像他這樣的窮人孩子是不可能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),觸及到了許多知識分子,收到了各種思想的教育,而這所大學(xué)”為它展現(xiàn)出一個越來越競廣的世界。
呀,學(xué)習(xí)不止一種,學(xué)習(xí)也是永無止境的',學(xué)習(xí)更是需要持之以恒的,阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱,為什么我們就不能學(xué)習(xí)一下他渴望讀書的刻苦精神呢?從他的身上,我看到了上一輩的奮斗精神,在自己的努力中不斷實現(xiàn)夢想,不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑社會像一座繞不出去的迷宮,社會像一望無際的大海,社會像跌宕起伏的樂曲,社會也像有著千奇百怪生物的古樹林…我們未曾想過要涉足社會,但當(dāng)我們來到這個世界時就已經(jīng)融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學(xué)中生存、求知的。在這本書中我明白了人與人之間并不是那么簡單,社會更是復(fù)雜。一會兒就有人丟了工作啊,一會兒就有人想不開啊,這些口亂麻般的人們,這些如亂雨般的瑣事構(gòu)成了一個龐大的社會。而這時我就更能感覺到阿遼沙他對自由的熱烈追求,他對美好生活的強(qiáng)烈向往。他熱愛這所“大學(xué)”,更親近這所“大學(xué)”,他學(xué)習(xí)到了怎樣與周圍人交流社會有各種各樣的交流方式),并開拓了視野,他更在里面獲得新生。
看看現(xiàn)在外面的大街上,這些來去匆匆,邊走邊吆喝的商販,那些滿頭大汗還在一步步吃力搬運(yùn)的工人,還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等,我相信只要我們深入大眾,并如饑似渴地讀書學(xué)習(xí),知識與實踐探索雙行,就已定會有一個燦爛的明天等著我。
《大學(xué)》讀后感 篇5
在我讀的書目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。
讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。
這本書里講主人公阿廖沙小時候父親病故,9歲時跟母親來到外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無法養(yǎng)育他,他便到社會上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工,受盡了屈辱?墒牵瑫顾业轿拷,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時的大學(xué)對窮苦學(xué)生是關(guān)著大門的。終于,有一個“特別大學(xué)”——專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,阿廖沙終于開始了新的生活。
讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差得太遠(yuǎn)了,我從小就有父母的關(guān)心、愛護(hù),是“小公主”、“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著?墒俏覅s總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)兒也不主動,對比起來小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的`敵人。
小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ),為將來建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書,像明燈、像豐碑,閃爍心頭;像多彩的陽光,伴我踏向繁花似錦的征程。
《大學(xué)》讀后感 篇6
讓人很難理解,幾千年前古人總結(jié)的經(jīng)驗,到了科技如此發(fā)達(dá)的今天依然擲地有聲、經(jīng)典至極。這是我讀《大學(xué)·中庸》時的感受,而且讀的越多、理解得越深,這種感受越強(qiáng)烈。
《大學(xué)·中庸》中不是句句有理,但絕大多數(shù)都能發(fā)人深省。其中,我印象最深刻、而且我最認(rèn)同的是“凡事豫則立,不豫則廢”。句中的“豫”作“預(yù)”理解,是“計劃”、“準(zhǔn)備”的意思。這句話可以簡單理解為:“做任何事,如果事先有周密的'計劃和充分的準(zhǔn)備,就能成功;如果事先沒有計劃好或準(zhǔn)備好,則可能失敗!
我們身邊有很多例子可以證明這一點(diǎn)。
上個星期五的朗誦比賽,我們班又拿了一個一等獎。這個一等獎也是來之不易的。老師一接到通知,就搶先進(jìn)行了計劃和選題,接著就組織我們進(jìn)行練習(xí),開始的那幾天,我們除了在學(xué)校練習(xí)之外,老師還要求我們每天回家練習(xí)朗讀,實際上,這就是在作充分的準(zhǔn)備。離比賽還有兩天的時候,老師每天又抽一、兩節(jié)課給我們排練,此時,她專門注意糾正我們的舞臺效果。正式比賽的時候,我們?nèi)w同學(xué)無論是字正腔圓,還是精神面貌、感情投入等多方面都比別的班要好,F(xiàn)在來看,如果不是老師搶先計劃并組織我們充分準(zhǔn)備,我們就很難拿這個一等獎啦。
事先沒有計劃和準(zhǔn)備的事,我做得多了,當(dāng)然也就嘗到了很多次失敗的滋味。比如有一個星期天下午,我記得我還有一個辦手抄報的作業(yè)沒有做,于是,我急著做手抄報。當(dāng)我找a4紙的時候才發(fā)現(xiàn)紙沒有了,爸爸便馬上給我買回來。這時,我又發(fā)現(xiàn),我不知道畫什么畫、寫什么內(nèi)容,好不容易畫好之后,又發(fā)現(xiàn)彩筆掉在學(xué)校啦,于是爸爸又去給買彩筆。前后折騰了四、五個小時,才把辦了一張質(zhì)量很差的手抄報。后來想,如果我事先準(zhǔn)備好材料,并事先設(shè)計好手抄報的版式和內(nèi)容,我想,這張手抄報不僅質(zhì)量要高一些,而且花的時間也少得多。
現(xiàn)在,我時常在做事和學(xué)習(xí)的時候都會想起“凡事豫則立,不豫則廢”這一重要的做事準(zhǔn)則。
《大學(xué)》讀后感 篇7
當(dāng)代社會,競爭激烈,高手如云,存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學(xué)生來講,學(xué)校、家庭、社會,每一個環(huán)境都是一座圍城,每一種行為都處于一個圍城。
同學(xué)間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會上的光明與黑暗,從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拚殺,始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座圍城里的異彩,讓圍城中的生活變的豐富。我們不會也不可能逾越這座城墻,因為只要我們有生活,那我們就永遠(yuǎn)處于一座圍城之中。
《圍城》在人物塑造及語言的幽默上首屈一指的'。在描寫一個小孩外貌時,為了表現(xiàn)眉毛與眼睛離得遠(yuǎn),文中的語言是"眼睛和眉毛彼此象是害了相思病"生動而活潑,讓人發(fā)笑,卻能達(dá)到更好的表達(dá)效果。還有說鮑小姐穿著很暴露,文中說她是"局部的真理,因為真理總是赤裸裸的"。實在讓人忍俊不禁,卻不顯得庸俗。在刻畫一個十分小資、小器的商人形象時,這位商人的語言中便總夾雜著鼻音濃重的英語,而他那自以為得意的"考婿"方法,是在讓人覺得又好氣又好笑,作者時而尖酸刻薄,時而肚量大得驚人,讓人琢磨不透,卻又像那樣真切的發(fā)生著。
我想,《圍城》中的幽默詼諧,有賴于錢先生博大精深的知識以及深沉厚重的依托。而現(xiàn)在市面上的一些所謂的"幽默",顯然就缺少這樣的人文精神,那樣的"幽默",實在可鄙!秶恰罚X鐘書,才是真正厚重的高雅的幽默。
《大學(xué)》讀后感 篇8
劉向說:“人皆知以食愈饑,念莫知以學(xué)愈愚!痹谏钪校乙恢币詴鵀橛。通過閱讀,我不僅開闊了視野,還增長了知識,陶冶了情操。前不久,我讀了一本題目為《我的大學(xué)》的書,書中的故事情節(jié)十分生動,令我感受頗深……
《我的大學(xué)》是高爾基自傳的其中一部,主要講述了俄國作家馬克西姆·高爾基在喀山時期的生活。16歲那年他背井離鄉(xiāng),想到喀山去上大學(xué),但那時的大學(xué)對窮苦的孩子是關(guān)著大門的。夢想破滅后,他依然熱愛讀書,但不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”、賣苦力、同流浪漢接觸。他和形形色色的市民、知識淵博的人士交往,進(jìn)了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”。在這里,他經(jīng)歷了思想發(fā)展的復(fù)雜道路,對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
讀了這本書,我感覺受益匪淺。高爾基的那種執(zhí)著、高于他人的精神深深地打動了我。我知道了:世界是復(fù)雜的,是多變的,生活不可能永遠(yuǎn)都很安逸。人生的意義就在于體會這些酸甜苦辣。高爾基自己也說過:“只有對人類的最強(qiáng)烈的愛,才能激發(fā)出一種必要的力量來探求和領(lǐng)會生活的意義!薄叭巳绻麤]有良心,哪怕有天大的聰明也活不下去!”劉向說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!碑(dāng)我讀完這本書,高爾基那堅定、頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、執(zhí)著的精神就已經(jīng)深深地印在我的.腦海里,另外他熱愛讀書、善于思考的好習(xí)慣尤其值得我學(xué)習(xí)。
我又想到:在我家中有很多書,可是有的書本我甚至都沒有翻看過,讓它們閑置在我的書櫥里,真是慚愧!難道自己知識已經(jīng)很豐富了?不是說“學(xué)無止境”嗎?比起高爾基那頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神,我還差得很遠(yuǎn)呢!讀了高爾基的故事,我才真正體會到:只有勤奮學(xué)習(xí)、積極思考,長大后才能有所作為,才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
《大學(xué)》讀后感 篇9
在人的一生中,也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。
他,從童年起就四處流浪,但他卻酷愛讀書,勤奮自學(xué)。16歲那年,他來到喀山,想上大學(xué)進(jìn)修,結(jié)果卻在貧民窟和伏爾加河碼頭上完成了自己的社會大學(xué)。在此期間,他與許多進(jìn)步的組織和青少年團(tuán)體接觸,參與了一些革命工作,開始接受社會主義思想。他,就是高爾基,這本書是《我的大學(xué)》。
沒讀這本書之前,我一直以為《我的大學(xué)》寫的'是高爾基的大學(xué)生活,沒想到是社會大學(xué),好奇使我讀了下去。讀著讀著,我被他感動,在社會這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理,有規(guī)律,盡管生活在社會底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過,但他們相處還是愉快輕松的,因為他們生活得簡單、直接和平實。平凡的勞動者是世界中的英雄,高爾基理解社會底層人的生活,并不斷閱讀各種書籍,利用打工的空隙時間看書。讀著讀著,我愈發(fā)佩服他,在紛繁復(fù)雜的社會世界里,他了解了他人的思想,他的古板與社會小人物的放蕩形成了鮮明的對比,但高爾基沒有受他們感染,仍有自己獨(dú)到的想法,能正確認(rèn)識自己,是非常難能可貴的,能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向,而且能理性地看待。
在今天,家家條件都很好的今天,我們反而不會珍惜學(xué)習(xí)知識,反而沒有渴望汲取知識的動力了,難道不可悲嗎?現(xiàn)實生活告誡我們:我們必須學(xué)會生存,并自食其力地生存!高爾基一次次接受革命正義的洗禮,見到形形色色的人,但并不會被一些行為不正的人所引帶,我們呢?可以做到嗎?捫心自問,在這繁亂的社會中,有幾人能辨清哪是好,哪是壞,哪是真,哪是假,又能不迷亂呢?很少。所以,社會的進(jìn)步,不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),更是人們的素養(yǎng)。
在人生中,人的心里要有一顆啟明星,讓我們認(rèn)清方向。
《大學(xué)》讀后感 篇10
苦難,是最大的力量,也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》,我看到了一個和我差不多年齡的男孩子,他缺少依靠,甚至要面對一些本不該那個年紀(jì)面對的挫折,但是他的心永遠(yuǎn)是金色的,也正是因為我讀過人生三部曲的前兩部,現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》,才會格外佩服他——若是人生不曾送你光明,自己也要閃閃發(fā)光。
“就這樣決定了,我要去喀山大學(xué)讀書。”故事緩緩鋪開,我也開始暗暗期待,前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙,一定會有個美好的大學(xué)生活吧?
但是沒想到,美夢還未實現(xiàn),生存的問題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難,又怎么談起去讀書呢,于是阿廖沙選擇了去工作,在貧民區(qū)和碼頭,他辛苦卻薪水微薄,還要忍受辱罵和責(zé)備,我本來以為,他會被生活壓垮,卻沒想到他像一棵雜草一樣,就地生根發(fā)芽,結(jié)識了很多不同的人,有工人也有學(xué)生,閱讀了很多馬克思主義著作,尤其是認(rèn)識了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識的人,在向他們學(xué)習(xí)的過程中,阿廖沙“讀”完了自己的社會大學(xué),成長為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
我想,如果不是阿廖沙自己的堅持,他也會變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計的普通人,是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量,建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室里,不愁溫飽,不憂寒暑,已經(jīng)比那時的孩子們幸福許多。
要知道,祖國曾經(jīng)的'炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn),是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋5穆,我同樣也懷抱著熱切的期待和無盡的感激,期待著知識如泉水一樣灌溉我,讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L。
《大學(xué)》讀后感 篇11
人生最大的財富是健康,如果為了其他,如名利、財富等,而失掉健康,是最大的悲哀。
財富、名利等其他,并不能帶來快樂,并不能驅(qū)除內(nèi)心的空虛、無聊,只有內(nèi)心的富有,健康的身心,才能使你快樂。內(nèi)心的平靜,健康的身心,對外界的需求就越少,內(nèi)心的富有像清泉、像明燈,不斷滋潤你的心田,照亮你的人生。
人作為動物,一半時海水,一半是火焰。但是我們大都是通過感受去生活的,一件事情的發(fā)生,影響你的并非事情本身,而是你對事情的看法。所以,在同樣環(huán)境下生活的人,同樣的事情卻會產(chǎn)生不同的影響。我們究竟是怎樣的,為前途擔(dān)憂,為生活擔(dān)憂,為得失擔(dān)憂,憂慮充滿了我們的生活,在憂慮中日子過了,匆匆,像輕煙,如薄霧。子在川上曰:逝者如斯夫。在短暫的生命里,人們卻是多么可悲,每天清早醒來,昨日一去不返,在忙忙碌碌中,今日,轉(zhuǎn)眼即逝,在混沌中日復(fù)一日,有天開始老去,白發(fā)蒼蒼,手無縛雞之力,人老體衰,空有千里之志。
匆匆,在我們即將就死時,問問內(nèi)心,這一生有多少后悔?如果是這樣,那么人生中轉(zhuǎn)眼即逝的感受,又是多么短暫,可是有些事對我們確實影響至深,以至于我們很多時候,憂心忡忡,有時候想,為什么會這樣憂慮,是事情本身的影響,還是在內(nèi)心深處有著太多牽牽絆絆,為錢、為名、為利、為欲望,得失在心中,蒙蔽了內(nèi)心的雙眼,我們又何曾有心情去看看美麗的夜空,去保護(hù)給予我們生命的大自然。
黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用他來尋找光明。我們失掉的.光明在哪里?是在內(nèi)心罷。心靈,是幸福的源泉;健康的體魄,是快樂的載體。如果,失掉了健康,那么其他的一切又有什么意義呢?我們是這樣的,用道理為自己在犯錯后悔時,尋找借口,尋找安慰,推卸責(zé)任。而生活中卻是明知故犯,為欲望,經(jīng)不起誘惑,是我們的本性貪婪自私嗎?我們,人究竟是怎樣的?為了我們生存的大自然,我們能否負(fù)起責(zé)任!為了和我們一樣有權(quán)利在地球上生存的其他物種,我們能否負(fù)起責(zé)任!
《大學(xué)》讀后感 篇12
我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩,想怎么樣就怎么樣的,前蘇聯(lián)作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的.生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口,不能吃的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級,就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了,他變成了一個孤兒,可是他并沒有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。在生活中,多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。
是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騒!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持,所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
讀了這本書我的感想是:人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一,但是我們只要有足夠的拼勁,信心,在逆境中能坦然面對困難,成功之路近在咫尺!
《大學(xué)》讀后感 篇13
陪同母親輸水的時候我?guī)狭烁郀柣娜壳,其實我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了,記得初中的時候?qū)W過高爾基的《海燕》,與暴風(fēng)雨搏斗的海燕形象就映在我心中。
看完高爾基的這三部曲后,感覺很震撼,這不是在描寫一個人也不是在訴說一件事,高爾基把一個社會擺在了讀者的`面前。誠然,這是一個黑暗的社會,圍繞著形形色色的病態(tài)的人,但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。讀完后,我想他小時候的生活是何等的困頓殘酷,但所有這一切并沒有擊垮他,反而讓他在逆境中磨煉了自己的意志、更加頑強(qiáng)地生存下去!更難得的是他永遠(yuǎn)都有思想,那他成為杰出的人是沒有意外的。 這里面有一個重要的原因就是阿廖沙讀了許許多多的書。讀書讓他積累了豐富的知識,也讓他變得堅強(qiáng)、懂得關(guān)愛、更讓他看到了光明和希望!這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵!雖然他想讀大學(xué)的夢想最終破滅了,但他卻懂得了社會才是能使自己進(jìn)步的大學(xué)這個道理。工作學(xué)習(xí)中亦是如此,要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、不恥下問、多讀書、讀好書,逐步積累知識。只有這樣,才能對得起我的這份神圣的職業(yè)!
對于阿謬沙這個人物,我們時刻可以看到他隨時都保持著思想,不茍同暴行,追求知識。他生長在病態(tài)的社會里,經(jīng)歷苦難的底層生活,甚至也絕望的去自殺,更容易反抗這個社會,尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法,最終自然會走上打破這個帶來悲劇的社會的道路。他的堅強(qiáng)不屈、樂觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)!
《童年 在人間 我的大學(xué)》實在精彩!我想僅僅看過一遍是很難從深層次來理解的,所以,我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見解。
《大學(xué)》讀后感 篇14
從小學(xué)四年級起,我開始接觸了四書五經(jīng)里的《大學(xué)》,在第一次接觸《大學(xué)》時,只能說自己是無知的,什么也看不懂,什么也聽不懂,只是在那里死記硬背,雖然背下來了,但只是在腦子里輕輕劃了一道淺淺的痕跡,《大學(xué)》讀后感。在經(jīng)過一遍又一遍地回味之后,慢慢地我覺得《大學(xué)》已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。
《大學(xué)》是我的第一位文言文老師!洞髮W(xué)》一直在教給我們“明明德”、“新民”、“止于至善”。詳細(xì)地講就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。雖然我不大了解那些治國、平天下的大道理,但我知道做人要有誠意,這樣別人才會相信自己,我們還要修養(yǎng)自己的品性,不至于出去不講禮貌,讓人覺得自己是個沒有好習(xí)慣,家庭教育也不好的壞孩子,讓別人說自己的壞話,看不起自己,所以我們要講禮節(jié),要修身,讀后感《《大學(xué)》讀后感》。古人說道:“欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意!彪m然只是短短幾個字,但字里行間表達(dá)的意思卻是那么深厚的道理,想要管理好自己的家庭和家族,先要修養(yǎng)自己的品性;想要修養(yǎng)品性,先要端正自己的`心思;想要端正自己的心思,先要使自己的意念真誠。
《大學(xué)》里面講的道理是和生活息息相關(guān)的,和我們的成長是分不開的。像小孩子的根本和大人的根本都是要修養(yǎng)品性,其次才是學(xué)習(xí)和工作,如果孩子沒有良好的品性,小則影響自己的人生,長大對社會也會有不好的影響,所以我們要修好身,正好心,然后做事也就簡單了。
《大學(xué)》——我的第一位文言文老師,第一本接觸的四書五經(jīng)里的一本書,現(xiàn)在已經(jīng)牢牢地裝在我的腦海中,永遠(yuǎn)也抹不去。
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