初中學(xué)生讀后感14篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的初中學(xué)生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中學(xué)生讀后感 篇1
在這風(fēng)趣多彩的寒假里，我閱讀了《童年》這本書(shū)，其中我體會(huì)到的感悟很大。
《童年》的作者是蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng)始人高爾基（1868—1936），被列寧譽(yù)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)杰出的代表”。其代表作自傳體三部曲完美演澤了十九世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的百態(tài)，也極致再了高爾基不平凡的一生。
《童年》以第一人稱(chēng)單數(shù)，主人公阿廖沙的視角講述了高爾基三歲到十一歲寄人籬下的悲慘生活。阿廖沙出生于木工家庭，3歲時(shí)父親染病而死，他跟隨母親到外公家生活，11歲時(shí)母親又因病去世，他開(kāi)始了闖蕩社會(huì)。
《童年》真實(shí)體現(xiàn)了十九世紀(jì)俄國(guó)底層人民的艱難生活，深刻批判了沙皇專(zhuān)治下的黑暗與腐朽，我體會(huì)到字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的`熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
而我們現(xiàn)在并不是像以前的社會(huì)一樣，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，食來(lái)張口每天開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，放學(xué)，天天都過(guò)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活而以前呢都要擔(dān)心會(huì)不會(huì)被凍死的情況，可以說(shuō)是家破人亡，多事之秋。
《童年》這本書(shū)想要告訴我們要珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，主人公阿廖沙從小父母就去世了，只有他的外祖母平常來(lái)照顧他，他的外祖父對(duì)他也非常的不好，但他不也在這種寄人籬下的生活中過(guò)了下去。如今，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境那么好，我們更要發(fā)奮圖強(qiáng)，做新時(shí)代的接班人。
初中學(xué)生讀后感 篇2
當(dāng)在課本書(shū)中閱讀了安徒生爺爺?shù)摹顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我被深深地打動(dòng)了。是我思緒萬(wàn)千，陷入了沉思。
沉思中，那一幅幅畫(huà)面仿佛重現(xiàn)在我眼前：大年夜里，小女孩在街上坐著，手中拿著未賣(mài)的火柴，卻沒(méi)有人注意她。想到這，我心中又多了許多的同情，安徒生用妙筆刻畫(huà)的這個(gè)形象始終不肯散去，使我內(nèi)心十分的煎熬。
安徒生爺爺向我們展示了經(jīng)過(guò)：一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在了街頭。當(dāng)人們?cè)谖輧?nèi)舒適地吃飯時(shí)，他們也許不會(huì)想到，一位小姑娘正在外面不敢回家，饑餓難忍；當(dāng)人們?cè)谖輧?nèi)品味這快樂(lè)幸福，享受著親情的時(shí)候，也許更不會(huì)想到，屋外的小姑娘卻正渴望著親情。帶著滿(mǎn)心的憧憬離開(kāi)了人間。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，窮人根本得不到翻身，想這個(gè)小女孩，連一雙保暖的、像樣的鞋都沒(méi)有�？梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)的'社會(huì)制度十分陰暗、罪惡。
可憐的小女孩！當(dāng)她哆哆嗦嗦地在又冷又黑的街上時(shí)，是多么渴望得到溫暖啊！但現(xiàn)實(shí)有違人愿，她卻只能無(wú)可奈何地看著有錢(qián)人家的燈火。當(dāng)時(shí)的制度是多么不公平！
小女孩在饑寒交迫之際，擦著了火柴，并依次看到了自己向往的美好生活，在最后一次擦著火柴時(shí)，卻是想要奶奶留住，最終，她懷著憧憬，離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)罪惡的社會(huì)，與她的奶奶一起在新年的幸福中走去。結(jié)局令人心酸又略帶些高興。不知如何出口。
只有我們好好學(xué)習(xí)，才不會(huì)讓小女孩的悲劇重演！
初中學(xué)生讀后感 篇3
當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為大人們那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻(xiàn)給雷昂?維爾特，當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候”——因?yàn)檫@是一本孩子的書(shū)，卻只有大人才能讀得懂。
這本書(shū)講的是作者六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠時(shí)遇見(jiàn)小王子，交談中得知他來(lái)自另一個(gè)星球，因?yàn)榕c一株玫瑰花“有了點(diǎn)麻煩”而離開(kāi)了自己的星球，去訪(fǎng)問(wèn)別的星球，對(duì)旅途中遇見(jiàn)的那些“怪人”感到不可理解。他一共參觀了七個(gè)星球，遇到了剛愎自用的國(guó)王、只聽(tīng)得到別人贊揚(yáng)的虛榮者、嗜酒成性的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人……最后，小王子在離開(kāi)他的`星球整整一年后，讓毒蛇把他咬死，回到了B-612星球，對(duì)他的玫瑰花盡責(zé)。
這本書(shū)引發(fā)了我的深思：到底應(yīng)該以什么樣的眼光來(lái)看待世界呢，用世俗的權(quán)力、金錢(qián)、和理論教條，還是用純真的童心和善良的人性，小王子告訴了我們答案。我們?nèi)找姑β�，我們追逐名利，我們行色匆匆，我們關(guān)心得失，我們卻越來(lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越寂寞，像文中所說(shuō)得那樣“風(fēng)把他們吹散了，他們沒(méi)有根，活得很辛苦�！�
初中學(xué)生讀后感 篇4
假期，我讀了一本書(shū)，名叫《秘密花園》。這本書(shū)讓我感觸頗深。
書(shū)中主要講了出生在印度，任性而孤僻的富家女孩瑪麗，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的瘟疫變成了孤兒，被送往英國(guó)的親戚家中收養(yǎng)，這座古老的莊園里有高墻深鎖的大花園，十年里從未有人進(jìn)去。瑪麗被這個(gè)秘密深深吸引，想方設(shè)法闖入這座久已禁閉，荒蕪的花園……誰(shuí)知，這莊大宅子里還生活著一個(gè)所有人都認(rèn)為他要?dú)埣驳哪泻�，他的出生和成長(zhǎng)都與這座花園有關(guān)。
其中，瑪麗小姐原來(lái)非常倔強(qiáng)，人人都不喜歡她，就連她媽媽也一樣。后來(lái)她到了大宅后，性格變得開(kāi)朗了起來(lái)，還帶動(dòng)了柯林。我要向她學(xué)習(xí)，不能倔強(qiáng)，不能任性，只有開(kāi)朗樂(lè)觀地活著，善待他人，他人也會(huì)善待你！我以前很任性，不聽(tīng)話(huà)，以后我一定不再倔強(qiáng)，不再大喊大叫，做個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子！
看完這本書(shū)，我贊嘆到：“瑪麗和柯林真是太勇敢了！書(shū)的作用太大了呀，可以讓我懂得這么多！”
書(shū)，我的'伙伴；書(shū)，我的老師；書(shū)，我的一切！書(shū)伴我走過(guò)童年；書(shū)，伴我一生一世！
初中學(xué)生讀后感 篇5
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，......問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊�！�...”這首我喜愛(ài)的童謠在《城南舊事》中徐徐飛入我的耳中。
《城南舊事》中淡淡的，令人傷感的文字講述了一個(gè)又一個(gè)打動(dòng)人心的故事。
《城南舊事》一書(shū)中，我最喜歡的故事要算《惠安館》了，這故事中，大家都認(rèn)為惠安館中的秀貞是個(gè)瘋子，可是英子卻不這樣認(rèn)為，秀貞還是她交的.第一個(gè)朋友呢！秀貞曾告訴英子，她生了個(gè)女兒，叫小桂子，而她父親卻把孩子放在了城墻根下。孩子沒(méi)有了，秀貞也被人們當(dāng)成了瘋子。后來(lái)英子發(fā)現(xiàn)小伙伴妞兒，像秀貞說(shuō)的那個(gè)小桂子。就這樣秀貞與失去6年的女兒相見(jiàn)了。最后，秀貞帶女兒去找妞的爸爸時(shí)，卻不幸被火車(chē)壓死了。我深深地為妞和秀貞的故事所打動(dòng)，也為她們的結(jié)局感到悲傷！
其它故事也非常優(yōu)美、動(dòng)人。如《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，這個(gè)故事讓我感受到了一種東西，它叫父愛(ài)；《驢打滾兒》中我體會(huì)到了離別的滋味；《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》中我讀到駱駝咀嚼的樣子、英子學(xué)駱駝的樣子的時(shí)候，我竟忍不住哈哈大笑起來(lái)；《我們看海去》中年輕人為了供他弟弟讀書(shū)而去偷東西，我感到心痛不已。……
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，…問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。......”伴著這優(yōu)美而又憂(yōu)傷的歌曲，讓我再次捧起這本《城南舊事》。
初中學(xué)生讀后感 篇6
文字的沉重反映了老舍手里握著一只沉甸甸的筆，胸中揣著一顆沉甸甸的心，應(yīng)對(duì)三十年代滿(mǎn)目瘡痍的舊中國(guó)，懷著對(duì)舊世紀(jì)憤世嫉俗的情緒，老舍寫(xiě)下了這部對(duì)腐朽黑暗的控訴書(shū)。
這部小說(shuō)塑造了祥子這一人物，他是一個(gè)普通的車(chē)夫。健壯、體面、要強(qiáng)的他也好夢(mèng)想，但是，他卻身處那個(gè)世界的最底層。老舍就從這樣一個(gè)小人物入手，以他的命運(yùn)為線(xiàn)索，真實(shí)地反映了一個(gè)大世界。
天真不懂世事的祥子被自我的天真給愚弄了，其實(shí)，生不逢時(shí)的祥子以及所有貧苦人的'命早已有了定數(shù)。果然，祥子對(duì)生活的渴望和信心就受到了第一次打擊。
在祥子拉上了自我的車(chē)不久以后，十來(lái)個(gè)兵就拉壯丁將他連人帶車(chē)給拉去了。這是祥子的第一次遭遇，也是作者第一次有力的控訴。祥子之后逃了出來(lái)，順帶牽了三匹駱駝賣(mài)了三十五塊錢(qián)。
要強(qiáng)的祥子決定從頭開(kāi)始，但是，此時(shí)的祥子一顧不得體面了，為了多賺錢(qián)，他和所有的人搶生意，但他還并未失去所有的人格和尊嚴(yán)，他在楊宅拉包月的時(shí)候，不堪忍受侮辱，憤怒地將錢(qián)摔在楊太太的臉上，辭了工。
這段精彩的描述，突出了祥子善良堅(jiān)韌的外表下，蘊(yùn)藏著反抗的性格。在祥子為曹先生拉包月期間，眼看著買(mǎi)車(chē)的期望就要實(shí)現(xiàn)了，但是他又給孫偵探抓住了，孫偵探敲詐了所有的積蓄，箱子受到了第二次打擊，這是作者的第二次有力控訴。老舍透過(guò)對(duì)祥子的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言的描述，充分表現(xiàn)了祥子的絕望情緒。
初中學(xué)生讀后感 篇7
《童年》是高爾基根據(jù)童年時(shí)代創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)代的黑暗、殘暴和不人道。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，遭受著精神上和肉體上的折磨和羞辱，承受著巨大的.痛苦。但高爾基并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)定地走了過(guò)來(lái)。高爾基的原名是阿列克謝·馬西莫維奇·比什科夫，他的昵稱(chēng)是阿麗莎。他年輕時(shí)失去了父親，和母親、祖母一起來(lái)到祖父的家里。這一切只是主人公阿萊莎悲慘命運(yùn)的開(kāi)始。祖父家與其說(shuō)是一個(gè)家，不如說(shuō)是一個(gè)人間地獄。爺爺負(fù)責(zé)家里的一切。他的脾氣很暴躁，他想要什么就有什么。主人公Alesha經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而挨打。兩個(gè)叔叔經(jīng)常為了分離而爭(zhēng)吵和打架。家里的女人沒(méi)有地位，任憑丈夫責(zé)罵和發(fā)泄。這一切給阿麗莎年輕的心靈留下了陰影。
后來(lái)，阿麗莎離開(kāi)祖父的家，獨(dú)自進(jìn)入社會(huì)。他曾經(jīng)在很多地方打零工，在這期間，阿萊莎遭受了很多羞辱，但他活了下來(lái)。因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)和困難的精神和信念一直支持著他�，F(xiàn)在我們真的很幸運(yùn)，不用擔(dān)心衣食。然而，小阿麗莎沒(méi)有足夠的食物和溫暖的衣服，她被毆打和羞辱。這些悲慘的場(chǎng)景讓我想知道，如果我們生活在俄羅斯沙皇時(shí)期會(huì)發(fā)生什么。你認(rèn)為那不是人們生活的地方嗎？時(shí)代在進(jìn)步，但人們變得越來(lái)越懦弱。當(dāng)他們遇到困難，他們想要撤退，逃跑或走捷徑。屠格涅夫說(shuō)：“如果你想要快樂(lè)，你必須先學(xué)會(huì)吃苦。”美好的生活必須付出代價(jià)才能長(zhǎng)久，才能奮斗，才能得到。”
初中學(xué)生讀后感 篇8
今年暑假應(yīng)學(xué)校要求我讀了一本名為《做好學(xué)生有點(diǎn)累》的書(shū)，看完之后真是感慨萬(wàn)千啊!
這本書(shū)講的是一名女生蔡一心的故事。她雖然成績(jī)很好，但是身為班長(zhǎng)的她卻因成績(jī)而和他的同桌楊自熱等被認(rèn)定為差學(xué)生的人發(fā)生糾葛。成績(jī)優(yōu)秀的她卻也不可避免的感受了好學(xué)生的驕傲、壓力和脆弱。在書(shū)中的一個(gè)片段里，楊自熱憑借著自己的聰明才智順利的`進(jìn)入了只有好學(xué)生VIP才能進(jìn)入的會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)到了自己崇拜的張之路和其他的作家。書(shū)中還寫(xiě)到了性格與蔡一心恰恰相反的女孩，夏青。她愛(ài)打扮，愛(ài)撒謊，成績(jī)也不好。但是她卻能夠享受好學(xué)生所無(wú)法想象的快樂(lè)，這讓蔡一心很失落。
一次考試中，李老師幫蔡一心檢查試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)了她的錯(cuò)誤，便旁敲側(cè)擊的幫助蔡一心作弊。讓人很疑惑，很氣憤。我在想，難道“好學(xué)生”就該受到老師的包庇、寬容和特殊的照顧嗎?
記得我小學(xué)時(shí)是數(shù)學(xué)課代表，每一次考試時(shí)我的壓力都特別大。考好了，老師家長(zhǎng)都不已為然;要是考差了，老師家長(zhǎng)便會(huì)想遭了天打雷劈般打擊地責(zé)問(wèn)我，我也常因此自責(zé)的抬不起頭來(lái)。
因?yàn)槲沂莻�(gè)所謂的“好學(xué)生”，所以老師總什么事都讓我干，一邊是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)，另一邊是無(wú)法拒絕的任務(wù)。我向好朋友傾訴，她卻打趣我說(shuō)是在炫耀。
此書(shū)給了我很多感慨，它猶如會(huì)魔術(shù)般讀懂了我的心思。
初中學(xué)生讀后感 篇9
今天，我有幸讀了沈石溪老師寫(xiě)的《斑羚飛渡》，感慨萬(wàn)千。
《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到傷心崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過(guò)懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
到此時(shí)此刻，那畫(huà)面依然浮現(xiàn)在我的腦海中�！扮牭额^羊本來(lái)站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍�！碑�(dāng)我讀到這兒是，我的目光呆住了，我被鐮刀頭羊和那幾只跟隨在鐮刀頭羊后面的中年公斑羚的所作所為所震撼。因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)出一種為了種族，為了別人，甘愿自我犧牲的崇高精神。
在我們身邊，也有許多“老斑羚”進(jìn)行著“愛(ài)的飛渡”，他們傳承著無(wú)私的愛(ài)。20xx年8月7日22時(shí)，舟曲縣發(fā)生泥石流。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，年僅24歲的民警揚(yáng)貢確東智在生死以線(xiàn)之間，沒(méi)有跨出來(lái)到安全院墻的'一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒(méi)有，他是好警察，他是人民的好公仆!
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。贈(zèng)人玫瑰，手有余香 。我想，只要人人都有奉獻(xiàn)精神，那么世界將會(huì)更美好。
初中學(xué)生讀后感 篇10
相信大家都讀過(guò)《魯濱遜漂流記》吧，今天我要跟大家說(shuō)的這本書(shū)被稱(chēng)為“第二本”《魯賓孫漂流記》。它情節(jié)跌宕，被美國(guó)兒童協(xié)會(huì)稱(chēng)為“1776年以來(lái)最偉大的10部?jī)和膶W(xué)作品之一”，至于到底講了些什么，我會(huì)一一介紹給你們聽(tīng)。這本書(shū)的作者是美國(guó)的斯.奧臺(tái)爾。這本書(shū)中藍(lán)色的海豚島是太平洋中的一個(gè)島嶼，因?yàn)樗臉幼雍芟褚恢缓ｋ�，所以叫藍(lán)色的海豚島。主要寫(xiě)了女孩卡拉娜在阿留申人在島上進(jìn)行的“大屠殺”之后被獨(dú)自留在島上的.人。她憑著自己的智慧和野狗斗爭(zhēng)，獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)工具，歷經(jīng)艱難才生存下來(lái)。讀了這個(gè)故事，我深有感觸。我想，我們現(xiàn)在人難道不能像卡拉娜那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?拿到我們就做不到嗎?現(xiàn)在，人們總是遇到一點(diǎn)小事就退縮，很少有人能勇往直前，去完成事情的。就像我的一個(gè)朋友，他做什么事都不能做到底。常常作業(yè)遇到難題，就不寫(xiě)了;做事遇到麻煩，就直接不做了。這和卡拉娜比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。難到他就不會(huì)思考，或請(qǐng)教別人;難到他就不能想辦法，盡力去完成事情。像這種人，將來(lái)能干什么大事。我就從不這樣。遇到難題，我總是先自己思考，真不會(huì)的時(shí)候再去問(wèn)別人;我做事遇到困難，也不會(huì)輕易放棄，我會(huì)堅(jiān)持到最后�！端{(lán)色的海豚島》這本書(shū)讓我明白了，做事要堅(jiān)持到底，不輕易放棄!!!
初中學(xué)生讀后感 篇11
一群饑餓的羊，面對(duì)一片長(zhǎng)得高貴誘人的“天堂草”，可他們卻沒(méi)有去吃，不肯降頭低下若干天后，一只羊壯烈的倒斃，寧死也不吃。是這草太昂貴?這不該是他們吃的!
明子和黑罐，跟著他們的師傅三和尚去外面的世界闖蕩，明子小時(shí)候家里的日子過(guò)得非常窘迫，一天三頓總是喝稀粥，所以才不得不跟著三和尚出來(lái)闖蕩，三和尚是一位木匠，一位遠(yuǎn)近聞名的木匠，他們就跟著三和尚活了，并在異地生活……
那一天，明子遇到了紫薇，她雙腿殘疾，因此，她渴望能上學(xué)，渴望能行走。紫薇知道她的雙腿不能再行走了，但明子一直堅(jiān)信紫薇一等會(huì)好起來(lái)的。也正是明子的堅(jiān)信下，紫薇的腿如愿以?xún)數(shù)目梢孕凶吡?
三和尚他經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，竟然產(chǎn)生了讓明子和黑罐去偷工地上的'木材!道德高尚的明子拒絕了，但黑罐在三和尚的壓力下，竟然真的去偷了木材!但不幸的是，他被保安捉住了，本來(lái)三和尚應(yīng)該和保安說(shuō)清楚的，但他裝作什么也不知道，反而還裝模作樣的罵了黑罐，還踢了黑罐一腳。此時(shí)此刻，我也多么想能踢三和尚一腳啊!他是罪惡的創(chuàng)造者，是金錢(qián)迷了他，促使他心中燃了不勞而獲的貪念，漸漸的，想得到金錢(qián)的欲望越來(lái)越深了……
不該是它們吃的就不去吃，寧死也不會(huì)吃!寧愿放棄那寶貴的生命，告別美好的世界，走向灰暗的地獄。是啊，動(dòng)物也有那么高貴、高尚的品質(zhì)，何況是我們?nèi)祟?lèi)呢?
初中學(xué)生讀后感 篇12
我發(fā)現(xiàn)蘇明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書(shū)而又無(wú)助的大眼睛打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。如果不是那對(duì)閃爍著渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿(mǎn)著憂(yōu)郁的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時(shí)刻忠實(shí)地記載進(jìn)他的鏡頭，“希望工程”這四個(gè)字不會(huì)那樣深深地撼動(dòng)億萬(wàn)顆真誠(chéng)的心靈。那雙專(zhuān)注而渴望的眼睛，不正是千百萬(wàn)貧困地區(qū)兒童們渴望讀書(shū)求學(xué)的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無(wú)數(shù)真誠(chéng)善良的`人落下了滾滾淚珠。這雙憂(yōu)郁而渴望的大眼睛激起海內(nèi)外千萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)人的援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。于是，一個(gè)又一個(gè)孩子得以重返課堂，一個(gè)又一個(gè)希望小學(xué)得以籌建運(yùn)營(yíng)。
從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對(duì)讀書(shū)的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專(zhuān)心，因?yàn)樗湎н@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它又是那樣憂(yōu)郁，因?yàn)樗ε率?lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它是那樣強(qiáng)烈地渴望著讀書(shū)，即使學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書(shū)的心聲。
但愿更多充滿(mǎn)愛(ài)心的人關(guān)注希望工程，關(guān)注農(nóng)村山區(qū)里渴望上學(xué)卻無(wú)力上學(xué)的孩子，并且紛紛伸出援手。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變成更美好的人間!
初中學(xué)生讀后感 篇13
前些日子，有至交老友向我引薦沈從文代表作《邊城》，空閑時(shí)，我買(mǎi)了一本《沈從文集》，要點(diǎn)讀了《邊城》一文，感觸頗多。
《邊城》是一部反映湘西民意的中篇小說(shuō)，它的故事情節(jié)很簡(jiǎn)略，主要是經(jīng)過(guò)描繪女主人公翠翠與少男儺送的純情之愛(ài)，來(lái)提醒一種源自湘西古拙原始的“愛(ài)”與“美”。這種愛(ài)與美在小說(shuō)中，既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道之舉，更沒(méi)有附加銅臭的權(quán)錢(qián)交易，相反小說(shuō)所體現(xiàn)的男女之情正是古拙原始村莊孕育而生的天然愛(ài)情，它芳華、陽(yáng)光、新鮮、健康，猶如陽(yáng)光下愛(ài)情的花朵，晶亮通明�？v觀小說(shuō)描繪的不僅是唯美的愛(ài)情，更有祖孫、兄弟之間的摯愛(ài)親情，還有處在整個(gè)邊城各個(gè)旮旯人們之間的一種仁慈互愛(ài)之情，這些愛(ài)與情不正是現(xiàn)在我想看到的人類(lèi)最崇高的心靈之美嗎？
盡管小說(shuō)翠翠和儺送的愛(ài)與情以苦澀的悲情收?qǐng)觯@是我不期望看到的，更是我為之悵惘的，但它又讓我懂了夸姣的愛(ài)與情有時(shí)并不能完全為自己所掌握的.一面，它有其社會(huì)特點(diǎn)的另一面，致使這中心或有悲情、或有無(wú)法，這讓我聯(lián)想到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的慨嘆，當(dāng)然我不掃除也有人能突破重重阻力尋求得到自己的愛(ài)與情，如古代的卓文君與司馬相如，但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，古往今來(lái)又有多少人能掌握自己的愛(ài)與情？又有多少人能跨過(guò)前史享有不受年代捆綁的愛(ài)與情呢？也正由于這樣，“愿天下有情人終成眷屬”就成為一代又一代人的情感共識(shí)！
初中學(xué)生讀后感 篇14
在湘西有一個(gè)叫茶峒的小鎮(zhèn)，那里有安寧的白水，溫柔的燈塔，和一個(gè)很質(zhì)樸的女孩子……
所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，潺潺流水，細(xì)細(xì)涓流，沒(méi)有一絲雜亂與喧嘩，生活在這里的人們也一樣的淳凈質(zhì)樸，人們的內(nèi)心一片祥和。翠翠，這個(gè)女孩子，她就是這座城的化身，從戀上了那個(gè)在夢(mèng)中可以用歌聲將她帶到很遠(yuǎn)地方的人兒開(kāi)始，她便選擇了沉默，雖然內(nèi)心起伏不定，表面卻始終如一。文中的結(jié)局疼愛(ài)她的祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，默默相愛(ài)的青年戀人離去。翠翠依然重復(fù)著母親的命運(yùn)，惟有等待，“那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，也許明天就會(huì)回來(lái)�！�。
沈從文先生從一開(kāi)始便用細(xì)膩的筆觸，描繪著如水一般的`人情，但卻不像水那樣單薄。每個(gè)人心上有一個(gè)心結(jié)，但人性的芬fang已足以化解這份悲情。從人物情節(jié)來(lái)看，這份溫柔和寧?kù)o究竟來(lái)自哪里？或許是爺爺對(duì)翠翠幸福的關(guān)懷，也可能是兩兄弟沒(méi)有反目為仇的坦蕩胸懷，總之，一切的美柔得讓人心碎，一切的愛(ài)脆得讓人心疼。
整本小說(shuō)都在敘述著人性美，以水鄉(xiāng)畫(huà)卷，寫(xiě)柔情似水，寫(xiě)人之樸素。在那個(gè)世外桃源中，有愛(ài)情，有親情，但終究會(huì)伴著時(shí)間與之破碎。但即使這些，也沒(méi)能打破翠翠內(nèi)心的那份寧?kù)o和溫柔，她會(huì)永遠(yuǎn)記得在燈塔旁有一個(gè)愛(ài)她的爺爺和能夠使她歡喜的兩個(gè)少年。雖然最后剩下的只有自己孤寂的背影，但自己的雙眸永遠(yuǎn)望著遠(yuǎn)方，等待那個(gè)“可能明天就回來(lái)”的人。
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