小學(xué)生讀后感(合集15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀后感1
這天，我學(xué)習(xí)了《跨越海峽的生命橋》一課，本文透過(guò)講述大陸青年小錢患了白血病，寶島青年為了拯救小錢，不惜冒著生命危險(xiǎn)用愛(ài)心拯救了讓小錢的生命，架起了一座生命橋，贊頌了兩岸同胞難以割舍的血脈親情。這同時(shí)也是一次跨越海峽的拯救行為，小錢的生命在一次愛(ài)心的給予中有一次獲得了新生，生命之花在人們的愛(ài)與奉獻(xiàn)中又重新獲得了新生。愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，愛(ài)是生命的長(zhǎng)橋，點(diǎn)燃未來(lái)的期望。愛(ài)是藍(lán)天上的'彩虹，裝點(diǎn)了蒼白的青春。這種愛(ài)必將一代一代的傳下去，這愛(ài)必將永駐我們之間。
愛(ài)使所有的大陸同胞心心相連，愛(ài)也是我們心心相連。
愛(ài)是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天邊的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻(xiàn)。
小學(xué)生讀后感2
就在前幾天我與爸爸媽媽共同看了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)可是我五年級(jí)六一兒童節(jié)時(shí)送的，我感到十分幸運(yùn)，這本書(shū)選擇了我。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的'教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光�？戳诉@本書(shū)，讓我感到幸運(yùn)!小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口。那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見(jiàn)了”、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來(lái)的燃燒彈燒掉了。讓我感到難過(guò)流淚;小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲······這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!
小學(xué)生讀后感3
在這個(gè)假期里，我看了一本書(shū)叫《名人傳》。
這本書(shū)的作者是羅曼。羅蘭，是19世紀(jì)末的法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。這本書(shū)分別講述了《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。
該書(shū)講訴了在藝術(shù)方面不同領(lǐng)域的三位偉人，分別是音樂(lè)家、雕塑家、作家。他們雖然各自所處的領(lǐng)域不同。但是，在人生憂患的因頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的`精力。
這本書(shū)說(shuō)的是三個(gè)名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會(huì)中如何生存，獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬，是一個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域上德高權(quán)重的人，同樣也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。
米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)著名的雕塑家，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無(wú)數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品，用文字傳播著愛(ài)的種子。他們?nèi)齻�(gè)雖然在各自不同領(lǐng)域發(fā)展，但是卻有一個(gè)吻共同的特點(diǎn)，就是對(duì)自己的理想從未有放棄過(guò)。這是多么令人敬仰��！
《名人傳》這本書(shū)令我獲益良多，讓我明白了這些人物風(fēng)光的背后忍藏著讓人難以理解的痛苦。這會(huì)這個(gè)假期讓我收獲最多的一本書(shū)。
小學(xué)生讀后感4
《why氣象》這本書(shū)的主人公是風(fēng)兒、小拇指、大拇指和高齊亞博士。
風(fēng)兒是具有超能力的風(fēng)之王子。他利用超能力多次解救了處于死亡邊緣的其他主人公，還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他叫小拇指，他很討厭別人叫他膽小鬼，可膽子的確很小。對(duì)多變的的天氣充滿了好奇，很想了解更多的氣象知識(shí)，大拇指是一個(gè)聰明漂亮的少女。知道很多有關(guān)氣象的知識(shí)，自始至終都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，高齊亞博士是大拇指的姨夫。稱自己為氣象專家，制造了“烏龍?zhí)枴憋w車，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了“烏龍”之旅。
他們了解了地球和大氣、風(fēng)、云和雨、一年的四季、氣象觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)、環(huán)境和氣象等等。他們了解了很多不同的氣象。
讀了這本書(shū)，我明白了，空氣的.壓力是很大的，但是，為什么我們沒(méi)感覺(jué)到呢？因?yàn)槲覀兊纳眢w可以抵抗大氣的壓力。還知道臺(tái)風(fēng)的漩渦是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的，臺(tái)風(fēng)的漩渦是隨臺(tái)風(fēng)一起出現(xiàn)的，他在北半球向右旋轉(zhuǎn)，在南半球向左旋轉(zhuǎn)。在赤道附近沒(méi)有臺(tái)風(fēng)漩渦。 我很喜歡這本書(shū)，希望你們也喜歡。
小學(xué)生讀后感5
《中華美德故事》記載著我們中國(guó)歷史人物的美德故事。其中有著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人“屈原的偉說(shuō)”，“昭君出塞”，“中華醫(yī)圣”等等……，最讓我深刻認(rèn)識(shí)的是“媽媽的言傳身教。這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)關(guān)于＊＊＊爺爺?shù)腵故事，以前毛爺爺?shù)男∶小笔笞印�，有一天在飯�(zhí)贸燥埖臅r(shí)候，他看見(jiàn)黑伢子沒(méi)飯吃，就問(wèn)：”黑伢子你為什么不吃飯�。俊啊蔽摇壹覕嗉Z了。“石伢子看見(jiàn)他很傷心的樣子，就決定把每天的午飯分他一半，這樣大家都有飯吃了，兩個(gè)小朋友都很高興。但是一回家就跟媽媽說(shuō)”我餓了！“于是就一天一天的瞞過(guò)了媽媽，可是，有一天被媽媽發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)：石伢子這是什么回事，快解釋為什么回家就餓了，難道中午沒(méi)吃好飯嗎？”石伢子解釋后，媽媽決定給他兩份午飯，一份石伢子，一份黑伢子。
這個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)“分享”！
小學(xué)生讀后感6
黃學(xué)監(jiān)——一個(gè)胖胖的，憨厚的，慈愛(ài)的老師。他的雙眼透著水靈靈的光，讓世界充滿無(wú)限生機(jī)。他天真的一笑，讓你頓覺(jué)“失去了自己”。
他一直幫助同學(xué)——拿出自己工資的三分之一，也就是僅有的二十元錢資助需要幫助的同學(xué)。
他一直體恤別人——除了殷勤照顧病了的學(xué)生，他還偷偷的把水果禮品書(shū)籍輕輕的放在床上。
而他也有嚴(yán)格的時(shí)候——宿舍不清潔，課后窩在教室里，都要“挨他的雷”。第一次風(fēng)潮起了，學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候“開(kāi)會(huì)”，黃學(xué)監(jiān)出面勸阻，倒落得個(gè)“無(wú)理的干涉”。
第二次風(fēng)潮起了——學(xué)生們仿佛是專為打倒黃學(xué)監(jiān)而來(lái)的——全場(chǎng)一片轟動(dòng)！——我捧著書(shū)，都為黃學(xué)監(jiān)捏了一把汗！——一塊磚頭飛進(jìn)來(lái)，夾著碎玻璃渣，正中黃學(xué)監(jiān)的太陽(yáng)穴——可憐的黃學(xué)監(jiān)，因慈祥而聞名，又因?qū)W生們的曲解慈祥而喪了命！
而投擲這塊磚頭的學(xué)生丁庚，也因?yàn)樾睦韷毫Α包S學(xué)監(jiān)的詛咒”而向生活屈服。黃學(xué)監(jiān)最后的'“絕不計(jì)較”加固了他心里的內(nèi)疚，強(qiáng)化了他身邊的無(wú)助，帶走了他心中的希望。
這樣一個(gè)學(xué)生，卻因?yàn)樾闹械囊粋�(gè)死結(jié)兒而放棄了自己的人生。
哎，何必呢！
小學(xué)生讀后感7
《傅雷家書(shū)》是文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。
本文是作者傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)膬煞饧視?shū)。第一封家書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間是當(dāng)兒子精神消沉的時(shí)候，第二封家書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間是當(dāng)兒子欣喜成功的時(shí)候。在家書(shū)中，我們可以看到平時(shí)教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，愛(ài)子情深：”你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你�！埃�1954）”你回來(lái)了，又走了；許多新的工作、新的忙碌、新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的.；我們卻是靜下來(lái)，慢慢的恢復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)和忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛。“（1956）等等。
傅雷是一位嚴(yán)厲的父親，但是他卻深愛(ài)著他的兒子傅聰，自從傅聰離開(kāi)家后，他就開(kāi)始思念著他的兒子，而且他還深深地反思自己，并且給傅聰?shù)狼�，作為一個(gè)父親，這是多么難得的呀。我想到了我的父親，他平時(shí)對(duì)我挺嚴(yán)厲的，可憐天下父母心，他一定和傅雷一樣。我以后一定會(huì)和他多相處，多理解他的。
小學(xué)生讀后感8
暑假我讀了冰波著的《企鵝寄冰》智慧童話這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)小故事都十分生動(dòng)，且每篇至少用一組反義詞突出主題，讓我愛(ài)不釋手，連續(xù)看了兩遍。
里面講了獅子大王住在很熱的`非洲，夏天到了 ，獅子大王不停地叫熱，它聽(tīng)說(shuō)南極有一種很冷很冷的東西叫做冰。但是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)冰是怎樣的，于是他就立刻給南極的企鵝寫(xiě)了封信，請(qǐng)企鵝給他寄一塊冰來(lái)。企鵝想：“獅子大王要一塊冰，我這里可是冰天雪地，那太容易了�！庇谑橇⒖烫袅艘粔K方方正正的冰塊裝進(jìn)塑料袋，然后封進(jìn)盒子里給大王寄去了。盒子上了輪船又上飛機(jī)……最后終于到了大王手上，可是打開(kāi)一看：盒子里只有一袋水。大王很生氣，命令郵遞員把郵件退回去，并寫(xiě)上：我要你寄冰來(lái)，你為什么給我寄水？企鵝收到退回來(lái)的盒子連忙打開(kāi)看，里面確實(shí)是塊方方正正的冰。企鵝也糊涂了……看完之后我覺(jué)得為什么獅子大王和企鵝都沒(méi)有想到冰在不同的溫度下的互相轉(zhuǎn)換（水低溫變成冰，冰遇到熱化成水）的規(guī)律呢？所以無(wú)論我們干什么事情都要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律，要看事物的本質(zhì)而不是表面……
小學(xué)生讀后感9
暑假期間，我讀了一本好書(shū)《媽媽不是我的傭人》，這本書(shū)讓我很受啟發(fā)。
書(shū)的主人公是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的都市小孩，他的.名字叫阿章，因?yàn)閶寢寫(xiě)言辛�，現(xiàn)在短暫轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下，每天很開(kāi)心地在田野里玩樂(lè)。開(kāi)學(xué)第一天，不但作業(yè)沒(méi)帶，連顏料也忘了帶，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)取笑。住在一起的表妹，不知為何總是對(duì)阿章充滿了敵意。直到有一天，兩人再度起了爭(zhēng)執(zhí)，表妹對(duì)著阿章大聲地抗議：“我不知道你的媽媽是不是你們家的傭人，但我的媽媽不是！” 這句話使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺(jué)或去上學(xué)的空擋把房間整理干凈。阿章這才恍然大悟，自己從來(lái)不曾注意媽媽的辛勞，激發(fā)阿章靠自己的力量，也可以做得好的想法。
讀了這本書(shū)以后，讓我深有感觸，我反思自己的一言一行。我以前也跟阿章一樣，不是作業(yè)或顏料就是紅領(lǐng)巾或水杯掉在家里，因?yàn)槲易鍪驴偸莵G三落四，讓媽媽操心。我決定要向阿章學(xué)習(xí)，改變我自己，不再依靠媽媽了，可以做力所能及的事。
小學(xué)生讀后感10
這本書(shū)是意大利著名的亞米契斯寫(xiě)的，它是采用日記的形式，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書(shū)中的勇敢、善良、正義、堅(jiān)韌的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中，善良正義的安利柯�？偸堑玫谝坏牡铝_西、波列科西，勤勞的可萊諦，還有每月故事中的那些少年們……
令我印象最深的是費(fèi)魯喬，當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬掙脫了強(qiáng)盜的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了強(qiáng)盜向祖母刺來(lái)的刀時(shí)，我的心立刻撲通撲通緊張起來(lái)。一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費(fèi)魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來(lái)，也想到了前面的故事，安利柯父親對(duì)安利柯的話：“假如一個(gè)人犯了嚴(yán)重的罪，甚至殺了人，但只要還愛(ài)著自己的母親，那就說(shuō)明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人心中有愛(ài)，才會(huì)在犯錯(cuò)之后及時(shí)的'改正，醒悟。
這些發(fā)生在他們身邊的小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛(ài)的力量。我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛(ài)。希望讀完這本《愛(ài)的教育》的同學(xué)不但能感受愛(ài)，還要分享愛(ài)，相信愛(ài)。讓我們生活中的角角落落都充滿愛(ài)，溫暖身邊的每一個(gè)人。
小學(xué)生讀后感11
《青銅葵花》這本書(shū)敘述了大麥地里一對(duì)兄妹之間的情誼。鄉(xiāng)村男孩青銅善良機(jī)敏，城市女孩葵花美麗聰慧。一次偶然的機(jī)會(huì)，使他們成為以兄妹為稱的好朋友。似乎他們理應(yīng)成為家人，他們相處十分融洽和諧。而青銅對(duì)妹妹的發(fā)自內(nèi)心的'真心呵護(hù)，則造就了這段美麗的故事。
實(shí)際上，這個(gè)故事十分常見(jiàn)，只不過(guò)作者曹文軒給予了他們另一種情感，另一種美麗。
我和妹妹的關(guān)系一直不好，因?yàn)槲艺J(rèn)為她很做作，她的行為不惹人愛(ài)。
今天，媽媽告訴我，妹妹下午要來(lái)我家里玩，我不是十分樂(lè)意，還是勉強(qiáng)笑了笑。我獨(dú)自待在屋子里，沉默著思考：為什么我和妹妹的關(guān)系不如“青銅”與“葵花”一樣呢？我也想成為一個(gè)好姐姐，但是我似乎處處與妹妹不和。當(dāng)我看到“真心”時(shí)，我停止了翻閱�！罢嫘摹保渴前�，只要我真心呵護(hù)妹妹，有什么不可能的呢？正想著，敲門聲響起，我想，我的真心或許能換來(lái)我們相處的和諧，想著，便響亮地應(yīng)了一聲。
小學(xué)生讀后感12
寒假期間，我讀了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的故事，讀完后令我敬佩不已，感動(dòng)不已。
雷鋒叔叔很小的時(shí)候就成了一名孤兒，他的童年充滿了苦難，他經(jīng)過(guò)不斷努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，他的一生很短暫，但是他做了無(wú)數(shù)件好事，幫助過(guò)很多很多的人，卻從不留下姓名。
我作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣把雷鋒的精神用在實(shí)際行動(dòng)上呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔吃苦耐勞，努力學(xué)習(xí)，不但進(jìn)步的精神，想想雷鋒叔叔在那樣艱苦的生活條件下，依然學(xué)習(xí)文化知識(shí)，再看看我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，享受著美食，可我們中很多同學(xué)還不滿足，不好好學(xué)習(xí)，只知道貪玩，生在福中不知福，比比雷鋒叔叔我們比他幸福百倍千倍。我們要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人，大公無(wú)私的精神，在別人遇到困難的'時(shí)候我們要及時(shí)的伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人，做一個(gè)勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎的人，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！為自己開(kāi)拓一片美好的明天，從小事做起，多多幫助別人，別人快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)感到快樂(lè)的。
小學(xué)生讀后感13
近期，我看了動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪的《象王淚》一書(shū)，這讓我的心靈受到了一次不小的震撼！
書(shū)里講的是一頭老象王培養(yǎng)一頭新象王的故事。新象王叫疊影，在老象王的精心培育下，成年的疊影具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生存能力。老象王把王位讓給了疊影，在老象王與藍(lán)眼孟加拉虎的最后一場(chǎng)激戰(zhàn)中，他看到了疊影的冷漠與無(wú)情，那么得不可一世……最終含淚死去！
不錯(cuò)，正值壯年的疊影是那么得聰明、能干和強(qiáng)大。可他又是無(wú)情的，如果世人都如疊影一般，那這個(gè)世界就不再有愛(ài)和同情心，不再有感恩，到時(shí)只會(huì)有孤獨(dú)和戰(zhàn)爭(zhēng)！那是一件多么可怕的事情�。�
現(xiàn)實(shí)生活中，美國(guó)依仗他的強(qiáng)大勢(shì)力頻頻向他國(guó)宣戰(zhàn)，以強(qiáng)欺弱，非得將他國(guó)打得落花流水才罷休；八十多歲的老人摔倒街邊，竟無(wú)一人去把老人扶起！為什么強(qiáng)國(guó)不和他國(guó)和平相處？為什么路人不能有一點(diǎn)熱心腸？我想說(shuō)：這個(gè)世界必須得有愛(ài)，有同情心！
我立志當(dāng)一名老師，來(lái)教書(shū)育人。我努力提高自己修養(yǎng)，為教育事業(yè)奮斗，讓我教過(guò)的'每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為出類拔萃的情商、智商都很高的優(yōu)秀人才。我希望世界和平，共同發(fā)展！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，希望更多的人參與進(jìn)來(lái)，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)共同努力！
小學(xué)生讀后感14
今天，我讀了《我要學(xué)漢語(yǔ)》后，感受很深，懂得了一個(gè)道理：我以后要想講蔣作賓一樣，只要付出努力，就能成功。
《我要說(shuō)漢語(yǔ)》這篇文章主要寫(xiě)了：聯(lián)合國(guó)使用的6種正式語(yǔ)言是英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、漢語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。在聯(lián)合國(guó)召開(kāi)的各種會(huì)議上，代表們可以用其中任何一種語(yǔ)言進(jìn)行發(fā)言。但是，之前的那個(gè)時(shí)候，聯(lián)合國(guó)還沒(méi)有產(chǎn)生，世界上最大的一個(gè)組織是國(guó)際聯(lián)盟。國(guó)際聯(lián)盟的會(huì)議上只允許使用英、法兩種語(yǔ)言、漢語(yǔ)是不能使用的。后來(lái)，中國(guó)代表團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)、著名的外交家蔣作賓先生在大會(huì)上提出自己發(fā)言時(shí)要說(shuō)漢語(yǔ)，這是許多國(guó)家的代表表示強(qiáng)烈的不滿。即使這樣，蔣作賓還是用漢語(yǔ)來(lái)發(fā)言，又做了義正詞嚴(yán)的陳詞。最后，經(jīng)過(guò)中國(guó)人的努力，最終使?jié)h語(yǔ)成為聯(lián)合國(guó)正式使用的語(yǔ)言。讀了這篇文章后，我被蔣作賓的行為感動(dòng)了，他真為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣！ 蔣作賓這個(gè)名字已經(jīng)深深的刻在了我的心中，他為了爭(zhēng)一口氣，勇敢的提出要求，充分的.表現(xiàn)了一個(gè)中華兒女的愛(ài)之情。
現(xiàn)在，我體會(huì)到了蔣作賓的愛(ài)國(guó)情懷，感受到了濃濃的愛(ài)意。我也要像蔣作賓一樣，做一個(gè)勇敢、愛(ài)國(guó)的好孩子！
小學(xué)生讀后感15
星期二，我們整個(gè)學(xué)校都觀看了電影《王二小》，這部電影讓深有感受。
這部好看的動(dòng)畫(huà)電影，講述的是放牛娃王二小住的村子南滾龍溝村遭遇到了日本鬼子的掃蕩，村子里的老百姓幾乎無(wú)一幸免，二小的奶奶也不例外。二小知道后，憤怒極了，決心要為奶奶報(bào)仇雪恨。后來(lái)，他努力參加重建南滾龍溝村，經(jīng)過(guò) 爭(zhēng)取當(dāng)上一名小共產(chǎn)黨員。他為了保證休養(yǎng)中的士兵和村民能盡快去避難，不顧千辛萬(wàn)苦地走到老百姓避難的村子，要把信息告訴紅梅阿姨，讓她組織村民進(jìn)行撤離�？墒墙苹墓碜犹崆俺霭l(fā)，想打平山團(tuán)一個(gè)措手不及。
王二小知道了鬼子的計(jì)劃，決定親自引開(kāi)敵人，給大家爭(zhēng)取時(shí)間逃走轉(zhuǎn)移。他機(jī)智地把敵人帶到只有兒童才能很快穿過(guò)去的縫隙和只有采藥的人才能爬上的峭壁，敵人在那里不是摔死，就是撞傷。他通過(guò)牛的奔跑，很快地穿過(guò)荊棘叢后，兒童團(tuán)團(tuán)員才告訴他平山團(tuán)在二道泉設(shè)了埋伏。于是二小用他的`勇氣和智慧把敵人帶到了埋伏圈。敵人被射殺時(shí)，才知道自己上了當(dāng)，二小被大呼上當(dāng)?shù)臄橙舜趟啦⑺に涝诹藥r石上。
王二小是一個(gè)才比我大三歲的孩子，就可以用他的智慧和勇氣勇敢地面對(duì)敵人的真刀真槍，真是令我們敬佩，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神！
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生讀后感05-08
小學(xué)生讀后感01-31
童年小學(xué)生讀后感10-19
小學(xué)生童年讀后感09-21
小學(xué)生閱讀后感01-15
小學(xué)生《童年》讀后感01-17
童年讀后感小學(xué)生03-09
小學(xué)生的讀后感范文01-13
名著讀后感小學(xué)生01-16