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《窗邊的小豆豆》讀后感(集合15篇)
讀完一本書以后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
最近我看了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我給你們介紹一下吧！這本書主要講了主人公小豆豆，她又調(diào)皮又可愛，她實(shí)在太淘氣了。不信，你�。∷谏险n的時(shí)候，她一邊拍桌子，一邊大喊大叫，像是在自家里一樣玩似的，老師只好讓她退校。后來她來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸地變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書讓我覺得很幽默，也使我很感動(dòng)。
其中書中描寫的一件事讓我非常感動(dòng)，讓我來講給你們聽吧！事情是這樣的，有一次，小豆豆和小狗洛基比賽誰更像狼。小豆豆演地非常像，做出要咬洛基的樣子，可是，洛基沒有長大，分不出開玩笑和動(dòng)真格的，它突然真的咬了下去，小豆豆“啊”的叫了起來，地板上全是血。爸媽飛快地跑了過來，小豆豆心想：如果爸媽知道真相，他們會(huì)非常生氣，會(huì)把洛基給賣掉的，那可怎么辦呢？所以她一邊按著耳朵，一邊抱著洛基，大喊：“不怪洛基，不怪洛基�！卑謰屩缓么饝�(yīng)了，她才慢慢地把手松開，爸媽馬上把她送進(jìn)了醫(yī)院，路上她大喊：“我一點(diǎn)也不痛，不能對洛基發(fā)火，不要發(fā)火�！边\(yùn)氣也好，耳朵總算可以長回原來的樣子了。小豆豆不怕疼，用自己的身體保護(hù)洛基讓我很動(dòng)。
這本書讓我得到一個(gè)很大的啟發(fā)，做人一定要有堅(jiān)持不懈，勇于拼博的精神，以后我也要勇敢一點(diǎn)，有困難的時(shí)候，要努力克服，勇于拼博。這本書讓我影響很大。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。
我也希望有那么好的一位校長，所以我非常的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興快樂的去學(xué)習(xí)，不好像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)知道他是一個(gè)很好的人，比如說小豆豆有時(shí)犯錯(cuò)，校長并沒有嚴(yán)厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯(cuò)誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長與小豆豆的故事后，我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都好像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)好像小豆豆長大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL的壽命不長，要不然他還會(huì)教出好多好像小豆豆一樣的學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書。這本書是日本著名作家黑柳徹子所寫的，作者黑柳徹子也就是書中的小豆豆，這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書中敘述了小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)然后轉(zhuǎn)入巴學(xué)園讀書的事，在巴學(xué)園里，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
書中記錄了小豆豆在巴學(xué)里所經(jīng)歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹皮，描寫的是小豆豆向小林校長借了兩毛錢，買了一塊健康樹皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹皮，如果覺得苦，就是生病了，如果覺得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的學(xué)生及校長先生都咬了咬，大家都不覺得苦，孩子們都高興地向校長先生報(bào)告說自己很健康，校長先生聽了就會(huì)說，“啊，那太好了！”其實(shí)校長先生明白，每個(gè)人咬這個(gè)樹皮都不會(huì)覺得苦，他不告訴小豆豆是因?yàn)樗矚g看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的善良而感動(dòng)，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著小林校長對小豆豆他們無限的愛與包容。小豆豆他們快樂地在巴學(xué)園里生活著，學(xué)習(xí)著，玩耍著……
當(dāng)讀到“再見，再見”的時(shí)候，我和小豆豆一樣感到無比的難受，也理解了校長先生的一片苦心，同時(shí)也明白了老師對我們的辛勤教育，所以我們要好好學(xué)習(xí)，用好成績來報(bào)答老師。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，此刻我就把這邊書介紹給大家。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能理解的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)親善大使。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最終她還是沒有找到自我的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長去買，小豆豆為了不使校長為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。令我感動(dòng)的就是小豆豆這么小，就能研究別人的感受，真是一個(gè)好孩子!
還有令我印象深刻的就是小林宗作校長，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易理解和愿意理解的方法教育他們。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽，沒有因?yàn)榕畠旱恼{(diào)皮搗蛋責(zé)怪她，也沒有因?yàn)榕畠罕煌藢W(xué)責(zé)怪她，她怕女兒悲痛。所以小豆豆是幸運(yùn)的，她在這么偉大的教師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個(gè)大人物。
我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長還有她的媽媽，如果你有時(shí)間不妨看一下，這本書值得一看哦!
《窗邊的小豆豆》讀后感5
而如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。所以在這里，還是請家長和老師們注意一下，怎么樣培養(yǎng)孩子自重，及自信心。而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。
其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下壞學(xué)生的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的`心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。
還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》講述了作者在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，在東京上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，從此改變了她一生的命運(yùn)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲與感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
不管怎么樣，小豆豆在童年時(shí)是享受到了兒時(shí)的快樂。他把上學(xué)時(shí)的感受都充分地表現(xiàn)在書中。
《窗邊的小豆豆》中描述的巴學(xué)園，其上課方式與眾不同，沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子的愛好來上，在小林校長看來，這種“亂糟糟”的教育方式很管用。教師和校長要能了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，獨(dú)特的思維能力與學(xué)習(xí)方式，這樣的老師就能實(shí)施更加有效的教育方法。在應(yīng)試教育下成長的我們別提有多羨慕了！小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師計(jì)劃的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長，因?yàn)楹⒆拥膲粝氡壤蠋煹挠?jì)劃更遠(yuǎn)大。”
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子們做好朋友的魄力。教師只有擁有
高尚品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！這本書帶給我的除了感動(dòng)外，更多的是思考！
《窗邊的小豆豆》讀后感7
想必，當(dāng)人們看到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，都會(huì)想起主人公——天真可愛而又淘氣的小豆豆。然而，當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我的心里充盈著無數(shù)快樂與感動(dòng)。
這個(gè)故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中主要講述小豆豆因上學(xué)淘氣而被原校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在校長小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并定了她一生的基礎(chǔ)。后來，巴學(xué)園被大火團(tuán)團(tuán)圍住了，她只好對巴學(xué)園說“再見”了。
我非常理解小豆豆，也十分喜歡她。她是多么天真可愛！小豆豆和寵物洛基、特殊的課程、以朋友快樂的旅行、游戲、泡溫泉都給了我心靈上的觸動(dòng)與啟示：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情……
我非常佩服小林校長，他不像別人，不理解孩子。他對孩子有很大了解，給了小豆豆，快樂的生活。然而，這種生活卻勾起了我陽光燦爛的童年，獨(dú)自行走在路上，在山間嬉戲，放風(fēng)箏，野炊……
在這本書中，我也喜愛小豆豆的媽媽，她不像有些人，只顧自己的意見，而不顧別人。他是個(gè)理解人的好媽媽，也教會(huì)了我很多道理。
《窗邊的小豆豆》像蝴蝶一樣美好的童年之書，它豐富了我的童年生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
每個(gè)孩子都會(huì)有一本開啟夢想的一本書。請聽我講述這本書吧！
——題記
暑假里，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——？？棺擁囊徊看？磣鰲U獗臼榻駁氖？巴學(xué)園”和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)。但是一個(gè)新的學(xué)院接收了她，巴學(xué)園雖然有些簡陋，教室就是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，但卻碰到了一個(gè)讓她終身難忘的小林宗作校長。
小豆豆第一次見到校長，就沒有一點(diǎn)兒的拘束，一點(diǎn)兒的害怕。小豆豆足足和校長說了四個(gè)小時(shí)的話，而校長呢，也沒有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說什么為止。每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們，校長先生也會(huì)舉辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，來鼓勵(lì)他們的自信心。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
相信每個(gè)人都至少讀過一本好書，而書往往是連接知識(shí)的海洋的道路，假如知識(shí)是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流著，多讀一本好書等于多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。
這本書講了小豆豆第一次上一年級就被退學(xué)，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來到了世界上最快樂的學(xué)校——巴學(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一名最懂得孩子的心的校長——小林中志。而小豆豆剛來學(xué)校就和校長說了整整四個(gè)小時(shí)時(shí)間的話，對于剛剛上一年級的小豆豆卻是一件很難的事，而校長卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長還是認(rèn)真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說完話，校長立馬把小豆豆入取了。巴學(xué)園的上課方式和其他學(xué)校也完全不一樣，其他學(xué)校都有固定的課程，而巴學(xué)園是按孩子們自己的意愿來自學(xué)的，如果上午學(xué)得好，下午就可以集體去散步，每個(gè)孩子都在不知情的情況下學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，使每個(gè)孩子都在學(xué)校中快樂成長，每個(gè)孩子將成長得更茁壯、幸福。
書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書、多積累、多經(jīng)歷、多交流，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們在茫茫書海中暢流。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
放暑假了，姑姑送我一本《窗邊的小豆豆》，讓我有空的時(shí)候好好看看。我接過這本有著粉色外殼的漂亮?xí)�，封面畫的是一個(gè)小女孩站在窗邊，心想，這個(gè)小女孩是不是就是主人公小豆豆？難道是因?yàn)樗矚g站在窗邊，所以才起的《窗邊的小豆豆》這個(gè)書名？
帶著好奇，我看了前面幾節(jié)故事，雖然沒有看完，可是已經(jīng)忍不住要寫寫自己的感想了。
這本書是日本作家黑柳徹子寫的，講述的是她自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺�，她的一些“怪異”行為不被理解，�?dǎo)致被原先的學(xué)校勸退了，于是媽媽為她換了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。在那里，小豆豆遇到了一位好校長，發(fā)現(xiàn)她身上的美，愛護(hù)她、引導(dǎo)她，從而改變了她的一生。
一開始我只覺得這個(gè)小豆豆也太調(diào)皮了，總是做一些在學(xué)校不能做的事，讓老師和同學(xué)不能接受她，甚至討厭她。直到姑姑和我說了后面發(fā)生的一些事，我才知道，是我理解錯(cuò)了。其實(shí)每個(gè)小孩子都是不一樣的，有的愛靜，有的愛動(dòng)，有的聽話，有的調(diào)皮，他們對待身邊的人和事的想法都是不一樣的，他們只是需要一個(gè)人，一個(gè)能正確引導(dǎo)他們的人。小豆豆就是這樣，如果她不是遇到了懂她、愛護(hù)她的小林校長，那她的一生又是另外一個(gè)結(jié)果了，我們也看不到這么好的書了。所以我希望大人們不要只關(guān)注我們的考試成績，希望大人可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上不一樣的“閃光點(diǎn)”。我們都是獨(dú)一無二的“小豆豆”！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)開朗、樂觀，把握命運(yùn)的鑰匙，都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行，并為此而不斷挑戰(zhàn)。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)員，通過大家的幫助和他自身的努力，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，而這一切為他后來的一生奠定了重要基礎(chǔ)。
這個(gè)故事不禁讓我想起了一件事。開學(xué)時(shí)媽媽給我買了很多書讓我天天堅(jiān)持看一會(huì)兒，剛開始我很自覺地看，還沒堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來了，讀了這個(gè)故事后我感到很慚愧，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。從那以后，我開始博覽群書努力充實(shí)自己。有句古話說得好“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。
我有個(gè)好朋友叫王智業(yè)，從我認(rèn)識(shí)他那天起給我的感覺就很內(nèi)向，很靦腆。自從我給他推薦這本書后，他開始慢慢走出自卑的陰影，微笑樂觀地面對生活。
這篇文章中的小林校長是我最喜歡的人物，他和藹可親，對每一個(gè)孩子都充滿了愛。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和面對，我多么想能擁有這樣的好校長呀！
《窗邊的小豆豆》讓我深深地明白：只有樂觀、自信地面對生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進(jìn)，做任何事情我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，否則將一事無成。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個(gè)童年的夢鄉(xiāng)。小豆豆的童年也是這樣。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮，可愛的女孩子。當(dāng)去巴學(xué)園的第一天，在電車上他硬是想要檢票的大叔手里的車票，弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的理想。本來是想做間諜，但是見到檢票員后又想成為售票員。過了一會(huì)兒，又想做一個(gè)宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼，請他們在學(xué)校的窗口表演。小豆豆如此頑皮，但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。
我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達(dá)理的母親。她的母親并沒有怪她因淘氣而被退學(xué)了，而是默默無聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因?yàn)樗尤豢梢月犘《苟怪v四個(gè)小時(shí)，而且沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子。
我是多么向往小豆豆的這種生活啊!在電車?yán)飳W(xué)習(xí)，在帳篷里睡覺，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明，說話都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。
當(dāng)然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友，只要一下課就在一起，我們整天朝夕相處，大家說我們姐妹。
雖然說巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被摧毀了，但他永遠(yuǎn)留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在你們的心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
今天，我把《窗邊的小豆豆》這本書讀完了，這本書的作者是日本的黑柳徹子，寫的是她小時(shí)候的故事，書中的主角——小豆豆，就是她自己。
小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)，而且被多所學(xué)校退學(xué)。后來，她的媽媽給她找了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。
這所學(xué)校的大門，是地下長出來的兩棵大樹；教師教室都是電車車廂；這所學(xué)校只有五十多人，每班是十幾個(gè)人，這一切都讓小豆豆非常好奇。小豆豆第一次和校長見面一口氣就說了四個(gè)小時(shí)，這位名叫小林宗作的校長很和氣，他在聽小豆豆說話時(shí)沒有一絲厭倦，沒有一絲不耐煩，而是把她當(dāng)成朋友，并且讓小豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。
小豆豆在巴學(xué)園上了課才知道，這里沒有課程表;上什么課都由同學(xué)自己定;吃午餐時(shí)，同學(xué)們都是帶著山的味道、海的味道的午餐；晚上還可以在學(xué)校的禮堂搭帳篷“露營”，還讓同學(xué)扮妖怪在黑夜里鍛煉膽量------小豆豆就這樣自由開心的在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)�？上У氖�，在小豆豆三年級那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機(jī)炸毀了。
讀完這本書，我十分羨慕小豆豆，我好想像小豆豆一樣，進(jìn)入像巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)，我希望老師和家長都能像巴學(xué)園的校長一樣懂得我們、理解我們，讓我們做自己喜歡的事，過一個(gè)無憂無慮、健康快樂的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書寫了主人公小豆豆——也就是作者自己，黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是個(gè)很可愛很有想象力的小女孩，她會(huì)將課桌抽屜開開關(guān)關(guān)上百次，會(huì)請大街上的宣傳藝人來演奏，還會(huì)和燕子說話�？墒�，在教室里老師很頭痛，就這樣小豆豆被第一個(gè)學(xué)校退學(xué)了。
于是，小豆豆來到了用電車當(dāng)教室的“巴學(xué)園”，小林校長聽她說了四個(gè)小時(shí)的話，小豆豆便成了這個(gè)新學(xué)校的學(xué)生。
在這個(gè)只有五十個(gè)學(xué)生的學(xué)校，有著獨(dú)特的教學(xué)方法：“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的�！�
事實(shí)證明，這種教育方法奏效，小豆豆上課不再好動(dòng)了，而從后記看來，學(xué)生們各有不錯(cuò)的成就。
這里面最令我難忘的人是小林先生。他是巴學(xué)園的校長。他細(xì)心地呵護(hù)每個(gè)孩子，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中專門為高橋設(shè)計(jì)了適合他矮個(gè)子的項(xiàng)目；對嘲笑泰明的女老師發(fā)火；每天對小豆豆說“你是一個(gè)好孩子”�？墒俏覀兩钪械睦蠋熌�？每天對自己的學(xué)生不是罵就是罰，每天枯燥古板地重復(fù)課文，布置習(xí)題，效率極低。我覺得，像巴學(xué)園這樣的老師，教學(xué)才是學(xué)生真正喜歡、真正有效的。我希望所有老師都能像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子。
所以，最后我想說：“讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年吧！”
《窗邊的小豆豆》讀后感15
小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙壘捅煌藢W(xué)了，她喜歡拱人家的籬笆，每天把衣服弄得破破爛爛的，連牢固的棉褲也會(huì)被鉤破，后來來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里只有50個(gè)學(xué)生，教室是用廢棄的電車做的，每次吃午飯都要求有“山的味道”和“海的味道”。他們學(xué)校還沒有校歌，每節(jié)課的內(nèi)容可以自己選擇，想上什么就上什么。巴學(xué)園的校長實(shí)在是讓人佩服，他是那么和藹可親，一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，碰到小豆豆會(huì)笑瞇瞇地說“你真是一個(gè)好孩子�！泵看温牭竭@句話，小豆豆都充滿了驕傲，因?yàn)樗M(jìn)入巴學(xué)園以后的確是一個(gè)好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里快樂地成長著，開快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有鉆鯉魚，有走臺(tái)階，還要爬上梯子快速拿出信箱里的信打開看到是誰的爸爸或者媽媽就拉著他的手迅速跑，運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了名次還會(huì)發(fā)蔬菜呢！小豆豆發(fā)到了一根細(xì)細(xì)的蔥和兩個(gè)牛蒡。小豆豆還和同學(xué)愉快地玩妖怪游戲。她們游泳的時(shí)候不穿游泳衣，讓水和自己的身體親密接觸，雖然渾身上下都曬得黑乎乎的，但沒有半條游泳衣的痕跡。高興的事情說也說不完，表也表不盡。
我們現(xiàn)在生活在學(xué)校里，只能按課程表上課，比較無聊，還不能象小豆豆他們一樣輕松地去散散步，游會(huì)泳。我多么希望巴學(xué)園還沒有被美國人的炸彈毀掉，能讓更多的小朋友享受這份快樂。我希望長大以后也要辦一個(gè)這樣的學(xué)校，做校長，做和小林宗作一樣的校長。
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