關(guān)于讀后感的作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
書中的小豆豆是一個不懂規(guī)矩的孩子，因為淘氣在一年級時就被退學了，所以才來到了巴學園。巴學園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長能容忍這些學生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作��？帶著好奇與困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學校，它的'“主人” ——小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂和笑聲留在心田……正是這些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個好學生。（前文中所說的“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個明確的交代呼應一下。）
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長�？墒�，平時我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰，卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人（這樣說太絕對了。）像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。
巴學園，多么令人向往的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)矩；沒有等級距離；更沒有什么學習壓力……可是，它卻會更讓我們愛上學習，懂得道理，并學會尊重別人。（從這里分個段，更能突出主題，體現(xiàn)“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！
讀后感的作文 篇2
“算了，就這樣吧，能力有限，自己真的做不了這件事”，所以呢？放棄、逃避、應付……這是某段時間的我，消極、極度缺乏自信，哪怕是現(xiàn)階段，有時候也會有這些情緒，特別是做事情失敗而受到打擊時，“把發(fā)生的事情作為衡量自己能力和價值的直接標尺”，習慣性地給自己貼標簽，覺得自己是個沒什么能力的“菜鳥”。同時，我也很在意別人的眼光，在意別人給自己貼的標簽。當聽到別人對我的肯定時，內(nèi)心可以喜悅幾天；當聽到被人否定時，心情特別糟糕，同時也會不自覺地否定自己。我怎么會有這些情緒？真的是自己很“菜”嗎？讀了美國心理學教授卡羅爾·德韋克的《終身成長》一書，發(fā)現(xiàn)自己是深陷固定思維之中了。
卡羅爾·德韋克把人的思維分為固定型思維模式和成長型思維模式，它們體現(xiàn)了人在應對成功和失敗、成績與挑戰(zhàn)時的兩種基本心態(tài)。固定型思維模式的人認為人的能力是先天的，失敗是因為自身能力有限，有這樣的認知時，自身便會刻意回避困難，只挑選相對較為簡單容易的事情做，同時害怕被評價，缺乏自信。而成長型思維模式者則認為能力主要是通過后天培養(yǎng)的，他們不畏失敗，認為失敗只是自我成長獲取經(jīng)驗的一種方式，故而，這類人不但不畏挑戰(zhàn)，反而會熱情擁抱挑戰(zhàn)，虛心接受他人對自己的評價，在評價中學習、進步，他們更注重如何激發(fā)自己的能力以做到更好。
對照兩種思維模式反思自己，發(fā)現(xiàn)自己是較典型的固定型思維模式，害怕失敗，回避失敗，一旦失敗，便會懷疑自己，否定自己，同時也活在別人的評價里�！督K身成長》這本書讓我意識到，自己必須要改變。既然已經(jīng)清楚自己的情緒來源，習得了理論知識，就要學會“自救”，那就是學會培養(yǎng)成長型思維。
卡羅爾·德韋克教授在書中闡述，想要培養(yǎng)成長型思維模式，需要“接受-觀察-命名-教育”四步。按照這四步，深入剖析自己，發(fā)現(xiàn)這一理論的確符合自己，更使自己受益匪淺。 第一步，接受：理性認清自己，必須要承認每個人的思維模式都是固定型和成長型的結(jié)合。故而，必須要接受固定型思維的存在。遇到稍微有點難一點的事情，我的內(nèi)心是排斥、畏懼、逃避的，我怕做的不好，會遭到別人的嘲笑或否定。這是我的固定型思維在作祟。但同時我確實也有成長型思維存在。在遇事想要逃避時，我的內(nèi)心也會有另一種聲音——“試試吧，不試怎么知道自己能做的好呀？”兩種思維模式均存在，固定型思維模式所占比重更大。最近發(fā)生的評職稱一事便是很好的例證。學校名額少，要評的人多，我總覺得自己這能力，和他們沒得拼，自己肯定評不上，要不以后再評吧，這次就算了�？捎袝r候也會想，自己在學校成績也是不錯的，應該要試一試，說不定就能評得上了。第二步，觀察：明確是什么激發(fā)了自己的固定型思維模式，找到阻止自己通過學習和努力變得更好的那個“小人”。是自我懷疑或否定？外界的壓力？外界的反對？他人的批評？任務的緊急性？時間的不足？跳出來，所謂“當局者迷，旁觀者清”，用旁觀者的眼光結(jié)合主客觀因素去分析自己的思維模式產(chǎn)生的原因，即那個“小人”，為之后采取的對策提供依據(jù)。是什么導致我有放棄評職稱的想法？主要是自我懷疑、否定的內(nèi)在思維模式。拿自己和他人比較，妄自菲薄，自信心缺失，致使自己退縮。第三部，命名：給遇事時展現(xiàn)出的'固定型思維——那個“小人”取名字，而后將它與自己分離出來，分析它如何讓自己思考事情、感受事情和采取行動的，這樣的連鎖反應會給自己和他人帶來怎樣的影響。在評職稱這件事上，因為自己的自我否定的悲觀執(zhí)念，讓自己在思考事情時，一味給自己找到自己很“菜”、沒做出太大的成績、不懂人情世故、情商太低等等肯定會評不上的理由，使得自己當時差點放棄這一次機會。第四步，教育：教育與自己分開的這個“小人”，幫助它由固定型變成成長型的“人”。其實這也是在自我教育，自我批判，告誡自己應該要接受挑戰(zhàn)，不放棄，即便受挫，亦可以卷土再來。挽救自己，每日自省，告訴自己，再難的事，踏步去做，最壞的結(jié)果無非就是失敗，失敗了還可以從中得到經(jīng)驗，為下次的勝利增添籌碼。那么，自己還有什么可害怕的呢？
每天勤勤懇懇的人那么多，可真正做出成績的人卻寥寥可數(shù)。其中的決定性因素不在于我們付出了多少努力，而是在思維層面上，是否具有成長型思維模式。于我而言，在遇到事情時，不是先入為主地認定自己這能力肯定做不好，“不給自己貼標簽，不對自己失去信心。即使沮喪，也準備好了去承擔風險，直面挑戰(zhàn)，繼續(xù)為此奮斗。” 反復實踐這四個步驟，相信原本存在的固定型思維會漸漸讓位于成長型思維，思及此，內(nèi)心激動澎湃，相信信念指導行為，行為衍生結(jié)果。《終身成長》，終生受益！
讀后感的作文 篇3
事實最大就是告知我們，凡事發(fā)生的事情，都要臣服，臣服事件，臣服事件帶來的情緒，越是抗拒，越是存在，不要沉浸在負面的情緒中，學會如何的去消除負面情緒帶來的困擾，通過能量的轉(zhuǎn)換，讓能量釋放。親愛的，外面沒有別人，是的，所有的信息判斷，都是來自自己大腦的選擇，大腦的篩選，所以身心靈的修煉，是幫助我們自己找到正確的途徑。
正確的認知自己，正確的判斷，正確的情緒，正確的生活，而正確帶來的標志就是喜悅，內(nèi)心的喜悅，同樣也帶給你之外的`人喜悅，希望每個人都可以和諧的生活。思想是對回憶，或者是對未來的思考，這本書通過關(guān)注自己身體，帶來體悟，思考當下，通過連接自己的身體，來感悟能量轉(zhuǎn)換帶來的不可能。
一切皆有可能，這話真的有道理。運動自己，通過各種方式，在運動過程中，關(guān)注自己呼吸，不單單讓身體獨自運動，而是深入的冥想，感知身體的存在。瑜伽是一種方法，不是僅有的方法。每個人在選擇的時候，找一種適合的，就可以。任何一種運動都會帶來精神體驗。書中的道理，人人都會懂得，只是這一本適合，她告訴了方法，途徑，容易接受。如果你也有情緒困擾，或者是曾經(jīng)困擾，這本書不妨看看，希望帶給你幫助。另外書中也介紹了，一些電影，書籍，有機會也嘗試看看，也許有意想不到的效果。
讀后感的作文 篇4
讀你，如品一杯香茗，清新淡雅，回味無窮；
讀你，如賞一枝翠荷，香遠益清，沁人心脾；
讀你，如 聆 一曲天籟，清凌超脫，悠揚婉轉(zhuǎn)。
就是在那一剎那，我看到了你，了解到了你。你的每一個細節(jié)都令我留戀，你的每一個動作都讓我心動，你的每一句言辭都令我折服。我相識于你，相知于你。有時我為你和青梅竹馬的表妹在綠苑園中‘相逢不語’而難過，有時我為你倆‘雜芙蓉著秋雨’而高興，有時我會因聽到你和表妹無奈分離后“知道今生，知道今生哪見卿”的蒼白吶喊而凝噎。表妹身在深宮，心系于你，你身在相府，名聲遠播，卻無人相知。你，她，原本會是世界上最幸福的人，卻不想都成了孤獨的一份子。那一刻，我恨不得立刻飛過去，穿著典雅的古裝，開導你，安慰你，也來一次轟轟烈烈，刻骨銘心的穿越！這樣，也許你就不會因失去表妹而傷的這樣深，以至于導致如正在騰飛的巨龍般的你而含恨離去吧……畢竟你有太多不舍！
終于，你從失去表妹的心病中走出，人生中的另一段華麗隆重上演。仕途中你用兩年的時間完成了《通志堂經(jīng)解》，再一次震動京師，令康熙折腰。情感中，你應父母之命娶了兩廣總督的千金盧氏。那是一個溫柔嬌美的新娘，你不禁被這位新娘的美色挑動的心旌蕩漾。讀到這里，心中的憤懣之情油然而生�；蛟S是對同胞的表妹而不平。但那只是一時的。慢慢的，我不再氣憤。你是一個多情的人，但你不是一個忘情的人。我知道，你無奈的將表妹塵封在心中的暗匣，永遠的掩埋在記憶的深處，鐫刻在你的骨髓之中。畢竟，那是你的初戀。表妹也不會怨你因為在你們的愛情里，是沒有理由的。那不是背叛，畢竟你們身在紅塵，身不由己。
婚后的生活你幸福美滿。妻子溫文爾雅，善解人意。漸漸的撫平了你心靈的傷痕。你愛他，他愛你。你懂他，他更懂你。他知道你不為名利，向往自由，甚至知道你有一段難以割舍的回憶。她更愿意你倆白日在舟上放歌，看花開花落，聽蟬啼鳥鳴。晚上相依相伴，耳鬢廝磨。()也使你的生活少了些許寂寞。然而，隨著名聲的遠揚，康熙，一代XX，近乎無情的禁錮你在他的身邊。一個你最不喜歡的位置，就這樣輕易地折斷了你那雙渴望自由的翅膀。但，這不是最令你難過的。畢竟，你生活在這個城府很深的北國。你懂得，身處的位置和心靈的遠方相離很遠。誰讓，你是相國公子！御前侍衛(wèi)！愛妻懷有身孕的消息令你欣喜，但，短短的一年時間，現(xiàn)實又將你打入心靈的地獄。愛妻難產(chǎn)逝去，那是你一生的遺憾吧！妻子臨盆，你卻仍在外從軍。那是你一生都難以撫平的一頁吧！畢竟，臨走時，你答應她，會在孩子降生前回來，但這一次，你卻遲到了，而且沒有任何彌補的辦法。
我知道，那是你的傷疤，一個永遠都難以愈合的傷疤。
有誰會愿意在妻子臨盆，孩子降生時，做丈夫，父親的不在身邊呢？
那份痛，恐怕也只有親身經(jīng)歷過的人才能體會吧！
于是，又一次你的寒疾復發(fā)，你被痛病折磨的生不如死。那一刻，你寧愿選擇永遠睡去。正如你認為的，一切皆有定數(shù)。人來到這世間是還債來的。你要還的是情債，畢竟你還欠一個人呢？而且，是永遠都還不完的債。
愛妻逝世后的四年，你在寂寞，思念的苦海中游蕩了四年。雖然時間漸漸的撫平了你受傷的傷口，你不再那么的形容憔悴。在人群中，你依舊是出類拔萃，英俊瀟灑，可你是這樣一個在繁華中可以獨自落淚，在寂寞時又獨享清歡的人。你被迫在人世間演一個你并不喜歡的角色。就像一個清麗的少女，抹上濃艷的脂粉，還穿上別人的嫁衣，嘴角揚起了笑意，假裝很幸福。偶然的機會，從好友口中得知江南有一個琴棋書畫樣樣精通的才女，叫沈宛。雖為藝妓卻情趣高雅，面容皎潔。更出你意料的是她久慕你的才名，手抄你的詞，日日吟唱，還譜成了曲，在江南傳唱。
你知道，她值得你去追尋·····
又一次，你隨康熙帝去南巡。這一次，你少了些許煩悶，多了一些期待。
正如你所愿，你與她一見鐘情。她鐘情于你的才華，你鐘情于她的水出芙蓉般的氣質(zhì)，江南女子特有的溫柔賢淑。至此，似乎你又迎來了一個春天。然而，背后等待你的卻是地位，種族的天河。你無奈隨康熙回到了北京，甚至沒有對她有一個誓言。因為，你害怕自己會食言。雖然你是一個負責任的人。畢竟，那是一條尚未有人過去的天河。于是，你離開了她。回到京師，你只覺“風也蕭蕭，雨也蕭蕭瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊”而她望著你離去的方向，“兩地看水盤，路漫漫，惱殺天邊歸雁”你始終覺得有負于她，覺得“明日多情應笑我，笑我如今，辜負春心�！蹦銢Q定反抗，決定追尋你自己的`幸福。你不顧父母的反對，朝廷的壓力，他人的讒言。她聽到了你的呼喚，一卷詞，一把琴，滿腹心事，毅然走出了她誓死不離的江南。只為你一句：“你為我?guī)砹苏麄�江南，你就是我的江南�！薄�
你們終于跨過了天河，無視世俗，喜結(jié)連理。這一次，沒有喧囂，沒有燈紅酒綠，只有兩心相許，惺惺相惜。
你們勝利了，盡管都受了傷。但那是值得的。你們以為從此以后可以“執(zhí)子之手，與子偕老”可是，正如你所說的，你來這兒是為了還債的。債主到了，債也還清了。“江城五月落梅花”一切，皆有因果定數(shù)�？墒�，你的債還清了嗎？
你的債還清了嗎？一場寒疾，無情的帶走了你。對世界來說，是少了一個納蘭容若；對詞壇來說，是一顆巨星的隕落�？蓪阎⒆拥纳蛲饋碚f呢？以及在你死后，也毫無因由的死去了的表妹呢？
一切都歸于沉寂。
容若，好美的名字，正如你那清凌超脫的性情，一如你那撩人心弦的人生，一如你那不加修飾的詞。作為一個后世小生，我想問你一句：人生若只如初見時，你還會要這樣的人生嗎？
我想，會的，因為，你是納蘭容若。
讀后感的作文 篇5
《松花江上》這首詩是1936見張寒暉被趕出東三省流浪時有所感觸寫下了這首詩，作者用悲愴的旋律述說了故鄉(xiāng)淪喪的遭遇�？卦V了日本的野蠻暴行，這首歌使我們激憤，使我們嘆惋，使我們清醒，萬我們奮起。
雖然“九·一八”事件離我們已經(jīng)快80年了，但我們不能忘記這段屈辱的國恥。想想我們的祖先在九·一八之后遭到了日寇的侵略，在親人被殺戮，家鄉(xiāng)被占領的時候。曾經(jīng)廣闊的'中華大地上滿目創(chuàng)傷，戰(zhàn)火燎原使我們的同胞生活在水火熱的痛苦環(huán)境當中。
這首歌激勵了許多熱血青年，他們都紛紛奔赴延安，奔赴戰(zhàn)場，他們用自己的鮮血換回百姓的平安，這段血與火的記憶，永遠銘記在我的心中。如今，我們生活在和平的年代，沒有了殘酷的戰(zhàn)爭，我們要珍惜現(xiàn)在的一切，努力學習。“少年強，則國強。少年智，則國智”我們要用自己的力量使國家更加強大，不再受到侵略。讓祖國永遠強盛屹立在世界之顛。
讀后感的作文 篇6
前幾天，媽媽給我買了一本書，這是一本小說。這本書的所有系列我都非常喜歡看，甚至已經(jīng)到了著迷的地步，這是最新的一冊，名字叫《查理九世 所羅門王的魔戒》是雷歐幻象的作品。這本書帶給我很大的啟發(fā)！
故事開頭主要講了：所羅門王曾將七十二大惡魔封印在七十二個石柱上，誰能召喚七十二個惡魔，誰就能統(tǒng)治世界。 我一看到這本書的簡介，就不由自主的迷上了，我趕緊翻開了書，開始了這一本書尋"寶"之旅！書里的一句話對我啟發(fā)很大：“和惡魔的外表比起來，惡魔般的心靈才是最可怕的'”在這個社會上，有人想為了自己的一己私利，而去傷害別人，就算這個人的外表再好看，那也是丑陋的，因為他的心靈已經(jīng)毀滅了。
看完了這本書，我覺得帶給我們小讀者的想法和帶給我們的感受有很多，看完一本書你會感到它能給人帶來奇跡般的力量，這難道不是一本好書嗎？ 其實，雷歐幻象的作品都是這樣的：前半部分總能給人帶來恐怖的感覺，可到了后半部分它就會給人深刻的感受。
讀后感的作文 篇7
一百多年前，著名的法國小說家凡爾納創(chuàng)造了聞名世界的小說——《海底兩萬里》。一百多年后的今天，當我拿起這本書時，我完完全全地被它吸引住了。
《海底兩萬里》是凡爾納著名三部曲中的第二部。敘述法國生物學者阿龍納斯海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1868年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只巨大的神秘怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕中不幸落水，落在怪物身上才發(fā)現(xiàn)它原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請他作海底旅行……
我讀了這本書，打從心底發(fā)出敬佩之情，尤其佩服凡爾納筆下的那位尼摩船長。因為在故事里是尼摩船長一個人把這艘長約一百零六米的巨大潛水艇設計好的，并是由他和他的伙伴把這艘潛水艇建好的，并且沒有一個外人知道。我佩服，佩服這位船長能一個人把一艘內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復雜的潛水艇設計出來的，并且可以說是天衣無縫，他那聰明的頭腦，舉世無雙的設計，使我們所遠遠不能超越的。
我佩服，佩服這浩瀚無邊的`大海，它里面有許許多多我們陸地上沒有的，有的物質(zhì)還可以代替我們陸地上的東西。如：可以捕捉海里的動．植物取下能吃的部分烹調(diào)出美味可口的飯菜，某種海藻里還富有煙精可以用來制煙，從海里提煉出來的鈉與汞混合可以代替電。
這本書是外公推薦給我的，在沒有看這本書以前，我不知道《海底兩萬里》，不知道凡爾納，除了知道從海水里能提煉出鹽外，其他的對海的知識一無所知。讀了這本書，我受益匪淺。
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