關(guān)于讀后感的作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《愛的教育》是一本好書，它像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我愛不釋手，也受益匪淺。
這本書里的主人公安利柯也和我們一樣是個小學(xué)生，但他的成績并不是很好。
新學(xué)期來了一位新老師。新老師比較嚴格，安利柯第一次見到他就沒有什么好感，不過，漸漸的，安利柯喜歡上了這位新老師，因為老師總是無微不至地關(guān)心著他的學(xué)生。有一次，一位同學(xué)的額頭長了一個包，上面還有一點膿水冒出來。老師一點也不嫌棄他，還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼，看看有沒有發(fā)燒。
這位愛護學(xué)生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見面時，因為謝老師年級比較大，長得也胖，我對她沒什么好感，總是想著從一年級叫我們到三年級的'胡老師。謝老師上課的時候特別嚴格，但下課時卻像變了個人似的，愛和我們開些玩笑，說一些有趣的事，我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課，我感到額頭很燙，整個人昏昏沉沉的，難受極了。謝老師發(fā)現(xiàn)了，連忙帶我到辦公室，端了一杯開水讓我喝下去，又忙著打電話給媽媽。我發(fā)現(xiàn)謝老師急得直冒汗，頓時，我感到謝老師就像我親愛的媽媽一樣。
《愛的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆�？∈前嘀凶罡叩囊彩亲畲蟮模偸翘幪帋椭瑢W(xué)們，他還是耐利的保護者。“小石匠”生病的時候嘴里叫的是卡隆的名字。放學(xué)回家，卡隆身邊總是有一群比他小一個頭的同學(xué)，那是多么威風(fēng)��！我想，如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學(xué)，那該多好啊！
下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承認錯誤，因為我沒有主動承但錯誤的勇氣。
書里有許許多多感人的故事，讓我明白了許多道理，讓我知道了愛好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。愛能創(chuàng)造美麗，創(chuàng)造奇跡！
讀后感的作文 篇2
在漫漫歷史長河中，有一本經(jīng)典名著在滔滔不絕的激流中閃耀著光華，它就是《聊齋志異》�！傲凝S”是作者蒲松齡書房的名字，“志異”則是記錄離奇古怪的事。這本文言小說的內(nèi)容涉及狐仙、鬼妖、人獸等廣泛內(nèi)容，是中國文言志怪小說的鼻祖。它是一本關(guān)于神怪的小說集，一本借神怪故事抨擊清代封建統(tǒng)治的書。這本書主要寫了狐妖鬼魅和凡人、道士之間的愛情、友情、親情的故事，每個故事都包含道理，折射了當時的社會風(fēng)情與生活圖景。
每當我看這本書時，就像穿越到作者筆下那鬼妖穿梭的可怕時代，重演一遍主人公恐怖而坎坷的故事，每每總被嚇得汗毛直豎。可是，就算這么可怕，那環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)像是一種魔力，總是吸引著我繼續(xù)心驚肉跳地看下去。
這本書不僅情節(jié)精彩，文筆也很好。作者語言簡潔、精確，文章也是妙筆生花。在我看來，這本書就像一鍋菜，雖看著不香，聞著不甜，細細品時，便能領(lǐng)會它的妙處，心中像打翻了調(diào)料瓶，立即五味雜陳。書中每一個故事的情誼和道理都值得我們深思，每一件靈異事件都值得我們細想，那舊時期的封建迷信和人們的迂腐，以及貼近生活的風(fēng)土人情，完美的'在書中呈現(xiàn)，引起人們無限的遐想。
總之，這是一本值得我們花時間品味的好書。它雖只是將民間神話改編，卻洋溢著各種獨特的色彩，它雖是虛幻的，卻闡述著深刻的道理，是中華神話經(jīng)典著作！我相信，這本絕世經(jīng)典你一定會喜歡！
讀后感的作文 篇3
狐貍仗著老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸，相信大家都很熟悉吧？這是一個童話故事，其實在現(xiàn)實生活中，還真有這樣的事情呢！我就拉美奇的趨錄這本書中看到了一篇刑文：善于“狐假虎威”的小鳥，對我很有啟發(fā)。
文中寫到中美地區(qū)有一種會編織鳥巢的小鳥，它的巢很復(fù)雜，像罐子一樣吊在樹枝上�？僧斝▲B下蛋以后就想怎樣才能保護自己的后代，因為這個地區(qū)喜食鳥蛋的動物較多，什么猴子、野貓、蛇等，它們都擅長爬樹，這樣就對鳥蛋造成了威脅。但小鳥有它的辦法。它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，和黃蜂和睦相處，而黃蜂對那些不速之客，就毫不留情。森林的動物都知道黃蜂的厲害，自然對鳥蛋垂涎三尺，但也只能“望洋興嘆”了。
瞧，多么聰明的小鳥，它不就借用了“狐假虎威”的妙法嗎？其實，不光動物會用，人也要經(jīng)常使用，特別是遇到比自己強大的壞人時。
今年暑假里，我獨自一個人騎著嶄新的“捷安特”自行車去姑姑家，一路上沒有一個人，心里特害怕。這時，我聽見后面有聲音，回頭一看，可立即就緊張了。原來是個穿T恤衫、牛仔褲的.年輕人，打扮得特時髦。他也騎個自行車，打著口哨，目不轉(zhuǎn)睛地頂著我。我心里害怕極了，加快了速度，可那人窮追不舍。這么辦呢？我手無寸鐵，四下無人。正在我手足無措時，突然從岔道口來了一個四十五多歲的人，長得很健壯。我來不及多想，就沖那個素不相識的人喊上：“二大爺，您在這兒干啥？”說著便騎車朝那人湊過去。那人一聽我喊他二大爺，愣了，也許他在想：咋又突然冒出個侄兒來？等我到“二大爺”身邊時，回頭一看，那個壞蛋從另一個岔道口溜了。這時我才長長地舒了一口氣，向那個“二大爺”說出原由，沒想到，二大爺”竟還一個勁地夸我聰呢！
你看，我不正是借用別人的力量嚇跑了危險的壞人嗎？這難道不是讀書給予的啟示：學(xué)會保護自己。
讀后感的作文 篇4
忘不掉的是鄉(xiāng)愁，回不去的是故鄉(xiāng)，最初在書店看到這本書，就被這句話深深吸引著，何況作者還是著名作家格非，在讀書的過程中，經(jīng)常是看了一會再放下，就這樣輕輕淺淺的讀著，這本書能激起讀者回想起故鄉(xiāng)的那時，那人，那景，心存依戀與不舍，在讀到“母親突然出現(xiàn)在明麗春光里，遠遠的向作者走來”。激起讀者對逝人懷念的親情，久久不能平靜。
書中的故事很簡單，一個算命先生的兒子，一個改革開放前后的村莊，一個個人的命運在時代的'起伏中生存的故事，村里男女老少的命運穿插著男主人公的身世，小時候在村子里孤苦伶仃，無依無靠，青年了離家投奔母親，老年了，隨著命運的洪流一步一步回到自己的故鄉(xiāng)。
文中多次出現(xiàn)打動人的地方，直擊人心，就像“假如，真的像你說的那樣，偏里趙村重新人煙湊集，牛羊滿圈，四時清明，豐衣足食，我們兩個人，你還有我。就是這個村莊的始祖……到了那時候，所有活著和死去的人，都將重返時間的懷抱，各安其分，到了那個時候，我的母親將會出現(xiàn)在明麗的春光里，沿著風(fēng)渠岸邊的千年古道，遠遠的向我走來”。讀到這里，眼淚不禁留下來，想起我童年的時光，一幕幕席卷了我整個內(nèi)心，往事像電影一樣重復(fù)著，開心快樂難過樣樣皆是經(jīng)歷。
望春風(fēng)是一種呼喚，詩經(jīng)云“有風(fēng)自南，翼彼新苗”自那炊煙裊裊小橋流水的古樸人家走來，是清明細雨，還是七夕花燈，終是格非對中國鄉(xiāng)村文明重換生機的一種期待。格非在格非筆下的村落中，鮮有對國家大家的詳細描寫，多是從村落小事寫起，生活化，細節(jié)化，越發(fā)親切，動人，不過，那只是半個世紀以來的場景，再見文首摘錄的段落：“所有活著和死去的人，都將重返時間的懷抱”一句，雖然竟是輕輕的嘆息。但讓我的心情起伏跌蕩，久久不能平靜。是呀，隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，鄉(xiāng)村舉著“城鄉(xiāng)發(fā)展一體化”的大旗轟轟烈烈地朝繁華城市進發(fā)，大量壯年男女外出務(wù)工守候在故園乃老幼孤獨，田園荒蕪無人耕；城鄉(xiāng)一體化而致鄉(xiāng)村文明農(nóng)業(yè)文明消失：處處公路處處改造后的人造自然其實不是真正自然，鄉(xiāng)間美麗在于個性野性，而工業(yè)制造在于統(tǒng)一便捷，在整齊劃一中失去了個性、舒展、......鄉(xiāng)村文明的儀式感不在，儀式感傳承的信仰不在......
隨著時代不停的發(fā)展進步，我相信書里的人沒有真的回到過去，也許這是人長大了以后的回想，也許是一廂情愿的把自己留在這片土地的想象。
當我去想象這個故事的時候，他提醒了我，推動我們生活的不是命運本身，而是有一個叫“自己”的人在操縱命運。
如果你喜歡村莊，喜歡上個世紀古老村莊與呼市，喜歡鄉(xiāng)里充滿質(zhì)樸的生活，喜歡懷戀這一方故土，或許你可以看看這本書，會讓你安靜下來，在風(fēng)里，像東南西北四處望望。
讀后感的作文 篇5
俗話說：好人有好報，你幫助別人，別人也會幫助你。今天，我就讀了一個這樣道理的故事，名叫《百鳥床》
故事的大概內(nèi)容是這樣：有一個木匠，他的手藝很好，他做了三十三年零三個月的工，做過九百九十九張床。可是自己卻沒有睡過一張像樣的床，他立下志愿，要做張非常好的床給自己誰，他聽說在南山的萬丈高崖上有一顆寶樹，如果誰能用寶樹做成寶床，就會得到幸福，但是，只有勇敢的人才能得到寶樹。
他拿上工具和干糧就上路了。因為他在路上救了百鳥王的'孩子——小鳳凰一命，所以在路上一遇到困難鳥兒們就來就他，木匠就這樣順利的拿到了寶樹，刻成了寶劍。還把寶床上刻上百鳥，哪知道刻一只鳥就活一只，刻完了鳥兒也都活了。一些大財主知道后都想要百鳥床，可百鳥們用嘴把那些財主啄死了，此次他就和鳥兒們過上了美好的生活。
這個故事告訴我們：只要你幫助別人，別人也會在你有困難時幫助你。
讀后感的作文 篇6
凡舉讀靈修書的人，多半都有一個跌入谷底的狀態(tài)。
我也不例外。
日子過得太滋潤了，有哪個人會去關(guān)心靈修？如果能在掙錢、購物、性、食物上找到足夠的麻痹或者稱作是快樂，費什么力氣去靈修。
可惜人人追求有不同。如若明白人生并不是簡單地活著和快樂，靠實現(xiàn)夢想就能完滿，總有一天我們會在這世界上跌入谷底。
很長一段時間，我抱著自己的痛苦之身憤恨不平地想：都是因為上帝說，我們想進入天國就必須放棄這個世界。好吧，現(xiàn)在我已經(jīng)同這個世界完全割裂，可是天國在哪里？
讀這本書的時候，并不覺得它比許多靈修的書就棒很多。也許讀起來的感覺還沒有奧修的書那么“爽口”。但是當我放下它的時候，我開始霍然地明白，什么是“觀照”。以前讀克氏的書就怕他說出“觀照”這兩個字來。一旦我努力去觀照，就覺得滿腦子都是可怕的念頭在全世界飛來飛去。并且這些觀頭就像有魔力一樣，一定要努力證明出個清紅皂白來，好像不清理生活中密密麻麻，一秒接一秒的事件，就絕不愿放過我。
原來我被我一直引以為傲的頭腦所吞噬。我的身體，我的能量，我的感情，一切的一切，都被“思想”牢牢地把握住。我最不愿意放棄的，就是我的大腦。對于一個像我這樣長大的孩子來說，好像放棄了思想，我就沒有任何存在的理由和價值了。
于是，痛苦開始在我身上蘇醒。甚至不需要驚天動地的理由，只需要小小的一件事，一句話就夠了。
正如書中所說，只有你受夠了痛苦，才會明白，原來生命中最重要的，并不是追求到那些你曾經(jīng)覺得必不可少的東西：包括生命本身。其實不管我們遇到怎樣的境遇，不管要在如何可怕的環(huán)境里生存下去，包容自己每一個當下，才是活著的正確方式。
過去已經(jīng)過去，未來未曾發(fā)生。對過去的痛和樂，對未來的盼和懼，其實一切都不過是發(fā)生于當下的念頭。
最初我的實修是讓自己放棄思考。不想過去，不想未來。只要一念升起，我就提醒自己“回來，回來！”。然而壓力仍然在。不去想不等于它就不在你的'腦子里。它們?nèi)栽跐撘庾R里盤旋著。
如此半年，慢慢我懂得要同痛苦之身和解。
不想，讓念頭回來，仍是一種逃避當下之道。只不過比較隱蔽一些。因為痛苦和憂懼，本來也就是屬于當下的一種。如果我快樂和平靜時就接受當下，而痛苦時就不想，不是仍對當下作著二元劃分？
于是，不知何時起，我開始努力和痛苦之身和解。當然，努力并不是件好事。不過不努力卻沒可能有個開始。又在不知何時起，我突然覺得痛苦不再是件壞事。
“我們和解吧！”當我這樣說的時候，我開始接受它，允許它自由來去。
當下在此時，終于慢慢有了可能性。
然而，最終我才明白，停止思考仍不算是一個偉大的進步。最偉大的進步在于，承認思考的作用，如同手、足、頭發(fā)一般，對我們的生存有著極大的意義。人之所以為人，的確是因為人會思考，所以擁有比動物更強的生存能力。但是，思考并不是我們唯一的生存工具。
善于思考導(dǎo)致了許多人的不幸，因為思考成了生存的主人，而不是我們的靈魂。當我們能將思考作為一個工具，在合適的時間和地點去使用，我們才算是有了突破性的進展。
活在當下，意味著把我們內(nèi)在的智慧和直覺，同理性的思想良好的結(jié)合在一起。生命最終的目標是沖向永恒——也許這句話并不意味著一個不死之身……它究竟意味著什么，正是每一個生命體需要活著去體驗的謎題。作文
讀后感的作文 篇7
今天，爸爸為我訂購了一套名叫《四年級的小豆豆》和《三年級的小豆豆》的書，本來我對這本書沒什么興趣，一看見這本書的人物介紹，我就離開對這本書有了很大的興趣。這一套書講的是小豆豆和他的同學(xué)、老師、家長的故事。
我看了看前面的主要介紹，里面說：小朋友長大了，背上小書包，來到小學(xué)校。這些學(xué)校里的小豆包，會有初入校園的迷惑，會有結(jié)識新朋友的趣事，會有新老師的評價，會有家長的新發(fā)現(xiàn)、新驚喜和新煩惱。
在“小豆豆小朵朵”系列中，“小豆豆”和“小朵朵”是一對頑皮而可愛的男孩和女孩，是千千萬萬低年級小學(xué)生最好的朋友。與現(xiàn)實中的孩子一樣，他們身上有令人感動的優(yōu)點，也有不乏可愛的缺點。但無論怎樣，這兩個孩子帶給讀者的第一印象就是——他們是你身邊實實在在的孩子，在他們身上發(fā)生的趣事都是生活中不經(jīng)意的小片段：和同桌之間小小的磨擦、學(xué)校體檢、跳集體舞、上公開課、被人取外號的煩惱、拔牙、考試成績不好請家長簽字……
小豆豆是一個十分可愛、頑皮的孩子。他有一個同桌叫黃美美，她愛臭美，愛和小豆豆作對。小豆豆還有許多同學(xué)，比如：“淘氣包”——田大壯，他和小豆豆是死黨，他倆常常發(fā)生戰(zhàn)爭；班長——何小米，她又美麗又可愛，小豆豆做夢都想和他同桌；“小胖丫”——朱珠，她最愛吃巧克力豆，膽子像芝麻粒那么大……還有他的`老師——甜甜老師，她對同學(xué)們好得不得了，但生氣的樣子也很嚇人哦！
最后還有小豆豆家里的“紅太狼”——媽媽，因為有一次小豆豆起床、洗漱、吃飯?zhí)藻e過了“‘紅太狼’媽媽的班車”，只能跑步上學(xué)，但是媽媽還是在一旁拍“好戲”，到學(xué)校已經(jīng)遲到了，媽媽告訴甜甜老師她給小豆豆準備了禮物，在晚上會給他，最后，到晚飯了，媽媽送給他了他上學(xué)時的錄像。還有搞笑爸爸，有一次小豆豆考試很差，小豆豆的爸爸就自高自大，說他上學(xué)時不是一百就是九十九，還有一個大灰狼老師。后來，大灰狼老師搬到了小豆豆住的這個小區(qū)，還親自拜訪了小豆豆一家，說小豆豆爸爸以前考試都是八十分以下，還將小豆豆爸爸以前考過的試卷給小豆豆看，小豆豆爸爸的臉紅得像一個熟透了的大蘋果。
這兩本書好看的不得了，我希望作者——狐貍姐姐能寫出更多的小豆豆的故事，寫到小豆豆長大成人為止。
讀后感的作文 篇8
這幾天，我讀了爸爸剛從新華書店給我買回來的新書《親愛的笨笨豬》。這一本書可真有趣，每當我看完一段文章，就會笑的`眼淚直流。笨笨豬怎么那么逗人喜愛呢！
故事內(nèi)容講的是：笨笨豬表面很笨，但是它的生活比誰都快活，為什么呢？就是因為笨笨豬太天真了。在笨笨豬上學(xué)的第一天，課堂上老師教同學(xué)們念字母“a”時，剛好趕上笨笨豬肚子餓了，肚子發(fā)出“咕咕”的響聲，引得全班同學(xué)大笑。還記得在小熊的生日會上，只因笨笨豬貪吃，吃光了所有的毒蘑菇。結(jié)果壞事變成了好事，救了生日會上所有的小動物們。
從這本書中我知道了：天真并不代表笨，同學(xué)之間要團結(jié)，別人做了和自己不一樣的事情不能嘲笑他們，應(yīng)該理解他們。
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