埃米爾擒賊記讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的埃米爾擒賊記讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
埃米爾擒賊記讀后感1
《埃米爾擒賊記》主要講述了埃米爾在一次單獨(dú)看望外婆時(shí)，丟掉生活貧困的母親努力賺取的給外婆的100多馬克，身在異鄉(xiāng)沒有依靠和朋友的埃米爾沒有就此罷休，而是在帕林的街頭認(rèn)識了朋友，在他們的幫助下，將小偷人贓并獲的送到警察局，并拿回那100馬克。
讀完這本書我最大的感慨是埃米爾在帕林的街頭和伙伴們一起追擊小偷的那一部分，他與古斯拉夫，博士等一起組織了一起"軍隊(duì)"，并分配好了工作，而且里面還有"機(jī)動隊(duì)"（買東西給隊(duì)員吃的），偵查員，預(yù)備隊(duì)伍，聯(lián)絡(luò)員，增援部隊(duì)等等，這是我感到耳目一新，感覺這是一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，在小偷入出了一家旅館之后，有上百個小孩一起去抓這個小偷。另外，最令我震驚的就是那些“小偵查員”們的團(tuán)結(jié)合作，雖然表面上看起來他們各守其職，各自為戰(zhàn)，但是實(shí)際上有一張無形的網(wǎng)早已把他們聯(lián)系了起來。他們誰也離不開誰，每個人都是極為重要的一部分，就像一個環(huán)鏈，哪一環(huán)脫落了，就全盤皆輸�？戳诉@本書，合上書本，我仍感到心神未定，那一百個追小偷的孩子好像正想我跑過來，好像廣闊的疆域上的馬，好像突破籠子飛向天空的鴻鵠。
然后我再深刻的琢磨了小說描述的的豐富的有冒險(xiǎn)性的生活——"在這一星期里我仿佛過了一個月"，不知道為什么，我又感到它離我們生活很遠(yuǎn)，感到這一冒險(xiǎn)不會出現(xiàn)在我的生活中，我在平時(shí)讀這類小說時(shí)也會有這樣的感想，我想是因?yàn)槲覀兊淖x死書時(shí)間太多了而導(dǎo)致自己的時(shí)間太少了嗎？是因?yàn)槲覜]合理的運(yùn)用時(shí)間而虛度了青春嗎……應(yīng)該是因?yàn)樽髡咭蚕蛲@樣的生活而想象的吧。我找到了一個可以安慰我的答案。
看了這一文章，我知道了雖然一個人的力量是有限的，可團(tuán)體的力量是無限的。而且也提醒了我要豐富自己的生活，不應(yīng)一心只讀圣賢書。
埃米爾擒賊記讀后感2
今天我向大家推薦另外一本書，它的名字叫《埃米爾擒賊記》，是一本讓我愛不釋手的書。
這本書講述了新城男孩埃米爾在開往柏林的火車上被人偷走了140馬克。埃米爾非常著急，那可是媽媽幾個月的收入��！于是在柏林，他與新結(jié)識的教授、古斯塔夫一起召集了整個柏林的小朋友，共同追捕這個嫌犯。最后，由于偷錢的嫌犯是著名的銀行搶劫犯，埃米爾因此獲得了1000馬克，整整4843.9人民幣。
現(xiàn)在我給大家推薦幾個我認(rèn)為比較好玩兒的片段。
第15章 埃米爾去警察總局
昨天下午，你在從新城開往柏林的火車上，偷了小學(xué)生埃米爾蒂施拜的140馬克，基斯林，是這樣嗎？（太丟人了，竟然偷小學(xué)生的錢。）
第14章 別針自有它的用處
“哎呀！”埃米爾突然喊了起來，激動地跳到半空，“在車上，我用一枚別針把錢牢牢地別在上衣口袋里，因此三張鈔票準(zhǔn)有針孔�！保ǘ嗝礄C(jī)智的埃米爾呀！看來正如題目所說，別針自有他的用處。）
第9章 偵探員們聚集在一起
“彼得，這是紙和筆，你把它分成20張紙條，寫上小禮拜二家的電話號碼，要寫清楚然后發(fā)給每人一張。大家隨時(shí)打電話，總機(jī)必須了解偵查員們的動向和發(fā)生的情況。如果誰想了解情況的話，可以直接打電話問小禮拜二�！保ń淌诠皇莻�精明人，他布置的工作的確都是非常重要的，不可忽視。）
這本書像《菲斯的秘密》一樣，也告訴了我一個道理：東西丟了，財(cái)物丟了，不用怕，找警察叔叔。實(shí)在不行就像書中的埃米爾一樣自己想辦法。
埃米爾擒賊記讀后感3
埃米爾擒賊記》是德國著名作家埃里�！P斯特勒的巨作,也是他的第一部兒童小說。
《埃米爾擒賊記》主要寫了一個居住在德國新城的小男孩埃米爾被住在柏林的姨媽邀請去柏林度假，于是媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾的上衣內(nèi)口袋里，讓他捎給也住在柏林的外婆。沒想到，在火車上，一個可惡的小偷趁他熟睡的時(shí)候偷走了這筆錢。埃米爾在追蹤小偷的過程中結(jié)識了柏林的一大群男孩子，他們迅速成為好朋友，上演了一出驚心動魄的大戲。最終從小偷手里奪回140馬克，還意外獲得了一筆賞金。
在這么多角色中，我最敬佩的是那三個男孩：埃米爾、古斯塔夫和教授。首先埃米爾發(fā)現(xiàn)身上的錢被小偷偷走后，自己十分鎮(zhèn)定的去想辦法，并勇敢地跟蹤小偷。到一個陌生的城市中，埃米爾并不畏懼，敢于與陌生人交流，正是如此，他才得到了古斯塔夫的援助。再說古斯塔夫，擁有一副熱心腸，樂于幫助別人。對于一個陌生人的請求，竟然毫不猶豫地答應(yīng)了，并叫來了許多男孩幫助埃米爾。教授是整個男孩軍團(tuán)中的“軍師”。他面對一些突發(fā)的情況鎮(zhèn)定自若，并派“偵察兵”去偵察小偷。我覺得他更多時(shí)間是人群中的“領(lǐng)導(dǎo)者”。還有……
這些男孩們身上擁有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的品質(zhì)，他們身上散發(fā)出熱心、樂于助人、無私等等的氣質(zhì)。難道這些都不知道我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的我們是在溫室中成長的花朵，成長歷程中沒有經(jīng)歷過多大的挫折，在父母的保護(hù)下成長，一旦經(jīng)歷到風(fēng)雨，就會搖搖欲墜。我們不能這樣，我們應(yīng)該脫開父母的懷抱，去挑戰(zhàn)風(fēng)雨的襲擊，讓自己成長起來。不再害怕挫折與困難的挑戰(zhàn)。
埃米爾擒賊記讀后感4
寒假里我讀了一本非常好的書，這本書的名字叫《埃米爾擒賊記》，是德國著名作家凱斯特納的第一部兒童小說。這部小說主要是描寫一個叫埃米爾的少年智擒小偷的故事。
埃米爾是居住在德國新城的一個小男孩，他五歲時(shí)失去了爸爸，和媽媽相依為命，過著十分簡樸的生活。這一天，住在柏林的姨媽寫信邀請埃米爾去度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾的上衣內(nèi)口袋里，讓他捎給也住在柏林的外婆。沒想到，在火車上，一個可惡的小偷趁他熟睡的時(shí)候偷走了這筆錢。埃米爾在追蹤小偷的過程中結(jié)識了柏林一大批男孩子，他們迅速的成為了好朋友，上演了一出驚心動魄的追捕大戲……最終，埃米爾在朋友們的幫助下，用他的機(jī)智和勇敢抓住了竊賊，找回了自己的140馬克。
通過這個故事，我明白了一個道理，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇見困難的時(shí)候，不要輕易地放棄。要像埃米爾一樣，開動腦筋，積極的想辦法，并且多結(jié)交一些好朋友，在大家共同的努力下，問題一定會迎刃而解的。通過讀這本書，我還明白了一個道理，那就是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，在一個團(tuán)結(jié)的`集體中每個人都有自己的職責(zé)，分工雖然不一樣但都非常重要，就像小說中的人物“小禮拜二”一樣，雖然沒有直接參與抓小偷，但他在電話機(jī)旁待了兩天，盡管他不樂意，但他還是履行了他的職責(zé)直到完成任務(wù)，最后受到了大家的表揚(yáng)。通過讀這本書我們也學(xué)到了一些常識，那就是錢不要放到小朋友的身上，通過郵局寄才是最安全的；還有就是面對危險(xiǎn)小朋友不能蠻干，應(yīng)該像埃米爾一樣做一個膽大心細(xì)的人。要借助大家的力量或?qū)で蟠笕说膸椭�，只有這樣才能既達(dá)到目的又不會發(fā)生無謂的犧牲。
一本好書，可以教給我們好多寶貴的知識，也可以讓我們從中感悟到許多道理，讓我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們來一起讀書吧！
埃米爾擒賊記讀后感5
《埃米爾擒賊記》寫得太好了，我?guī)缀躅櫜簧铣燥堃豢跉饪赐赀@本書。書中講述了：埃米爾是德國新城的男孩，五歲喪父，和媽媽過著簡樸的生活。一天，他的姨媽讓他去柏林度假，媽媽讓他帶了140馬克去給柏林的外婆�？稍诨疖嚿希@些辛苦攢下的錢被偷了。他在跟蹤小偷時(shí)和柏林的所有男孩成為好朋友。最終，小偷被追捕，而他也得到了1000馬克獎金。
埃米爾的勝利一部分歸功于柏林男孩們的領(lǐng)袖：帶喇叭的男孩——古斯塔夫。他是個體育健將，有一個好心腸和喇叭。正是他按著喇叭跑過院子，召集柏林的所有男孩和自己一起幫助埃米爾。
當(dāng)然，那個戴眼鏡的男孩“教授”也功不可沒。正是他把孩子們分為偵查員、機(jī)動隊(duì)、電話總機(jī)、聯(lián)絡(luò)員、預(yù)備隊(duì)員、增援部隊(duì)等，并準(zhǔn)備好了資本——5馬克7芬尼、食物、水，而且策劃了由暗探、跟蹤變?yōu)槊鞴�、�?bào)警的方法去抓小偷。他還阻止了隊(duì)里的吵鬧。
這不正是團(tuán)結(jié)友好、有勇有謀的表現(xiàn)嘛!書中的情節(jié)讓我想起和同學(xué)踢足球時(shí)的經(jīng)歷。剛開始我們踢足球時(shí)由于不了解規(guī)則，每次我們選出一個守門員、其它人都去踢球，毫無秩序，一片亂哄哄。這樣一來后方只有一人，十分空虛。對手每次都一下子踢進(jìn)球門，結(jié)果每次都輸?shù)檬謶K。
后來我們就吸取失敗的教訓(xùn)，各人進(jìn)行分工，比賽前我們都會排成陣，每個人負(fù)責(zé)哪、干什么、地毯式散開、以進(jìn)攻為主還是以防御為主，我們都會安排好，有分歧就解決。之后我們每次都贏，有一次我們以10：0完勝對方!這說明合理的分工與合作是團(tuán)結(jié)一致的基礎(chǔ)。這和這本書中戴眼鏡的男孩“教授”的分工方式有異曲同工之處。
同學(xué)們，你們也去讀這本書吧!你們一定可以從閱讀中收獲許多許多!
埃米爾擒賊記讀后感6
埃米爾的確是一個好孩子，他乖巧懂事、機(jī)智勇敢，經(jīng)常幫媽媽打理理發(fā)店生意，給媽媽做飯、擦地板等；這次媽媽安排給他一個特殊的旅行任務(wù)，要到柏林去，帶給外婆120馬克的錢。
柏林的旅程真是驚心動魄，埃米爾懷揣著140馬克，在火車上睡著了，醒來后發(fā)現(xiàn)錢被偷了。整整一個禮拜，他和朋友古斯塔夫、教授、小禮拜二、彼得等二十幾個孩子，臨危不懼、群策群力，與小偷斗智斗勇，終將大盜“基斯林”就是火車上埃米爾旁邊戴硬邊帽的那個家伙擒獲，還獲得了警局的獎勵。
故事中幾位小朋友的擒賊過程，描述的生動刺激，仿佛看電影一般。埃米爾機(jī)智勇敢，在錢被偷走后，保持清醒的頭腦，全力追捕，終于使小偷落網(wǎng)就范。古斯塔夫見義勇為，助人為樂，他有一只喇叭從不離身，遇到意外的事情，他只要一按喇叭，馬上就可以召來好多孩子。教授聰明伶俐，遇事不慌，有組織能力，像個小諸葛亮；小禮拜二顧全大局，雖然他很想和大家一起，但是他的任務(wù)卻是回家去看守電話，他樂于接受這個任務(wù)，并且始終堅(jiān)守自己的崗位……他們?yōu)榱艘粋�目標(biāo)，分工合理、配合積極，終于成功。還有小帽子、記者凱斯特納，隨著閱讀得而深入，每個人物都活靈活現(xiàn)，能夠想象出他們的長相，說話的樣子。
通過對這本書的閱讀，我在以下三個方面收獲很多：
一、要有勇敢和智慧。埃米爾是勇敢的，丟了140馬克的他，沒有像其他孩子一樣哭鼻子，而是精心分析，想盡辦法盯住小偷，決心把錢找回來。
二、團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。樂于助人的古斯塔夫有一大幫朋友，他們能夠齊心協(xié)力，可以群策群力，團(tuán)結(jié)一致對付小偷。
三、做好一件事，還要注意分工合理。在擒賊過程中，教授的貢獻(xiàn)也很大，他足智多謀，遇事沉著冷靜，分工合理，使整個團(tuán)隊(duì)的能力得到了提升。
勇者無敵、智者無懼。故事中的小朋友為我們樹立了榜樣，只要我們手中掌握著正義，憑借我們的勇敢和智慧，一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。
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