《細(xì)米》讀后感（精選16篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《細(xì)米》讀后感（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《細(xì)米》讀后感1
今天我讀了《細(xì)米》的第四章。本文描寫(xiě)了梅紋當(dāng)上了美術(shù)老師后，為幫助細(xì)米辦成一次雕塑展覽而去了一次城里。但是，展覽館館長(zhǎng)失信，違背了答應(yīng)。最終，梅紋和細(xì)米在村子里為細(xì)米的雕塑品辦了一次展覽。
這篇文章讓我感觸很大，特別是在讀完《論語(yǔ)》后。在《論語(yǔ)》中，孔子曾這樣說(shuō)道：人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？是啊，一個(gè)人如果沒(méi)有了信用，就像大車(chē)（大馬車(chē)）和小車(chē)（小馬車(chē)）沒(méi)有了馬與車(chē)之間連接的東西一樣，根本就沒(méi)有辦法去行駛一樣。也正如孔子所說(shuō)過(guò)的另外一句話(huà)一樣：人而無(wú)信，如禮何？人而無(wú)信，如樂(lè)何？一樣。從中我們就可以見(jiàn)得，即使是在孔子那樣落后的時(shí)代的時(shí)候，大家也是非�？粗匦庞枚值�。
在生活中，我們一定不要像那個(gè)展覽館館長(zhǎng)一樣，答應(yīng)了別人的話(huà)卻改變主意，從而失信。我們?nèi)绻饝?yīng)了別人的事情，就一定要辦到；如果根本就是自己答應(yīng)不了的事，就不要答應(yīng)，以免因辦不了而失信。
《細(xì)米》讀后感2
《細(xì)米》是曹文軒純美小說(shuō)系列里的一本，我非常喜歡他的書(shū)，我看過(guò)他的很多作品，都被他豐富的語(yǔ)言和感人的情節(jié)迷住了，《細(xì)米》也是其中之一。
《細(xì)米》這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫細(xì)米。細(xì)米是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然地流淌著。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
這一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城來(lái)鄉(xiāng)村插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細(xì)米步入了新的成長(zhǎng)歷程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，還有四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一起，共同完成了少年細(xì)米的成長(zhǎng)加冕禮。小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段震撼人心的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。
讀了這本書(shū)，讓我知道了上世紀(jì)五六十年代的鄉(xiāng)村生活，也知道了當(dāng)時(shí)下鄉(xiāng)的知青很多很多，他們的生活是簡(jiǎn)樸的，一碗小米粥、一盤(pán)咸菜、一盤(pán)玉米團(tuán)子，是當(dāng)時(shí)最美的享受了。我從這本書(shū)里的幾個(gè)主要人物身上，也學(xué)習(xí)了很多東西：梅紋的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓；細(xì)米的持之以恒、堅(jiān)持不懈；還有紅藕的平易近人、乖巧可愛(ài)。
在這本書(shū)里，我還看到了寂靜的麥田、看到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、看到了輕搖的小船、看到了純樸的民風(fēng)。呵呵，還有那會(huì)害羞的細(xì)米，給我們帶來(lái)快樂(lè)的細(xì)米！
讓我們學(xué)習(xí)細(xì)米的勇敢吧！
《細(xì)米》讀后感3
這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有點(diǎn)興奮，因?yàn)榻裉爝@里將迎來(lái)一批從蘇州城里來(lái)的知青。聽(tīng)說(shuō)，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說(shuō)不出太多�？偠灾�，就是希望分到的是女知青。故事就從這里開(kāi)始了。
毛胡子隊(duì)長(zhǎng)一大早就帶領(lǐng)幾個(gè)壯實(shí)的年輕農(nóng)民駕船去二十里外的油麻地去接應(yīng)她們了。稻花渡的河上擠滿(mǎn)了人。“船來(lái)了�！庇腥撕暗馈Ｓ谑�，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細(xì)米家的狗也吠開(kāi)了。女知青們下了船，不是每戶(hù)人家都能分到的，細(xì)米家就沒(méi)分到。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，細(xì)米家分到了以為女知青——她叫梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家后，細(xì)米突然從一個(gè)十分調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，總之改變了許多。
細(xì)米成天拿著一把刻刀，在書(shū)桌上、門(mén)上……很多地方刻來(lái)刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見(jiàn)了，于是就教細(xì)米學(xué)雕塑。細(xì)米很樂(lè)意學(xué)，梅紋也十分樂(lè)意教。他們時(shí)常找來(lái)或者要來(lái)一些木頭、樹(shù)根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細(xì)。一段時(shí)間后，他們有了許多作品，細(xì)米的書(shū)桌抽屜里、床底下全是作品。一次，他們拿著作品去縣里參展，那里的人答應(yīng)給他們參展卻不守信用，這讓從不講臟話(huà)的梅紋罵出了一大堆臟話(huà)。從那以后，細(xì)米卻依舊在學(xué)雕塑，他可能還認(rèn)為自己技術(shù)不夠吧。
越看到后來(lái)就越發(fā)地受細(xì)米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對(duì)細(xì)米的堅(jiān)持最為欣賞。在生活中，我覺(jué)得大家要向細(xì)米一樣謙虛、堅(jiān)持不懈地做人，這樣才會(huì)進(jìn)步。
浙江杭州富陽(yáng)市富陽(yáng)市永興小學(xué)六年級(jí)：王梓臻
《細(xì)米》讀后感4
最近，我讀了曹文軒先生寫(xiě)的《細(xì)米》，這本書(shū)讓我受益匪淺。
文中的主人公細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一起長(zhǎng)大。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門(mén)上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細(xì)米的雕塑水平也在一天一天地提高。有一次，梅紋讓細(xì)米去參加縣文化館的展覽。細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔在角落里的時(shí)候，梅紋生氣極了，說(shuō)那些人是不懂藝術(shù)的家伙�；氐郊�，她還特地為細(xì)米在家舉行了一場(chǎng)小型的雕塑展覽會(huì)，讓鄰居排著隊(duì)參觀細(xì)米的作品。這使細(xì)米感動(dòng)得熱淚盈眶。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家，細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年；從原來(lái)連藝術(shù)是什么都不知道，變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會(huì)去創(chuàng)造藝術(shù)！梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。
成長(zhǎng)就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣它都有。而這一切，都需要我們細(xì)細(xì)地品嘗。我們的每一步都是一個(gè)腳印，慢慢地，刻苦地渡過(guò)每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長(zhǎng)之路。成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)之路是遐遠(yuǎn)的。但是成長(zhǎng)之路是必須的，它能使我們學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)的知識(shí)，能讓我們學(xué)會(huì)生活，更能把我們與大自然緊密結(jié)合。
《細(xì)米》讀后感5
花了三個(gè)小時(shí)，讀完曹先生的《細(xì)米》，我數(shù)了數(shù)，這是第五本曹老師的兒童文學(xué)讀本，讀完五本曹氏文學(xué)，我得出：每本書(shū)都與油麻地有關(guān)，幾乎所有的主角都是小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，都是兒童成長(zhǎng)的生活歷程。夜晚，我靜靜地讀書(shū)，隨著讀書(shū)的深入，我越來(lái)越擔(dān)心細(xì)米，擔(dān)心梅紋。我真想郁容晚能與梅紋去江蘇。少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般，自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群放佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落，寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕力，細(xì)米喜歡刻?hào)|西，十幾歲的他，見(jiàn)到木頭就難以掉頭，似乎有種天生的吸引力，刻了很多件物品，直到梅紋的介入，他認(rèn)識(shí)到雕塑這個(gè)詞與內(nèi)涵。梅紋成為細(xì)米的老師，幫助他，引導(dǎo)他。最令我難忘的場(chǎng)景是，當(dāng)細(xì)米家人興奮地觀看雕刻展的時(shí)候，他的作品被人扔到了垃圾中，細(xì)米的自尊心嚴(yán)重受挫，是梅老師精心設(shè)計(jì)與策劃，幫助細(xì)米找回自信心。我同時(shí)想到自己的課堂中，肯定會(huì)有對(duì)學(xué)生的不尊重與傷害。有時(shí)候，我都會(huì)為學(xué)生鳴不公平，很難針對(duì)每個(gè)學(xué)生幫助。我要將我微不足道的力量給予最需要我?guī)椭膶W(xué)生上面。作為教師，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有些學(xué)生太優(yōu)秀了，往往對(duì)榮譽(yù)有些麻木，而真正需要幫助的學(xué)生得不到足夠的幫助，慢慢地就落后，經(jīng)過(guò)了幾次三番的較量后，他們就落后了，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的貼有落后標(biāo)簽，就這樣下去，沒(méi)有了閃光點(diǎn)。在書(shū)中還有只小狗翹翹，它也是好樣的。細(xì)米一家人都是善良、好心的人，喜歡曹文軒的作品，唯美。隨便翻開(kāi)一頁(yè)，就會(huì)有一個(gè)唯美的鏡頭，不一會(huì)兒，太陽(yáng)就升上來(lái)了，一眼望不到的麥田放佛在陽(yáng)光下燃燒，一個(gè)孩子提著一只籃子，走在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下，走在金黃的麥海里，就成了夏季田野里的一道風(fēng)景。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，曹老師的8篇兒童小說(shuō)中，我還有《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《野風(fēng)車(chē)》沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記。加油，認(rèn)真地閱讀……
《細(xì)米》讀后感6
每個(gè)人都有自己的童年，童年的天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶，或許童年的你犯過(guò)可愛(ài)的錯(cuò)誤、或許童年的你做過(guò)傻事，這都不影響童年在我們心中的美好，這是我們永遠(yuǎn)無(wú)可替代的一段人生。
少年細(xì)米，是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬，一同長(zhǎng)大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息，帶來(lái)了新的活力。梅紋姑娘，一個(gè)天真純美的江南女孩，溫柔、甜美、純凈、充滿(mǎn)活力與朝氣，給細(xì)米的生活帶來(lái)了一種不一樣的色彩。
細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子，是校長(zhǎng)杜子漸之子，他有一條可愛(ài)的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴，是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗，翹翹把他視為救命恩人，對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂(lè)于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛(ài)斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛(ài)的小錯(cuò)，翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救，這主仆二人就是一對(duì)可愛(ài)的小精靈，相依相伴，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代，梅紋姑娘的到來(lái)，給他們的生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂(lè)是終身難忘的。記得《海倫。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過(guò)，后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過(guò)了幸�？鞓�(lè)的童年，雖然一開(kāi)始痛苦，但是后來(lái)也非�？鞓�(lè)，成為她一輩子的美好回憶。
童年的快樂(lè)，是我們一輩子難忘的珍貴回憶，我的童年有苦也有甜，每個(gè)童年，都是純真的？
《細(xì)米》讀后感7
這個(gè)暑假，老師向我推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《細(xì)米》。剛開(kāi)始看，我并不喜歡這本書(shū)。可是過(guò)了幾天，我無(wú)意中又翻開(kāi)這本書(shū)，卻被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來(lái)。
這本書(shū)是著名文學(xué)作者曹文軒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講的是一位女知青在一個(gè)叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情，書(shū)中描寫(xiě)了辛苦并快樂(lè)的的農(nóng)村生活，通過(guò)一系列故事把人物穿連起來(lái)，把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。
從這本中，我感受到了農(nóng)村生活的美好，這里有安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、雪白的蘆花和裊裊的炊煙，這些形成了四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景。同樣，也感受到農(nóng)村夏忙和秋忙的堅(jiān)辛，比如像女知表梅紋那樣，早上四、五點(diǎn)就去田里收麥子，一天下來(lái)，累得直不起腰……
讀完這本書(shū)，我還感受到作者把書(shū)中人物寫(xiě)的淋漓盡致，比如像細(xì)米和梅紋像親姐弟一樣的感情。梅紋用姐姐的身份去愛(ài)護(hù)細(xì)米，并正確引導(dǎo)細(xì)米的雕塑天賦；還有書(shū)中的小七子，他在書(shū)中是個(gè)反面人物，作者同樣把他惡的一面寫(xiě)得很深入，讓讀者一看就感到很厭惡；還有小狗翹翹，他是細(xì)米從小七子手中救下來(lái)的一條小狗，它因此對(duì)主人十分忠誠(chéng)，時(shí)時(shí)刻刻都跟隨著細(xì)米，保護(hù)著細(xì)米……我一口氣讀完了這本書(shū)，還意猶未盡，仍沉浸在稻香渡村中……
我真希望曹文軒老師再出一個(gè)續(xù)集，真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個(gè)雕塑家……
《細(xì)米》讀后感8
“吉吉，別玩了，快去房間看書(shū)吧！”在媽媽的催促下，我回到房間，去“啃”一本引人注意的書(shū)——《細(xì)米》。
細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的.風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道。
在鄉(xiāng)村，孩子們一放學(xué)，就直奔回家，忙得匆匆放下書(shū)包趕到田野。
細(xì)米的那種生活，真是自由自在呀，比唵們的生活自由的多多，比如我們放學(xué)回家做作業(yè)，他們?nèi)ヌ镆啊?/p>
看了這本，我，看清了細(xì)米們的生活，因此，我也每天高高興興，快快樂(lè)樂(lè)，過(guò)好每一天！
《細(xì)米》讀后感9
讀完《細(xì)米》這部文學(xué)作品，我收到了一些啟發(fā)，產(chǎn)生了一些遐想，得到了一些收獲，發(fā)揮了一些暢想，有了一些向往。。。
一開(kāi)始接觸《細(xì)米》這部作品的時(shí)候，我是出于對(duì)作品名稱(chēng)的好奇才勉強(qiáng)閱讀的。閱讀下去以后漸漸發(fā)現(xiàn)《細(xì)米》講述的是一份鄉(xiāng)村的淳樸與真情，表達(dá)了人物的善良、純真。
還是簡(jiǎn)單地概述一下《細(xì)米》的作品內(nèi)容：少年細(xì)米居住在農(nóng)村，他的家鄉(xiāng)是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的地方，直到有一天當(dāng)?shù)貋?lái)了一位下鄉(xiāng)的知識(shí)女青年。這樣一位女青年的到來(lái)給鄉(xiāng)村帶來(lái)了迷人氣息，也是這位女知青叫細(xì)米步入了一段新的成長(zhǎng)歷程。
總的來(lái)說(shuō)《細(xì)米》寫(xiě)出了鄉(xiāng)村人的淳樸與真情，叫人非常感懷與感觸。因?yàn)楝F(xiàn)在居住在大城市的人們，也有不少小時(shí)候是在鄉(xiāng)村成長(zhǎng)的。鄉(xiāng)村的生活是那么的淳樸與簡(jiǎn)單，是與如今的城市生活非常不同的。
《細(xì)米》恰恰勾起了人們對(duì)于鄉(xiāng)村的那份記憶，叫人追憶了往昔的美好記憶。
《細(xì)米》讀后感10
蔚藍(lán)的天空下，是一望無(wú)垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細(xì)長(zhǎng)的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來(lái)，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。
錯(cuò)落有致的矮房子依稀可見(jiàn)。細(xì)米、紅藕和梅紋正向讀者揮手致意。不知不覺(jué)中，已經(jīng)步入了曹文軒設(shè)計(jì)的《細(xì)米》的情境中——
往來(lái)的客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，處處流動(dòng)著詩(shī)情畫(huà)意，營(yíng)造出江南水鄉(xiāng)的秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著主人公細(xì)米的心，泛起對(duì)許多往事的回憶，也使我深深震撼于曹文軒精湛的小說(shuō)藝術(shù)的構(gòu)造力。
在《細(xì)米》中，對(duì)“白柵欄”的描寫(xiě)大約出現(xiàn)六、七次，這樣一個(gè)看似平淡無(wú)奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重復(fù)出現(xiàn)這么多次，我想絕非偶然。如此循環(huán)往復(fù)，會(huì)使我們有一種飄揚(yáng)感與眩暈感。這種結(jié)構(gòu)暗合了神秘主義哲學(xué)：世界萬(wàn)物，只是一番輪回。從細(xì)米第一眼看到梅紋，看到那道白柵欄，到最后梅紋回城離去，留下那道干凈、鮮亮的白色柵欄，人還是那個(gè)人，柵欄還是那道柵欄，這期間似乎什么也沒(méi)有改變，什么也沒(méi)有留下痕跡。小河靜靜流淌，大地灑滿(mǎn)夕陽(yáng)，梔子花淡淡開(kāi)放，但在細(xì)米的心里早已激起不小的漣漪——
而且，從這本書(shū)里的主人公身上，也讓我學(xué)習(xí)了很多東西：我要學(xué)習(xí)梅紋的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓，我要學(xué)習(xí)細(xì)米的持之以恒、堅(jiān)持不懈，我要學(xué)習(xí)紅藕的平易近人、乖巧可愛(ài)……
《細(xì)米》讀后感11
看了《細(xì)米》這本書(shū)，我喜歡上了細(xì)米和他的狗朋友翹翹，細(xì)米有一種與生俱來(lái)的雕刻藝術(shù)細(xì)胞，家里的桌子、床……凡是木頭的東西都被他刻過(guò)，刻刀無(wú)處不在，床下、一塊松的磚頭里……學(xué)校外邊竹林那邊的那堵巨大的墻留下了他成長(zhǎng)的痕跡，甚至于最后刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的了望塔，不同臺(tái)階不同時(shí)刻不同景色，都被這么細(xì)心的小男孩發(fā)現(xiàn)了。
細(xì)米話(huà)不多，調(diào)皮被叫做野孩子，誰(shuí)都管不了他，他對(duì)城里來(lái)得知青梅紋有種不是愛(ài)情的愛(ài)戀。父親是雕刻家母親是畫(huà)家的梅紋給他講起雕刻，細(xì)米會(huì)睜大他的眼睛，透出迷惑和光芒。
風(fēng)雪夜，細(xì)米和梅紋睡一張床，梅紋眼中細(xì)米還是孩子，可是細(xì)米會(huì)羞澀，他急急地想要抽出梅紋不自覺(jué)地抱住的他的雙腿。
不小心看到梅紋洗澡，他害怕地逃走，逃到了望塔，直到梅紋找到他，他哭著：我不是小七子，我不是小七子。
梅紋父母去世，梅紋病倒了。細(xì)米在大冬天去釣金鯉魚(yú)給梅紋吃，非常罕見(jiàn)的一種魚(yú)。八年前細(xì)米病了，媽媽給他吃過(guò)，之后他就好了。四十多天，每天去釣魚(yú)，終于給他釣上了。
他的翹翹，懂事的翹翹，忠誠(chéng)的翹翹，傻傻的翹翹。
還有三鼻涕的那句“鞋子，鞋子，我的鞋子�！�
細(xì)米，漂亮的男孩子，黑黝黝的皮膚，最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動(dòng)的大眼睛。這樣的一個(gè)成長(zhǎng)中的鄉(xiāng)村男孩。
喜歡上細(xì)米，喜歡上細(xì)米的生活，喜歡上稻香渡，那種情調(diào)，那種感覺(jué)。
讀細(xì)米總覺(jué)得書(shū)中散發(fā)出一種感覺(jué)，開(kāi)始時(shí)說(shuō)不清那是什么，現(xiàn)在我懂了，那種感覺(jué)原是作者對(duì)他所描述的形象的愛(ài)。是的，只有從骨子里散發(fā)出的愛(ài)筑成的文字才會(huì)讓人讀來(lái)也感受到饒指揉的愛(ài)意！
另外，我似乎嗅到一絲淡淡的憂(yōu)傷，是作者的氣質(zhì)使然還是我的狀態(tài)所致，只讀了一次，我不知道。
有好多地方我都忍不住笑出聲來(lái)，被那種真實(shí)的自然的孩子的世界動(dòng)物的世界逗樂(lè)了。但是，還是覺(jué)得在這一切的底處有憂(yōu)郁的氣息擴(kuò)散著，為什么？
這真是一本好書(shū)。
《細(xì)米》讀后感12
里，我讀了幾本書(shū)，其中令我感觸較深的一本書(shū)，是著名作家曹文軒寫(xiě)的——《細(xì)米》。
這本書(shū)主要講了少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。
這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知音，給安靜的帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)之路。
讀完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了梅紋教育細(xì)米那種堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。書(shū)中那個(gè)淘氣的孩子——細(xì)米，是個(gè)愛(ài)好雕刻的孩子，但從未學(xué)過(guò)。梅紋看見(jiàn)細(xì)米雕刻的作品，由衷地覺(jué)得細(xì)米在這方面很有天賦，于是就決定教細(xì)米雕刻。在學(xué)習(xí)雕刻期間，細(xì)米好多次想放棄，但次次都被梅紋給說(shuō)服了。書(shū)中有些例子，我來(lái)舉給你們看看吧！
梅紋教細(xì)米雕塑時(shí)，細(xì)米是拒絕的，是因?yàn)楫?dāng)他走進(jìn)梅紋教他雕塑的那間小屋時(shí)，就會(huì)感到一種壓力——這種壓力是過(guò)去在亂刻時(shí)沒(méi)有的。梅紋對(duì)細(xì)米的心態(tài)了如指掌，所以她盡量使他感到輕松。比如說(shuō)當(dāng)天，那時(shí)已是下午四點(diǎn)鐘，她才出去尋找細(xì)米，讓他回到那間小屋——開(kāi)始第一件作品。梅紋的這種堅(jiān)持不懈的精神我在生活中也學(xué)到了。
寒假開(kāi)始的前幾天，就把布置的作業(yè)寫(xiě)完了。想，作業(yè)寫(xiě)完了就讓他玩的話(huà)，他的心會(huì)玩野的。于是，在我和商討后決定——讓把下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看讀，再幫他買(mǎi)一些數(shù)學(xué)練習(xí)。如果有不懂的題目可以來(lái)問(wèn)我。
說(shuō)干就干，第二天，我們?nèi)司腿?shū)店幫弟弟買(mǎi)練習(xí)。弟弟一進(jìn)書(shū)店就被一些漫畫(huà)書(shū)迷住了，這讓我和媽媽十分“得意”。我們挑選了一些口算練習(xí)和應(yīng)用題練習(xí)，弟弟回過(guò)神來(lái)看見(jiàn)我們?cè)谶x書(shū)就朝我們走過(guò)來(lái)當(dāng)他看見(jiàn)練習(xí)時(shí)并沒(méi)有驚訝，而是從我手中拿過(guò)練習(xí)看了起來(lái)，我和媽媽滿(mǎn)臉驚訝。
弟弟看了看，說(shuō)：“這個(gè)口算還有除法，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢！”
我拿過(guò)練習(xí)說(shuō)：“這個(gè)除法其實(shí)和乘法一樣的。你聽(tīng)我和你說(shuō)啊，比如這道題目，你看啊，15除以5等于幾，那你就想幾乘5等于15，不就行了嗎？”
媽媽在旁邊微笑著，悄悄對(duì)我說(shuō)：“效果還不錯(cuò)呦，加油！”“知道了，我會(huì)加油的�！蔽一仡^得意地望了一眼媽媽道。
第二天大早，我看見(jiàn)弟弟在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)著練習(xí)，我心想：這小子今天這么認(rèn)真，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。邊想著邊向他的書(shū)桌旁走去。當(dāng)我看見(jiàn)弟弟的確在書(shū)桌前寫(xiě)著練習(xí)，我便回到自己的書(shū)桌前完成自己的“任務(wù)”。
大概過(guò)了十幾分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)弟弟房間傳出來(lái)的聲音：“，快過(guò)來(lái)一下，我有一道題目不會(huì)寫(xiě)�！薄班�，來(lái)了！”我應(yīng)道。
我來(lái)到他的書(shū)桌前，看了看題目，便和他講解起來(lái)。但是我不管怎么講，弟弟都理解不了，我剛想破口大罵，又想起書(shū)中梅紋的堅(jiān)持不懈。于是，我又換了一種方式對(duì)他講，過(guò)了十幾分鐘，弟弟總算明白過(guò)來(lái)了，我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“做的不錯(cuò)！”
讀完這本書(shū)，發(fā)生這件事，我悟出一個(gè)道理：不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，正像錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈就終會(huì)有成果！”
《細(xì)米》讀后感13
曹文軒先生用潺潺如水的詩(shī)意之筆觸描寫(xiě)了生活中真實(shí)而哀傷的瞬間，那是愛(ài)與離別……
本書(shū)主人公細(xì)米，是一個(gè)土生土長(zhǎng)的稻香渡人，在一次偶遇下與梅紋結(jié)識(shí)了深厚的友情，后來(lái)又匆匆別離。故事告訴了我們，如果不珍惜當(dāng)下，當(dāng)離別時(shí)，就會(huì)泣不成聲，也會(huì)留下遺憾。
《細(xì)米》這本書(shū)深黯人情與人性的微妙，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈成長(zhǎng)，安寧的村落，競(jìng)技的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)，河里的小船，各自的鴿子，雪白的蘆花，平靜如水的日子。
童年就如天邊的火燒云一般短暫，就絢麗那么一時(shí)，昨天終將會(huì)成為歷史，朋友、同學(xué)、兄弟、老師給予過(guò)的愛(ài)會(huì)隨著時(shí)間的沖刷漸漸消失。見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)、做過(guò)的，以后不會(huì)再來(lái)，現(xiàn)在的朋友、老師，在以后可能連一面之緣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，一切將埋沒(méi)在回憶深處。
我們還有多少次與同窗歡聲笑語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我們還有多少個(gè)被同學(xué)恥笑、老師批評(píng)的日子？長(zhǎng)大后，才知道大人的苦衷，人心的險(xiǎn)惡。回憶童年，淚水涌出，眼前是一片純凈。
在童年那些難忘的日子里，總有一個(gè)人為你赴湯蹈火，總有一個(gè)人在你身后默默地支持你；總有那么一個(gè)人，他不是學(xué)習(xí)最好的，但絕對(duì)是最欣賞你的。童年只有一次，我們要經(jīng)歷數(shù)不清的離別，數(shù)不清的快樂(lè)，數(shù)不清的愛(ài)，還有用黃金都換不來(lái)兄弟情義。長(zhǎng)大后再回憶，視野里就是一片純潔的白色，最純潔的白色，它比以往任何時(shí)刻都圣潔。細(xì)米就是一個(gè)很好的例子，還沒(méi)好好愛(ài)過(guò)，就已經(jīng)消失在視野之中。離別，是我們控制不了的，我們能控制的是離別之前的那段情義，我們只能做到珍惜當(dāng)下，離別時(shí)才可能不會(huì)留下遺憾吧！
時(shí)間如流水，從來(lái)只會(huì)匆匆流走，不會(huì)逆流而上，人生則如一場(chǎng)戰(zhàn)役，贏了，安享晚年，輸了，平庸一世，別再追究往事，過(guò)去的終將會(huì)過(guò)去的，是你永遠(yuǎn)都彌補(bǔ)不了的。
網(wǎng)絡(luò)上非常火的一首歌，歌詞大致是這么寫(xiě)的＂時(shí)光一直倒數(shù)著，我們剩下的溫?zé)幔⒏柙~句句深入人心，＂天下無(wú)不散之宴席＂只有珍惜當(dāng)下，才不會(huì)留下遺憾。
淚水，將化為紅塵，被往事淹沒(méi)�；钤诋�(dāng)下，我們是彼此眼中最純潔的伙伴，我們擁有世間最真摯的愛(ài)。離別，是世間最考驗(yàn)人性的東西。什么愛(ài)恨糾纏，兄弟情義，最好的閨蜜，終將如流水一般，向無(wú)邊大海流去。珍惜當(dāng)下，就是這本書(shū)對(duì)我們最好的饋贈(zèng)了。
所以，《細(xì)米》的故事啟迪我們：人不珍惜當(dāng)下，就會(huì)遺憾一生；人不轟轟烈烈一場(chǎng)，則會(huì)平平庸庸一世！
《細(xì)米》讀后感14
在書(shū)海中，忘卻不了那汗?jié)竦谋秤�；在�?yáng)光中，難以忘懷那甜甜的笑容；在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽(yáng)光。《細(xì)米》向我們鋪開(kāi)一卷濃濃的鄉(xiāng)村風(fēng)情。
這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)天真頑皮的鄉(xiāng)村孩童，展現(xiàn)了一套城市中所沒(méi)有的灑脫與自由，把人間真情展現(xiàn)得淋漓盡致。
一個(gè)名叫細(xì)米的男孩迎來(lái)了一名女知青——梅紋。在與她相處中，細(xì)米感受到了那顆來(lái)自大城市的天真懂事的心。而梅紋教會(huì)了細(xì)米雕塑、認(rèn)真懂事地做人。梅紋還有一個(gè)表哥，常常來(lái)滔香渡吹口琴……漸漸地，細(xì)米成長(zhǎng)了，懂事了。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)正義、純真的男孩……
真是一個(gè)淳樸的孩子！真是一則跌宕起伏的故事！
讀了書(shū)，我感觸頗深。細(xì)米的種種動(dòng)作，種種神情已印在了我的腦海里，揮之不去。我看見(jiàn)，他在夕陽(yáng)下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫(huà)作；我看見(jiàn)，梅紋坐在椅子上教細(xì)米作下夢(mèng)想；我看見(jiàn)，細(xì)米在野風(fēng)車(chē)下為了自由而拼搏；我看見(jiàn)，日光照耀，溢滿(mǎn)了希望……他笑著，哭著，和伙伴們奔跑，在考場(chǎng)上奮斗著，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想著，在球場(chǎng)上揮灑著……我看見(jiàn)他的身影正越來(lái)越高大，他正成長(zhǎng)著，懂事著。
嗯，誰(shuí)能想象一個(gè)頑皮到自己父母都為之放棄的孩子竟然會(huì)被一個(gè)女孩子改變！這是溫暖與和諧交融在一起，遞進(jìn)所成的一個(gè)奇妙效果。這就是友善，友善可治愈一切。
我陷入了沉思，記得有一次搬書(shū)，我身邊有一個(gè)同學(xué)重心不穩(wěn)，“嘩啦……”書(shū)本落得遍地都是，我想都沒(méi)想就上前幫忙，把書(shū)一本本摞好，放齊，交至他手中時(shí)不忘一笑，只見(jiàn)她也是朝我笑笑，便匆忙離去�；蛟S，這就是友善。
在生活中，為什么我們不能少一點(diǎn)歧視，多一點(diǎn)友善與幫助呢？或許，可以化干戈為玉帛，除仇恨至友好。只要人與人之間多一些友善，多一縷陽(yáng)光，世界將成為美好的天堂！
淳樸的陽(yáng)光，即是友善；積極的力量，便是《細(xì)米》。
《細(xì)米》讀后感15
風(fēng)，輕輕的吹過(guò)，我手中捧著那本書(shū)，陷入遐思，那個(gè)畫(huà)面在腦海中揮之不去。那個(gè)年輕女子坐在那個(gè)那個(gè)男孩身邊，拿著刻刀在耐心的教導(dǎo)他的畫(huà)面……
故事的主人公叫梅紋。她從蘇州來(lái)到農(nóng)村，一個(gè)完全陌生的地方。在這里，她與細(xì)米一家相識(shí)，漸漸的融入這個(gè)家庭，她手把手去教那個(gè)喜歡亂涂亂畫(huà)的孩子細(xì)米雕刻。
梅紋為了細(xì)米竟不顧一切。細(xì)米犯了大錯(cuò)，在祠堂的柱子上刻下一個(gè)個(gè)人物，被爸爸知道后，爸爸一氣之下，竟把他關(guān)在門(mén)外。當(dāng)天晚上，下起了瓢潑大雨，水淹到了膝蓋。而細(xì)米就站在門(mén)外。梅紋知道后，不顧其他人的阻攔，沖到外面陪著細(xì)米。雨，嘩嘩地下。她全身上下都濕透了，腳上也沾滿(mǎn)了泥土，頭上的水珠一顆顆往下滴落，她雖然已經(jīng)凍得直哆嗦，卻還不離不棄地陪伴著他。為了細(xì)米，她竟然不顧自己嬌弱的身體……有誰(shuí)能像梅紋這樣，能陪伴著一個(gè)與自己無(wú)任何血緣關(guān)系的人，在這傾盆大雨中站到半夜呢！沒(méi)有！梅紋為了細(xì)米能赴湯蹈火，她是那么地令人感動(dòng)��！
當(dāng)她開(kāi)始教細(xì)米雕刻時(shí)，細(xì)米的心也總是不在雕刻上。他想捉魚(yú)、打鳥(niǎo)，在田埂上快樂(lè)地玩……他總是走神，總是干錯(cuò)事。可梅紋并不生氣，她用親切的微笑，和藹的目光，純潔的心靈，一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著他，溫暖著他，把他的心從田野上一點(diǎn)一點(diǎn)拉回來(lái)。同時(shí)，細(xì)米也在她的關(guān)愛(ài)照顧中逐漸成長(zhǎng)。梅紋，你是一個(gè)好老師，是老師們的榜樣！如果沒(méi)有你，也就沒(méi)有細(xì)米的今天！
當(dāng)細(xì)米受挫時(shí)，梅紋更是個(gè)知心朋友，是很好的傾聽(tīng)者。當(dāng)細(xì)米的作品被文化館的人草率處置時(shí)，她氣憤極了。此時(shí)的她，更像是一個(gè)替他打抱不平的朋友，和那些人爭(zhēng)得面紅耳赤。她還想盡一切辦法，讓細(xì)米從失敗的陰影中走了出來(lái)……
當(dāng)細(xì)米傷心時(shí)，她給他安慰；當(dāng)細(xì)米失望時(shí)，她給他希望；當(dāng)細(xì)米快樂(lè)時(shí)，她與他一起分享……
梅紋用一把刻刀，給了細(xì)米無(wú)限的愛(ài)與希望。
《細(xì)米》讀后感16
這段時(shí)間，我看了曹文軒的《細(xì)米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天，蘇州城派來(lái)一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細(xì)米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細(xì)米是一個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野男孩，細(xì)米的媽媽總是報(bào)怨說(shuō)：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒(méi)一處好地方！”，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細(xì)米刻的東西，覺(jué)得細(xì)米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細(xì)米，然后教細(xì)米正確的刀法，什么時(shí)候用哪一個(gè)刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細(xì)微的變化，使細(xì)米的雕刻越來(lái)越栩栩如生。后來(lái)，梅紋當(dāng)了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔(dān)任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒(méi)有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導(dǎo)功課，經(jīng)過(guò)她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級(jí)一下子升到了全校正數(shù)第二名，和我們班很像呢！
從這本書(shū)中我體會(huì)到，如果你學(xué)習(xí)很差的話(huà)，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì)有收獲。
看完這本書(shū)，我不由的想起我自己，從三年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)�？�70—80分，有時(shí)還有60分，每次一拿到試卷，我就會(huì)心跳加速，而且，很害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)我考試這么差，然后，又這個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò)，那個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò)，越是這樣，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越提不起來(lái)，但是，媽媽并沒(méi)有放棄，為了激發(fā)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，媽媽找來(lái)一些數(shù)學(xué)游戲和我玩，慢慢地我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，四年級(jí)上學(xué)期的期末考試超過(guò)了90分，當(dāng)時(shí)，我心里很美！這時(shí)，媽媽的嘮叨神功又來(lái)了，“我都說(shuō)了只要你努力，成績(jī)肯定會(huì)上去的嘛！”我和細(xì)米一樣幸福，我有一個(gè)了解并肯定我的好媽媽?zhuān)?xì)米也有一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)他的好姐姐，好老師。
《細(xì)米》這本書(shū)我很喜歡，不僅內(nèi)容很貼近我們的生活，而且，詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現(xiàn)在我們面前，令人神往，讓我愛(ài)不釋手。
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