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《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感（精選5篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感 1
“書(shū)中自有顏如玉”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！薄皶�(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！睆墓诺浇�，從中到外，眾多名人無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。
最近有幸讀了學(xué)校推薦的壽長(zhǎng)華先生著作的《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)，壽先生對(duì)如何教出愛(ài)讀書(shū)的孩子進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋，讓我們家長(zhǎng)從書(shū)中找到了打開(kāi)孩子閱讀興趣的鑰匙使書(shū)籍。
古代圣賢孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@里說(shuō)的“樂(lè)”就是：樂(lè)于去做，有興趣。許多教育家也都認(rèn)為：“興趣是最好的老師�！弊x完這本書(shū)再結(jié)合自己的思考，我覺(jué)得要真正讓孩子愛(ài)上閱讀，可以從以下幾個(gè)方面著手：
一、有興趣的閱讀
1、講故事、讀故事，調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。
這是一個(gè)最常用的方法，但不能老是停留在一個(gè)層次上，應(yīng)該“推陳出新”。比如：
�、俾�(tīng)我講、聽(tīng)我讀、提問(wèn)題、你復(fù)述；
②領(lǐng)著讀、陪著讀、解疑難、你再讀；
�、勰阕宰x、聽(tīng)你講、提問(wèn)題、做點(diǎn)評(píng)。這樣的閱讀訓(xùn)練提高了孩子閱讀故事書(shū)的興趣。在剛識(shí)字階段，就可以采取這樣的方法。
2、針對(duì)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，自編兒歌，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。孩子正在發(fā)育期，興趣起伏較大。抓住孩子每個(gè)階段的興趣點(diǎn)，自編一些兒歌，適時(shí)引導(dǎo)，能收到較好的效果。如：地理方面，我們編了“祖國(guó)、祖國(guó)真美麗，我向國(guó)旗敬個(gè)禮。黃河、黃山真壯觀，長(zhǎng)江、長(zhǎng)城最神奇”。
3、并聯(lián)各學(xué)科，激發(fā)孩子閱讀興趣。在孩子學(xué)漢字和拼音時(shí)，用漢語(yǔ)和拼音出數(shù)學(xué)題。這樣做對(duì)漢字和拼音學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)化。同時(shí)也是實(shí)實(shí)在在的短文閱讀。孩子對(duì)這種方式感到新奇有趣。
4、詩(shī)詞、對(duì)句欣賞，擴(kuò)充孩子的閱讀范圍和興趣。閱讀、朗誦唐詩(shī)宋詞，對(duì)好對(duì)句組織欣賞。編一些對(duì)句的上句讓孩子來(lái)對(duì)下句，如：“苦瓜苦，甜瓜甜”、“老鷹天上飛，老虎地上跑”等等。
二、有針對(duì)性的閱讀
孩子閱讀的書(shū)一定要精心篩選。要根據(jù)孩子智力和非智力因素發(fā)展的實(shí)際來(lái)定。
1、根據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇�？春⒆拥臅�(shū)，避免“成人化”。
2、根據(jù)“最新發(fā)展區(qū)”理論，“翹翹腳摘桃子”為最好。過(guò)高、過(guò)低都不合適，甚至?xí)霈F(xiàn)副作用；
3、一些有暴力傾向和不健康內(nèi)容的書(shū)籍要堅(jiān)決杜絕，這是原則，絕不能違背�？傊尯⒆幼x自己的書(shū)才能讀的進(jìn)，讀的懂，讀得好。
三、“常規(guī)化”的閱讀
孩子們進(jìn)入小學(xué)后，課上的內(nèi)容逐漸增多，課外閱讀的.時(shí)間和空間相對(duì)減少了。這就需要我們合理安排，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，以保證閱讀的質(zhì)量。所以要能做到
�、僖c(diǎn)、定時(shí)；
�、谝�；
③要定質(zhì)；
④要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境�？梢越⒑⒆訉Ｓ脮�(shū)柜，及時(shí)更新，補(bǔ)充圖書(shū)。也可以利用社會(huì)圖書(shū)館，定時(shí)去那里閱讀和借書(shū)等等。
四、有方法的閱讀
閱讀有范讀、領(lǐng)讀、講讀、朗讀、默讀、背誦等。范讀是給學(xué)生閱讀做示范，激發(fā)孩子的摹仿興趣。對(duì)于一篇文章也應(yīng)采取多種形式朗讀，不應(yīng)拘泥于一種方法，如果采用的形式過(guò)于單一，往往會(huì)抑制孩子們的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，但是，也不是每篇文章朗讀的形式越多越好，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，善于選擇孩子感興趣、易接受的形式進(jìn)行朗讀，以提高孩子在閱讀中的朗讀能力。孩子掌握了技巧，讀起文章才富有表現(xiàn)力和感染力，才能讀出感情，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)感知中掌握閱讀的方法，讓孩子在閱讀中感受語(yǔ)言的魅力，進(jìn)而積累和豐富語(yǔ)言，增強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們從中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，獲取新知的喜悅，也為他們的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的開(kāi)端。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感 2
閱讀完《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)后，我深受啟發(fā)。這本書(shū)不僅提供了豐富的教育理念和方法，還通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用的建議，讓我認(rèn)識(shí)到教育孩子愛(ài)上閱讀的重要性。
閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，孩子們可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。而這本書(shū)所強(qiáng)調(diào)的“細(xì)節(jié)”，更是提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪�，要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。
書(shū)中提到的50個(gè)細(xì)節(jié)，涵蓋了家庭環(huán)境、親子互動(dòng)、選擇書(shū)籍等多個(gè)方面。其中，我特別被“創(chuàng)造閱讀氛圍”和“選擇適合孩子的書(shū)籍”這兩個(gè)細(xì)節(jié)所吸引。
創(chuàng)造閱讀氛圍，意味著我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適、充滿書(shū)香的環(huán)境。這不僅可以讓孩子更容易靜下心來(lái)閱讀，還能讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣。我們可以在家中設(shè)置專門(mén)的閱讀區(qū)域，放上孩子喜歡的書(shū)籍，或者定期帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店等地方，讓他們沉浸在書(shū)的'世界中。
選擇適合孩子的書(shū)籍同樣重要。我們要根據(jù)孩子的年齡、興趣和認(rèn)知水平，為他們挑選合適的書(shū)籍。這樣不僅能讓孩子更容易理解書(shū)中的內(nèi)容，還能激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子嘗試不同類型的書(shū)籍，以培養(yǎng)他們的多元化閱讀興趣。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不禁反思自己在教育孩子方面的不足。以前，我可能更多地關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣�，F(xiàn)在，我明白了閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也決心在今后的教育中更加注重這方面的培養(yǎng)。
總之，《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)讓我受益匪淺。它讓我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，并提供了許多實(shí)用的方法和建議。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)和陪伴孩子，他們一定會(huì)愛(ài)上閱讀，并在閱讀中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感 3
讀完《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)，我深感其內(nèi)容豐富、實(shí)用且富有啟發(fā)性。作者通過(guò)細(xì)膩的觀察與深入的研究，提煉出培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的五十個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)，為家長(zhǎng)和教育工作者提供了清晰、具體的操作指南。以下是我對(duì)本書(shū)的幾點(diǎn)主要感悟：
1、全面性與系統(tǒng)性：
書(shū)中涵蓋的五十個(gè)細(xì)節(jié)，從營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適宜書(shū)籍、引導(dǎo)閱讀方法、激發(fā)閱讀興趣到培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，幾乎涉及了引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀的各個(gè)方面。這種全面性和系統(tǒng)性，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子閱讀能力并非孤立的行為，而是需要在家庭、學(xué)校乃至社會(huì)環(huán)境中形成合力，共同塑造孩子的閱讀世界。
2、實(shí)踐導(dǎo)向與操作性強(qiáng)：
每個(gè)細(xì)節(jié)都以實(shí)際生活中的場(chǎng)景為例，輔以具體的操作建議，如定期舉辦家庭讀書(shū)會(huì)、設(shè)立閱讀角落、利用圖書(shū)館資源等，使讀者能迅速將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。這種接地氣的表述方式，讓我感到既親切又實(shí)用，可以即學(xué)即用，有助于我在日常生活中更好地引導(dǎo)孩子閱讀。
3、尊重個(gè)體差異與因材施教：
作者強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的閱讀興趣、閱讀速度、理解能力等各有差異。書(shū)中倡導(dǎo)尊重這些差異，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)，如根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍、允許他們以自己的節(jié)奏閱讀、通過(guò)討論分享深化理解等。這使我意識(shí)到，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并非“一刀切”，而應(yīng)注重發(fā)掘并滿足他們的個(gè)性化需求。
4、強(qiáng)調(diào)閱讀的樂(lè)趣與價(jià)值：
書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀不僅是獲取知識(shí)的工具，更是一種享受，一種生活方式。作者提倡讓孩子在輕松愉快的氛圍中閱讀，通過(guò)親子共讀、角色扮演、繪制思維導(dǎo)圖等方式增加閱讀趣味性，同時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于開(kāi)闊視野、提升思考力、豐富精神世界的`重要價(jià)值。這使我更加堅(jiān)信，只有讓孩子真正體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，才能讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)閱讀。
5、倡導(dǎo)家長(zhǎng)的示范作用：
作者指出，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是影響孩子閱讀習(xí)慣最重要的因素之一。家長(zhǎng)自身的閱讀行為、對(duì)待書(shū)籍的態(tài)度以及對(duì)閱讀的熱愛(ài)程度，都會(huì)潛移默化地影響孩子。因此，家長(zhǎng)不僅要言傳，更要身教，通過(guò)自己熱愛(ài)閱讀、經(jīng)常閱讀的行為，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
總的來(lái)說(shuō)，《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》是一本充滿智慧與愛(ài)心的教育指南，它不僅提供了具體的實(shí)操策略，更傳遞了一種尊重孩子、理解孩子、陪伴孩子成長(zhǎng)的教育理念。閱讀此書(shū)，我深受啟發(fā)，也對(duì)未來(lái)如何引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀有了更為明確的方向和信心。我會(huì)將書(shū)中的理念與方法融入到日常生活中，用心陪伴孩子，一起在閱讀的世界里探索、成長(zhǎng)。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感 4
閱讀完《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)，我深感其內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于想要培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一本極具參考價(jià)值的指南。
這本書(shū)從多個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述了如何通過(guò)50個(gè)具體的細(xì)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。這些細(xì)節(jié)既包括家庭環(huán)境的營(yíng)造、閱讀材料的選擇，也包括親子共讀的方式、閱讀時(shí)間的安排等。作者通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用的建議，讓讀者深刻體會(huì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣中的重要性。
在閱讀過(guò)程中，我深受啟發(fā)。尤其是在親子共讀方面，作者提到家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的閱讀過(guò)程，與孩子共同分享閱讀的樂(lè)趣。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的角色不僅僅是提供閱讀材料，更重要的是與孩子一起成長(zhǎng)，一起探索知識(shí)的世界。
此外，書(shū)中還提到了如何根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的閱讀材料，以及如何通過(guò)多種方式激發(fā)孩子的閱讀興趣。這些建議都非常實(shí)用，讓我對(duì)如何更好地引導(dǎo)孩子閱讀有了更清晰的思路。
總的來(lái)說(shuō)，《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)讓我收獲頗豐。它讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要耐心和細(xì)心，需要我們從多個(gè)方面入手，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，它也讓我更加堅(jiān)定了培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的決心。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)，孩子一定會(huì)愛(ài)上閱讀，從而受益終身。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐書(shū)中的'建議，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的一部分。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的閱讀問(wèn)題，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》讀后感 5
在我閱讀《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)之后，我深受啟發(fā)，對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)通過(guò)50個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，向我們展示了如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。
首先，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的重要性。父母是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響。父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子在耳濡目染中感受到閱讀的.魅力。同時(shí)，父母也要成為孩子的閱讀榜樣，經(jīng)常陪伴孩子一起閱讀，分享閱讀的樂(lè)趣。
其次，書(shū)中提到了選擇適合孩子年齡段的書(shū)籍的重要性。不同年齡段的孩子有著不同的閱讀需求和興趣點(diǎn)，因此父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為他們挑選合適的書(shū)籍。這樣不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能幫助他們建立正確的閱讀觀念。
此外，書(shū)中還提到了多種引導(dǎo)孩子閱讀的方法。例如，可以通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們?cè)陂喿x中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，父母還可以利用現(xiàn)代科技手段，如電子書(shū)、有聲書(shū)等，為孩子提供更加多元化的閱讀體驗(yàn)。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不禁回想起自己小時(shí)候的閱讀經(jīng)歷。那時(shí)候，父母經(jīng)常給我買(mǎi)各種故事書(shū)，陪我一起閱讀，讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣。正是這樣的經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并在成長(zhǎng)過(guò)程中受益匪淺。
總的來(lái)說(shuō)，《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性。作為父母，我們應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)他們愛(ài)上閱讀。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和探索，找到更多適合孩子的閱讀方法，讓他們?cè)陂喿x中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在未來(lái)的日子里，我將努力將書(shū)中的理念和方法付諸實(shí)踐，引導(dǎo)我的孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)，孩子們一定能夠在閱讀的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿的成長(zhǎng)與智慧。
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