《孤獨》讀后感（精選17篇）
認真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《孤獨》讀后感，希望對大家有所幫助。
《孤獨》讀后感 1
似乎很向往寧靜生活，一個人走在街道上，一個人靜靜地學(xué)習(xí)，沒有外界的喧鬧。但如果真的如此，心中卻反倒添加了空虛與恐懼。我怕嗎？怕什么呢？不知道獨自一人吧！就象文章中的“大雁”，我雖然沒有“凄然長唳”但也有著“離隊大雁無奈的孤獨”。
想長長的嘆一口氣，但心中的悲感還不足以讓我表現(xiàn)出自己的無奈。
《孤獨》中有好多的孤獨，看著似乎有小題大做的感覺，我想，只有身在其中才會了解那一種無奈吧。幾個朋友聚在一起，有說有笑。紛紛散去之后呢？更廣大的孤獨又走進我的心中，什么感覺？不知道，說不出來……
“試圖用半明半暗的心情去排遣孤獨，孤獨者站在幽暗的窗口，跟隨思潮漂流。過去和未來，悲傷與幸福，在輪番的敲打她的心鼓。”因為孤獨，所以會回首往事。過去也認為自己孤獨，回首時卻有著無限的`美好回憶，一起哭，一起笑，一起上學(xué)，一起回家……因為孤獨，所以聯(lián)想未來：未來的我和大家都相處得很好，在未來的未來，我可以回首更多的快樂往事……“為何不以寧靜置換，在寧靜中尋覓哲思呢？”是哦，為什么不呢��？以我這算不上寧靜的寧靜，算不上孤獨的孤獨去尋覓哲思，也許我能懂得更多我想要懂的事物。
《孤獨》讀后感 2
本學(xué)期我讀了《孤獨的小螃蟹》，其中我最喜歡的故事是大嘴巴河馬。
故事的主人公是一只孤獨的大河馬，因為嘴巴大，沒人和他玩。它等呀等呀終于等到了三只小松鼠捧著一個大皮球來找河馬玩。它們玩兒的很開心，這時皮球打在河馬的腦門上，彈回去的時候，被頂出老遠。球被不知道那來的.大野貓搶走了。扔到了水里，讓三只小松鼠去撿回來。小松鼠不會游泳，大野貓又要來抓小松鼠。就在這個時候，大河馬說：“快來躲到我的嘴里來�！毙∷墒髠冓s緊跳進了大河馬的大嘴里。
大野貓撲了一個空，氣得哇哇叫。傍晚，三只小松鼠回到了家，準備給大河馬做點心來謝謝它。他們忙一個晚上，等做完點心，天已經(jīng)快亮了，三只小松鼠捧著這些點心。朝湖邊走去，大河馬看見它們來了，它很高興，一口就都吃掉了。小松鼠們著急地問：”好吃嗎？”大河馬說：”真好吃�！毙∷墒髠兒芨吲d。
這個故事告訴我們，朋友之間相處，要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，互相體諒，照顧，大家能夠齊心協(xié)力，就能化解任何困境和麻煩。同樣，在我們現(xiàn)實生活中也一樣，同學(xué)，朋友之間也要快樂相處，一起成長，互幫互助，共同創(chuàng)造愛的天堂！
《孤獨》讀后感 3
宜昌財務(wù)部稽核中心班組看完這本書，問我書的內(nèi)容，我也只能說這是本關(guān)于孤獨的很多故事的書，作者真實的述說了自己的經(jīng)歷，讓我們從他的書中讀出了自己的'孤獨。“也許你現(xiàn)在仍是一個人吃飯，一個人看電影，一個人睡覺，一個人乘地鐵，然而你卻能一個人吃粉，一個人看電影，一個人睡覺，一個人乘地鐵。很多人離開了另一個人，就沒有自己，而你卻是一個人，度過了所有，你的孤獨，雖敗猶榮。”我們從害怕孤獨到習(xí)慣孤獨，才能明白孤獨到底是什么。孤獨從來不可恥，認為孤獨是可恥的人才是可恥的。為什么我們一直努力，一直在選擇，而我們?yōu)槭裁磿艁y，會迷茫，會覺得孤獨，其實都是因為我們希望未來的自己能越來越好不是嗎？而我們卻又畏首畏尾，顧慮太多，以至于更加覺得的迷茫、孤獨。我們終將學(xué)會與自己相處，每個群體都是有孤獨的人組成的，不要讓自己覺得是人群中孤獨的個體，其實我們也是人群的一部分。33個關(guān)于孤獨的故事，告訴了讀者33段成長的經(jīng)歷。只有真正的面對了獨孤，我們才是真正的長大。孤獨之前是迷茫，孤獨之后是成長。
《孤獨》讀后感 4
人難免孤獨的。我一直認為孤獨者也有不同，有的人站在了時間和時代的前列，一覽眾山小，感到了孤獨;有的人被歷史的車輪碾壓遺棄，也感到了無望的孤獨。 在眾人認為連殳被社會殺死了的時候，我反思。 時代環(huán)境固然惡劣，難免有人彷徨，但覺不至于死啊!連殳是被自己的'無望殺死了，許多時候，許多方面他可以站在時代前列，但是他的內(nèi)心并不夠堅強。當他放棄了自己的操守和堅持，為五斗米折腰時，內(nèi)心是痛苦的，一種絕望的痛苦，連對自己的身體都不再愛惜。
然而，為什么要絕望呢?歷史的車輪會因你的絕望而停頓么?有幾個可以稱得上成功人士的人，背后沒有傷心故事?成功的背后支撐的甚至是屈辱啊! 這或許有些讓人感到冷。我是極其厭惡自殺的人的，連死的心都有，為什么沒有活的勇氣?寧可滿懷信心戰(zhàn)斗而死，也不要無望悲哀而亡。 我想，鴻鵠總是懂得愛惜自己的羽毛的。不能飛時，就先整理一下自己的羽毛吧!
《孤獨》讀后感 5
我讀了《我來自孤獨星球》這本書，在這個故事讓我們體會到了江冰蟾的孤獨，也感悟到愛和溫暖，讓我們知道了只要對人懷著善意和真誠，才能贏得友誼誼，友誼是尊貴的，是值得我們珍惜的。
這本書的主人公是一個認為自己是十分孤獨的小女孩，是班里的“班花”，在一個班風不好的班級六（5）班，在老師的精心培養(yǎng)和自己的努力下成為班里成績最好的.學(xué)生，同時也是學(xué)校里的大隊長，最討厭的是“蛋殼組合”和方樂天。
“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭遇了班里以凌楊波為首的幾個女生的敵意與排斥，為此她內(nèi)心深感困擾。媽媽突然出事，有令她看到了成人社會復(fù)雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡結(jié)交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友誼的領(lǐng)悟。
我們都來自孤獨星球，我們都是小王子，但我們都不要像小王子那樣錯過那朵玫瑰。即使那朵玫瑰不如別的玫瑰漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜。
《孤獨》讀后感 6
上一篇談到，《百年孤獨》是第二次開始閱讀，這次讀《百年孤獨》首先感覺到它情節(jié)的荒誕，但是荒誕之中又格外引人入勝，一下就是幾年的大雨，家族中重復(fù)的名字，相同名字間相似的性格，還有這個家族中每個人都相似的'孤獨。
這個故事從一對近親結(jié)婚的夫婦開始，因為害怕“生出長豬尾巴的孩子”，逃離故土，開拓新的家鄉(xiāng)，在這個家族的7代人中，每一個成員都有其不能為人所知的“秘密”，他們或守著自己的秘密，或執(zhí)著于自己的興趣，總之都深藏著自己，別人同樣不能理解他們荒誕的行為。
故事的結(jié)束呼應(yīng)了開頭，第6代的外甥與第5代的姨媽結(jié)婚了，最后一個長著豬尾巴的孩子出生，這個孩子被螞蟻吃掉。
感覺這個家族的命運是從第一代的夫婦結(jié)婚時就注定的，最終“遭到懲罰”的不是某一對夫婦，而是這個家族。這個家族延續(xù)了這個“詛咒”，也延續(xù)了百年的孤獨。
《孤獨》讀后感 7
剛進入電視臺從事新聞工作的劉同（本書作者）對于新聞寫作的原則是“自己感不感興趣”。他喜歡追求與眾不同的觀點，寫出來的新聞被評價為“是自己理解的，而不是真正的懂”。
用他的'話來說“而從事傳媒的孩子卻恰恰相反，每個人都想做出令全行業(yè)人士為之膜拜的作品，一個比一個自我，卻打心里認為自己能代表所有的觀眾，比如我�！边@種想法讓我也不禁反思，在新聞寫作的時候，最重要的真實性和客觀的表述常常因為自己的主觀情感而不能正確的表達。太過于想把自己體現(xiàn)的與眾不同，拋出看似標新立異的觀點時，有的新聞也就漸漸地變成了你所想象的新聞。
所以踏實的去學(xué)習(xí)最基本的新聞寫作知識，并且沉下心來去守規(guī)矩是開始新聞寫作的第一步。只有你沉下來去學(xué)習(xí)，才會讓那些獨特的見解被人更好的看見。
就像他說的“我們常問為什么，沉下來，看一切，我們就是答案”。
《孤獨》讀后感 8
杜小康，一個富裕人家的孩子，本應(yīng)該享受錦衣玉食的他卻因為家庭條件“一落千丈”，只好失學(xué)跟父親去放鴨，這無論對誰來說都是一個極大的打擊。
就這樣，杜小康開始了他的孤獨之旅。在他的`旅途中，首先感到恐懼和無助，而隨后的一些問題有壓迫著他幼小的心靈。接著，恐懼過后孤獨又來臨，沒有人交往，生活單調(diào)，無比寂寞。到最后，激動的哭了，因為這樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體承擔的；他承受了這樣的“磨難”，“覺得自己突然地長大了，堅強了”，所以激動得哭。
有些人一生都風和日麗，一帆風順的，他們沒有經(jīng)歷過磨難，所以也體會不到那種心酸的滋味。更多的是嘲笑、譏諷他們的命運太不好了。但是，經(jīng)歷磨難后，取得成功那種開心、那種幸福也是他們無法體會到的。一帆風順的花兒，開放的固然很美，但經(jīng)歷過風吹雨打的花兒比他們更美麗、堅強。
所以，讓我們坦然的接受風雨的洗禮，讓暴風雨洗刷我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
《孤獨》讀后感 9
讀到《孤獨之旅》，看起來是個平淡無奇的文章，但是我從中得到了很大的感觸，杜小康小時候因為家庭變故不得不放棄學(xué)業(yè)，放鴨來維持生計，艱苦的生活磨練了他的意志，從而使他走向成熟。
我認為，現(xiàn)在的我們很難有那樣的遭遇，更不會那么小就面對生存問題，小時候，我們都是不諳世事的“小破孩”每天無憂無慮的生活，不用擔心吃不上飯，也不用擔心自己的住所，一切都是被安排好的。文中的杜小康正是應(yīng)了那句歌詞：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”
是啊，多少名人都是經(jīng)歷過重重磨難才得到最后的成功的，貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下艱難的繼續(xù)創(chuàng)作，許多的人都是在狂風暴雨的洗禮中成長，命運只能改變你未來的.一小部分，只有用自己的力量才能換來明天的彩虹。
坦然地面對風雨，坦然地接受風雨的洗禮吧!讓狂風吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
《孤獨》讀后感 10
每天，當你睜開眼，除了風聲，周圍一片寂靜；除了藍天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨�。∪欢@篇文章的小主人公就是在這孤獨的`環(huán)境中成長，學(xué)會了堅強。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學(xué)，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過。哭過。甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨——一場暴風雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學(xué)會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。著名的音樂家——貝多芬，因為失聰，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然堅持創(chuàng)作，在那孤獨的日子里，他沒有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前！
《孤獨》讀后感 11
人物給我印象較深的是霍·布恩蒂亞第二和奧雷良諾第二這對孿生兄弟。首先，他們叫的不一樣，不像別的那么復(fù)雜，記都記死了。然后就是他們繼承了父輩的名字卻表現(xiàn)出了完全相反的性格�；簟げ级鞯賮喌诙駣W雷良諾上校那樣深沉而奧雷良諾第二則像霍·布恩蒂亞那樣不羈——以至于烏蘇娜常常懷疑他們是否是在幼年時交換了名字。這樣的懷疑并不離譜，是有一定道理的。但是，名字不一定要和性格一樣嘛。這是一個深深的諷刺。然而最后兩兄弟死去時又搞錯了墓穴仿佛這樣才是正確的歸屬，一切是命中注定的。
雖然每一代的成員都經(jīng)歷著波折，但這個家族仍然一代一代地承傳著，并且一直傳承了下去。只是最后，當家族中的男子死去時，讓這個百年世家終于陷入了衰敗。不過好在的'是，家族的最后一個守護者奧雷良諾開竅了，因為他最終發(fā)現(xiàn)這一切的一切都只不過是這的家族不可避免的宿命，這是永遠也走不出的循環(huán)。
即便合上手中的書，那些情節(jié)還會在我的腦海中一幕幕地涌現(xiàn)出來。這本書實在讓我受益匪淺，難以忘懷。
《孤獨》讀后感 12
我在一月份打開這本書，并在三月下旬讀完了它�？磿臅r間太有限了，而且這本書的語言很好，每一句都讀不下去。
從女主人和她的家人第一次踏上阿拉斯加，我就被描述的狂野壯麗的景色深深吸引：遼闊的土地，聳立在地平線上的雪白山脈，無數(shù)的冰川像刀子一樣刺入藍天，空氣是咸的……
女主人公的父親在越戰(zhàn)中被俘，精神飽受創(chuàng)傷，過著扭曲暴力的生活。他帶著家人從一個城市到另一個城市，咒罵和暴力，他想逃離城市的生活。無意間，已故的'戰(zhàn)友在阿拉斯加給了他一棟房子，讓他們踏上了這片土地。
這是什么地方？許多想要逃避現(xiàn)實，放下過去的人來到這里，卻熬不過冬天，有的死去，有的離開。這是一個危險且難以居住的地方。但能在這里生存下來的人，才能在這嚴酷中體會到獨特的美。 ——我想這也是本書對人生意義的一種隱喻：如果你能熬過嚴酷，你就能享受這個世界獨一無二的美好。
女主人一家來到破敗的小屋前。他們清理了地上死去的動物，整理了屋子，學(xué)會了各種打獵、釣魚、躲避猛獸的技能。他們在這里生存下來，成為這片土地上的居民。這里的人們似乎每天都在為過冬做著準備。哪怕是在陽光明媚的冬天去釣魚，他們也想在冬天有魚吃。
冬天來了，漫長的黑夜，惡劣的天氣，人們大部分時間都被困在屋子里。但比氣候環(huán)境更惡劣的是女主的父親，尤其是困在冬天無處安放的怒氣。女主發(fā)現(xiàn)了隱藏在父親和母親之間的秘密：父親長期對母親的家庭暴力，以及父母之間扭曲且形影不離的愛情。 14歲女主小心翼翼長大，靠著書本和與麥秀的友情熬過了漫長的冬天
《孤獨》讀后感 13
讀這本書的大部分時間，腦子里飄著的都是浣碧——或者說是那些可憐可恨、愛而不得的女配們。說實話，愛麗絲和浣碧的相似點實在不多，然而“自憐自艾“這一特質(zhì)，二者又是如此相似。當愛麗絲旁觀自己的時候，我的想法是：這種心情和狀態(tài)，可以用在浣碧身上。
或者說，可以用在任何一個心中抑郁的人身上。但愛麗絲之所以遠超一般的自悲自嘆的女人，在于她幾乎時時在冷眼旁觀自己——真不知是說她太被動太消極，還是說她有大智慧的好。
這很大程度上影響了我對這本書的直觀感受和后期思考。
愛麗絲由于幼年落下的毛病不能融入群體，馬蒂亞由于童年無意識（或者說未必無意識，更可能是刻意逃避）的作惡而產(chǎn)生心魔，只要不能確定妹妹的下落，永世不能獲得心安與平靜。
過去的事情對于二人來說，就像一道開放的傷口，這道傷口由于傷得太深而始終難以愈合。這些年，他們都是在一種窒息的狀態(tài)下度過的，馬蒂亞拒絕這個世界，而愛麗絲卻感覺被這個世界拒絕。最終他們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間并沒有太大的差別。
兩個各自強烈孤獨的人自然而然地走到一起，相互攙扶相互取暖。他們深刻地理解對方的皎潔與隱晦，正是因為理解，彼此便有分寸的不去觸及傷口——正向作者所說，“他們建立起了一種不完美而又不對等的友誼，這份友誼包含了太久的缺席和太多的沉默�！�
作者對于心態(tài)的描寫很真實，很細致，全書沉蕩著陰郁的灰藍色。但我的執(zhí)念是，愛麗絲和馬蒂亞，這兩個唯一可以理解對方的人，為什么沒有走到一起。
他們明明可以。明亮背景下兩個陰郁的人如此靠近，誰能說他們不是命定之人呢？當九年后，馬蒂亞“像彈簧一樣”立刻回到愛麗絲身邊的時候，我多么希望他們能漫入庸俗的快樂和愛情之中啊。
但他們又真的可以嗎？
“愛麗絲常以一種冷漠的獵奇心理看著自己的軟弱與偏執(zhí)多次暴露出來，并聽任它們的擺布，反正她已是無能為力了�！�
“這一切馬蒂亞全都明白，但此刻他卻無法走出這個洗手間。就像是他一旦聽憑自己響應(yīng)了愛麗絲的召喚，就會落入陷阱，溺斃其中，永遠迷失自我。因此，他一直保持著冷靜與沉默，等待著讓一切都為時已晚。”
你看，心魔就是心魔，它帶給你的遠非對某一件事情的恐懼，其后產(chǎn)生的一系列變化，包括對世界的熱情，對親密關(guān)系的歡迎，對人類的信任，對自己的`愛護——都將不可避免地蒙上陰影，陽光刺不進來。或者說，你嚴格地、主動地把自己縮在陰影里，陽光灼熱令你痛不可當。
相似的陰郁孤獨令他們靠近，也同時制止了他們相擁。
有人說，“幸好作者沒有落入俗套，這種與生俱來的孤獨怎可輕易被救贖�！闭\然，這種孤獨確實是有分量的，并不是為了冰涼才刻意刺骨，“不可輕易被救贖”這種理解令我一瞬間明悟，隨即又產(chǎn)生另一種疑惑：連最了解自己的人也無法相攜手，那對于日后要陪伴自己一生的人，是不是根本沒有“懂我”這種需求？
——那愛麗絲和馬蒂亞也算掙扎出來、也算澄澈空明了嗎？
若真的掙扎出來，后續(xù)定是溫靜、平和（富足歡欣不屬于這二人），這并非不好，實際上，溫和能走的更遠。然而我真的執(zhí)念于他們不在一起！土撥鼠尖叫！
現(xiàn)在腦海里過一遍，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)绻娴脑谝黄鹆�，估計我也會悵然、遺憾——為什么他們一定要在一起呢，為什么又淪落到庸俗結(jié)尾——如果我真的懂得什么是庸俗的話。
所以你看，悶得人心口隱隱作痛的除了書中全程透露而又不曾言明的“各自孤獨”外，還有矛盾的、反復(fù)的、冷眼旁觀的自己啊。一本書能帶給人們的又何止是一種主題呢？
《孤獨》讀后感 14
人的一生中，孤獨會一直如影隨形，相伴終生。熱熱鬧鬧里有孤獨，冷冷清清里也有孤獨。但孤獨并不是一種寂寞，孤獨有時候也是一種幸福。
終生未娶的金岳霖，一生是孤獨的，可誰又說他不是幸福的呢。心一直滿滿的，愛一直滿滿的。站在離林徽因咫尺之外的距離上，更欣賞到了林徽因之美，也更加為她癡迷，甘愿為她守望孤獨。這樣的情感，不真正經(jīng)歷過的人，如何體味得盡其中的滋味兒，如何訴說得完其中的情懷呢。
一份等待，守候了千年，一份相約，期盼了千年。當“那個你”，““絲絲小雨，乘著青青月色，踏著暖暖冬陽到來，那該有怎樣的驚喜。當目光與目光相碰觸的一刻，所有被歲月浸染的孤獨和寂寞，都已消融。最凄美的愛是什么，是你若未來，我便一直等待。最執(zhí)著的愛是什么，你已離開，我卻仍在愛。
這是一份凄美的情感，甘愿守望，甘愿孤獨，甘愿站在歲月的長河上癡癡等候。無論是安塞的腰鼓，還是黃河的烈脈，都在噴涌著愛的鏗鏘，無論是行囊的錦衣，還是悠揚的長笛，又如何丈量出愛的深淺。一個精靈，守候了千年，等待了千年，尋覓了千年。一份深情，執(zhí)著了千年，深埋了千年，孤獨了千年。
但是，守望孤獨，也是守望幸福。當那個你，帶著微笑，素衣飄飄，款款向你走來，躍進詩行，那所有的孤獨都找到了皈依，當幸福的`烈焰在時光的深處，雀躍歡呼，一份閃動在時光的回音壁上的靈光，就照射進春天的縫隙和記憶。就像林徽因，始終笑盈盈地站在金岳霖的生活中，鮮活在他的愛情漫畫里。
沒有諾言，卻以靈魂相擁的方式，再次開啟守望的旅程，這里的孤獨，更有千種滋味，無法言說。但是，靈魂靠岸，竹林的笛音再不會哀婉凄涼，夜晚的燭火再不會搖曳無依。靈魂靠岸，夢里的笑靨也會在古城小巷里飄蕩，歲月的跫音也會在風雨平仄里慢慢踏實沉穩(wěn)。
你是我守望千年的詩行，我是你千年孤獨的皈依。
一切，千年之后，會有答案。一切，皆有因果，自得圓滿。
《孤獨》讀后感 15
“再強的陽光下也有黑暗”。
孤獨，也許有時并不是我們想象的那么壞。它不是“悲傷”，也不是“無聊”，而是詩中令大家屏息的那個詞——“秘密”。
每個人都會有“孤獨”。生活好忙，好累，使我們在奔波中喪失了本該有的.天性——“孤獨”。
《孤獨》的作者愛倫。坡，是一個不到三歲就成為孤兒的孩子�！霸谥刂啬ルy的一生的開端”，也就是童年，愛倫。坡就先于他人感受到了孤獨。“他們的視域與我不同——我難以隨同”就很好的證明了這個觀點。愛倫。坡孤獨，但卻孤獨出了一種美。
愛倫。坡給這個世界下了“善”與“惡”的定義。不難想象，一個孩子，抱膝坐在草坡上，眼睛里充滿了孤寂的歡樂；山泉，秋日里的金光圍繞著他，遠處的藍色穹窿和頭頂上的烏云交織出善與惡的童話。
那，這么忙，稍微停一下，看看你心里布滿了灰塵的孤獨，將它拿出來曬曬太陽，悠悠地度過一段時間，任時光從指尖劃過。
孤獨，也是一種美。
《孤獨》讀后感 16
第二天下雨了，威爾伯很不高興。因為下雨打亂了它的計劃，覺得很無聊，所以它去找了坦普爾頓（是只老鼠），但連個影子都沒見著。
后來，它對靜靜地坐在羊欄角落的母鵝說：“你肯過來和我玩嗎？”母鵝說：“對不起，我正在孵我的八個蛋，所以我不能和我玩�！蓖柌纸又囍鴨柫藛栆恢恍⊙蚋幔骸澳隳芎臀彝婷�？”“當然不能，”那小羊羔說，“第一，我沒法到你的圈里去。第二，我對豬不感興趣。你還是自己去玩吧，反正我不跟豬玩�！蓖柌茈y過，只好躺下來，聽雨聲。這種可怕的.孤獨，它真不知道是不是還能再忍耐下去。就在威爾伯傷心時，突然有一個它從沒聽到過細小的聲音：“你要一個朋友嗎，威爾伯？我可以做你的朋友。我觀察你一整天了，我喜歡你。睡覺吧，明天早晨你就可以看見我了。”
我覺得威爾伯遇到困難不灰心，不放棄，相信堅持就會有收獲。威爾伯做事很有計劃，把事情安排的井井有條。
《孤獨》讀后感 17
再次閱讀安東尼。斯托爾的《孤獨》，當我讀到第十二章渴望并追求完整，我想到了”中年危機“。
中年危機，也稱“灰色中年”，一般高發(fā)在39～50歲，在40～65歲之間的男性身上，還被稱為“男人四十綜合征”。從廣義上來講，是指這個人生階段可能經(jīng)歷的事業(yè)、健康、家庭婚姻等各種關(guān)卡和危機。
有關(guān)中年問題，榮格早就關(guān)注了，榮格這個著名的心理醫(yī)生，他本人也經(jīng)歷了中年困擾，只不過，他在經(jīng)歷困擾的過程中，把自己的夢境與幻覺一一記錄下來，甚至危險的警報也不落下，最終成就了他。
偉人和普通人最大的區(qū)別就在于不是偉人不會遇到問題，而是他們遇到問題能堅強地化解問題，并升華為理論知識，促使自己走出困境，并成就了自己。
據(jù)榮格的自我分析，年輕人的主要任務(wù)就是脫離原生家庭，在這個世界上站穩(wěn)腳跟，并組建自己的家庭；而中年人的任務(wù)則是發(fā)現(xiàn)自我并表達自我的獨特性。在接觸的成人案例中，特別是處于中年階段的案例中，有不少案例就是找不到當下自己的個性，迷失了自我，對生活失去了信心。
按照榮格的觀點，當一個人承認內(nèi)心有一股屬于自己的心理動力時，他的個性本質(zhì)才能體現(xiàn)出來。人到中年之所以會患上神經(jīng)癥，就是因為從某種意義上說他們一直欺騙自己，而且已經(jīng)遠遠偏離了大自然要他們走的道路。仔細聆聽心靈的內(nèi)在之聲——這種聲音出現(xiàn)在夢境、幻想以及潛意識的衍生狀態(tài)里——迷失的靈魂就會像榮格那樣，重新發(fā)現(xiàn)正確的道路。
身邊出現(xiàn)中年危機的朋友總是會念叨他信仰缺失，可連他自己都說不出何為信仰，信仰為何會缺失，如何重新定義信仰，正如榮格所要求病人必須具備的態(tài)度或“定式”的確具有某種宗教性質(zhì)，不過并不需要病人一定得去信仰某個“神”或遵循某種公認的教義。
信仰是虛無縹緲的，還不如在生活中找到能讓自己比較能舒服去相處的事情來說服自己去接納更實在。榮格曾說過：在我所有已進入“人生后半段的”病人（35歲以上的病人）中，每個人最后的問題幾乎都是尋找人生的宗教觀……當然，這和任何一種教義或教會無關(guān)。
弗洛伊德說這是一種內(nèi)在的客觀力量，其中包含了自我的核心，也包含了非自我的東西，人在罹患疾病時就會與這種力量變得疏離。
事實上，那些中年危機的人會覺得信仰缺失，正是源于直覺的非宗教構(gòu)想，而這種直覺會使具有宗教信仰人信仰自己內(nèi)在的上帝。這也就是為什么這些人不相信任何人，不相信藥物，不相信醫(yī)生，只相信自己內(nèi)心篤定的判斷，因而，要幫助這些人走出危機，并不是一件容易的事。
“中年危機”所呈現(xiàn)出來的癥狀其實與抑郁癥是有所區(qū)別的。他們最大的臨床癥狀是苦于人生無意義、無目標。
按榮格治療的案例來分析，理性的治療方法對這種病情根本無效，正�；瘜λ麄兌院翢o意義。榮格提出了這條自我發(fā)展的道路為“個性化過程”，也就是追求“完整性”或“整合”——一種將意識和潛意識中不同的精神元素融合成一個全新整體的狀態(tài)，可以理解為是一種與世界保持著一定距離的超然意識，更通俗地理解就是病人自己內(nèi)在精神世界的態(tài)度要轉(zhuǎn)變。
按榮格的治療方法，心理咨詢師在做輔導(dǎo)時，可以輔助于“積極想象”，引導(dǎo)來訪者記錄下出現(xiàn)在大腦里的各種幻想，重新發(fā)現(xiàn)自己被隱藏起來的那部分，并能順利描述自己當下正在進行的心理歷程，還可以輔以敘事療法記錄自己的心理歷程，引導(dǎo)來訪者去感知自己的`內(nèi)心，真實地去面對自己的內(nèi)心，找到他早年給他的人生帶來熱情和意義的追求或是興趣，也許就能引導(dǎo)他重新發(fā)現(xiàn)那些被自己忽略的層面，或許會再度投入音樂或是其他領(lǐng)域，或者重拾某些曾使他著迷但迫于生活壓力而放棄的文化或知識追求。只有來訪者接納事物的原貌，而不是自己想要它們成為的樣子，來訪者才能想出一種合適的態(tài)度來對待它們。
記得第一遍讀這本書的時候，關(guān)于這部分的內(nèi)容我讀得一頭霧水，今天再次閱讀，感覺能與作者共鳴，也能理解其中所敘述的含義，并能融入自己的工作進行理解，這于我來說，是進步，也是成長�，F(xiàn)在也非常明白一遍又一遍讀同一本書的重要性和意義。希望第三遍再看這部分，我會有新的想法和體會。
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