英語課聽課后的感受

　　一、流利、到位的英語口語基本功是成果課堂的必備素養(yǎng)。我認(rèn)為自己需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，多模仿標(biāo)準(zhǔn)的“美語”，提高英語的口語交際能力。

　　二、“全英教學(xué)”的授課模式，為英語課堂培育了高效的語境沃土。在我的課堂中會(huì)出現(xiàn)擔(dān)心學(xué)生聽不懂而穿插漢語或大量使用漢語的情況，其實(shí)“全英教學(xué)”是一種潛移默化的能力培養(yǎng)，另一方面，老師也低估了學(xué)生的能力。

　　三、嫻熟、貼切的簡(jiǎn)筆畫讓成功的課堂“如虎添翼”。

　　四、個(gè)性、合理的板書設(shè)計(jì)，滲透了文本的重難點(diǎn)，成功激發(fā)了學(xué)生興趣。

　　五、教師對(duì)文本的深度剖析及課標(biāo)的'深入解讀，為層層遞進(jìn)、步步為營(yíng)的學(xué)習(xí)過程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　六、優(yōu)雅的教態(tài)、自信的表現(xiàn)，為成功課堂提供了有效途徑。

　　但是，從這些課中，也讓我感到有以下幾點(diǎn)不足：

　　一、學(xué)生自主、探究的空間小，應(yīng)該把學(xué)生會(huì)做的盡量交給學(xué)生去做，教師起點(diǎn)撥、指導(dǎo)者，而非“手把手”的示范者。

　　二、教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，正確、合理的應(yīng)用文本。

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