《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感2300字
《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書起先吸引我的是它的書名，因?yàn)槲乙苍谙耄何覟槭裁醋鼋處熌兀窟@本由美國馬薩諸塞大學(xué)教育學(xué)院杰出的語言和文化教授索尼婭·托尼主編的書收錄了21位在美國公立小學(xué)、初中和高中任教的教師的一些感言。其中有一個(gè)名叫珍妮費(fèi)·韋爾伯恩的中學(xué)女教師寫的一篇文章題目叫做《碰巧做了教師》。的確如此，我們當(dāng)中的很多人只是碰巧做了教師。譬如我，初中畢業(yè)的那一年，只是因?yàn)橥赖暮糜褕?bào)考了師范學(xué)校，就輕易的在第一志愿那一欄里填寫了師范學(xué)校，碰巧就考上了。那一年，我十四歲，懵懂到還沒有意識(shí)到這將決定我將來的工作。
師范畢業(yè)以后，十七歲的我以優(yōu)等生的名義成為那一年唯一被分配到淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的畢業(yè)生。剛開始工作的那幾年既是輕松愉快的幾年，又是痛苦迷茫的幾年。那個(gè)時(shí)候我們的課務(wù)很輕，一周只有十二到十四節(jié)課，同時(shí)又沒有嚴(yán)格的考勤制度，沒課的時(shí)候，可以到菜場買菜，周末的時(shí)候可以在辦公室聚在一起打牌、下棋，有時(shí)學(xué)校還會(huì)舉辦舞會(huì)和球賽，日子過得輕松自在。然而，作為新教師的我，卻不時(shí)會(huì)感到工作難以勝任的苦痛，加上我是選優(yōu)進(jìn)來的教師，同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的高期望與現(xiàn)實(shí)形成了巨大的反差，沒有人告訴我該如何提高教學(xué)技巧，我敏感的內(nèi)心被周圍蔑視的眼光刺得千瘡百孔，一向自信的我開始的懷疑自己是否選錯(cuò)了職業(yè)。于是，工作兩年以后，我考取了南京師范大學(xué)，脫產(chǎn)進(jìn)修了美術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后我本想留在南京另謀生路，但是在父母的極力勸阻下，我萬般無奈的再次回到了原單位。那一年，我二十一歲。
十多年過去了，當(dāng)年淮安師范的老師、同學(xué)、都紛紛轉(zhuǎn)行了，想做官的做官去了，想發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)去了。而我，還待在這所小學(xué)校里。學(xué)生換了一茬兒又一茬兒，我還是我，人沒有變，變的是心態(tài)。為了讓平淡的教學(xué)工作變得富有意義，我開始嘗試同自己的職業(yè)建立起一種全新的關(guān)系，我試著去喜歡這份職業(yè)，在教學(xué)工作中體驗(yàn)師生情感互動(dòng)的樂趣，我為能在工作中開啟孩子們的心智，幫助孩子們掌握必要的知識(shí)，引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀而感到驕傲。同時(shí)，我也深深的感到只有當(dāng)你把工作當(dāng)成一種快樂，把教書當(dāng)成一種享受的時(shí)候，你才能真正把工作做好，把書教好。
珍妮費(fèi)·韋爾伯恩在文章中提到“人們?cè)谠S多場合都問過我，‘你還在當(dāng)老師嗎？’當(dāng)我聽到這樣的話，我的感覺是，人們肯定是認(rèn)為既然我已經(jīng)教了那么多年書了，我肯定已經(jīng)覺得沒有任何新意，需要換換工作了�；蛘咚麄兛赡苡X得我太”聰明了“，不應(yīng)該只教書的。人們從不會(huì)問一名醫(yī)生、律師或木匠是否還在當(dāng)醫(yī)生、律師或木匠。當(dāng)我聽到這個(gè)問題的時(shí)候，我意識(shí)到有許多人都不知道，教書有多難，二教好書又有多難。他們不清楚，要做一個(gè)好老師你必須要有多‘聰明’�！�
的確，也有人曾經(jīng)這樣問過我“你還在教美術(shù)嗎？”我無比心酸地回答：“是的，我還在教美術(shù)�！蔽蚁耄核麄円欢ㄊ钦J(rèn)為我這輩子永無出頭之日了，也許他們所理解的教美術(shù)就是教小孩畫畫這樣一個(gè)簡單的事兒�？墒牵麄兌疾恢酪毯妹佬g(shù)有多難，要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師得要多“聰明”。如今，課堂已經(jīng)不再令我感到焦慮，我相信我擁有了可以影響學(xué)生的力量，我相信我在教學(xué)中能夠幫助孩子們，讓他們喜歡藝術(shù)，喜歡學(xué)習(xí)。
有人奇怪普師班畢業(yè)的我怎么會(huì)教了美術(shù)，我想說：那是因?yàn)槲蚁矚g美術(shù)。小時(shí)候，我曾經(jīng)把繪畫當(dāng)做自己的第一愛好，家中的墻壁上貼滿了我的畫作，每當(dāng)家里來客人的時(shí)候，我母親便會(huì)驕傲的向客人們介紹說“看！這些都是我女兒畫的。”而我的父親卻希望我能在寫作上有所專長，他說他年輕時(shí)的夢(mèng)想就是做一名記者，他曾不只一次向我們講述他十八歲在青島當(dāng)兵的時(shí)侯，就在報(bào)紙上發(fā)表了一篇文章，但后來命運(yùn)卻讓他進(jìn)了一家工廠。上個(gè)世紀(jì)七十年代，他與母親結(jié)婚時(shí)的全部家當(dāng)就是一張梳頭桌和一張門板鋪的床，床腿，是用廢棄的床頭壘成的，一間十三平方米的房子是廠里的，在窮困潦倒中，他通過自己的努力走上了從政的道路……記得小時(shí)候，他總是對(duì)我畫的一些莫名奇妙的畫嗤之以鼻，他似乎希望我能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢(mèng)想，所以，在我讀小學(xué)的時(shí)候，父親經(jīng)常給我買是《小學(xué)生作文》、《兒童文學(xué)》之類的書。我上初中的時(shí)候，父親時(shí)常從圖書館借來《牛虻》、《復(fù)活》、《尼爾斯企鵝旅行記》之類的世界名著回來給我看，甚至還將他自己的`十二元錢稿費(fèi)全部給我交了學(xué)費(fèi)，讓剛上初一的我參加一個(gè)什么作文報(bào)的寫作培訓(xùn)函授班，可那時(shí)的我一直對(duì)繪畫癡心不改，將大部分的課余時(shí)間，都用在了繪畫上，甚至在一些不太嚴(yán)厲的老師的課上也偷偷的畫畫。后來，我終于只是成了一名美術(shù)老師。我想：我顯然是辜負(fù)了我老爸的期望。不過，在老爸的影響下，我倒是讀了不少的書，且養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，這讓我在寫教學(xué)論文的時(shí)候受益匪淺。所以，我現(xiàn)在有時(shí)會(huì)拿自己的一些論文獲獎(jiǎng)證書和發(fā)表的論文刊物去哄老爸開心，讓他知道，他的苦心沒有白費(fèi)，女兒到底還是繼承了他的一部分寫作天賦的。
生活中有些東西是難以改變的，也許還會(huì)不斷有人問我：“你還在教美術(shù)嗎？”我會(huì)平靜地告訴他：“是的，我還在教美術(shù)�！蔽覐男≡诶L畫中得到了極大的樂趣，而現(xiàn)在我想和孩子們一起分享這種樂趣。課堂上，我鼓勵(lì)孩子們用繪畫表達(dá)自己的想法，改作業(yè)時(shí)我為每一位認(rèn)真畫畫的孩子畫上五角星，寫上“你真棒！”，所以，當(dāng)我在黑板上畫畫的時(shí)候，孩子們也會(huì)豎起大拇指夸贊：“老師，你真棒！”這讓我覺得很有趣。
是的，我還在教美術(shù)。日子一天一天過去，每一天都是一個(gè)新的開始。而教書的時(shí)間越長，我就越覺得有許多東西要學(xué)。教學(xué)促使我不斷尋求新知，讀書使我的心靈日益豐盈�！段覀�?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書中，另外一名作者瑪麗·科黑寫到“我教書是因?yàn)榻虝且环萃艘黄饘W(xué)習(xí)就可以掙錢的工作�！毕胂肟矗@是多么合算的一件事情，既可以掙錢養(yǎng)家，又可以不斷提高自己的知識(shí)內(nèi)涵。
是的，我還在教美術(shù)。我希望孩子們能了解美術(shù)，了解人類文化傳承的另一種方式；我希望美術(shù)教師的地位能夠得到提高，這樣別人就不會(huì)再問我：“你還在教美術(shù)嗎？”這樣傷自尊的話了；我希望能在孩子們的心靈深處埋下欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的種子。不論我所教過的孩子長大以后會(huì)從事怎樣的工作，將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生，我相信，這顆種子都會(huì)在他們的心靈深處開出美麗的花朵。
珍妮費(fèi)·韋爾伯恩說的沒錯(cuò)，“教書是一份相當(dāng)吸引人的職業(yè)�！�
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