讀淘氣包馬小跳有感范文
《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。以下是小編帶來的淘氣包馬小跳讀后感，希望對你有幫助。
淘氣包馬小跳讀后感(一)
暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開書，我竟被吸引住了，常常會情不自禁地笑起來。
從這本書中，我認識了調皮的馬小跳，機靈的毛超，大嘴巴張達，還有大肚子唐飛。他們四個“調皮蛋”既調皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。
還有老師的好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學氣十足的學習委員丁文濤……雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼……但每一個人都有各自的可愛之處。不過最有趣的還是馬小跳和他的三個死黨：張達、唐飛、毛超。他們不僅個個長得“歪瓜裂棗”，其貌不揚，而且還因為過于調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律而被老師和同學們視為永恒不變的“后進生”。
我喜歡他們，是因為他們熱愛生活、誠實善良、充滿愛心。他們會建立“寵物集中營”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動物;放暑假在奶奶家住時，會組織大家一起到山里為“維護環(huán)境，保護動物”做義務宣傳;在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻點愛心吧!獻點愛心吧!”他們擁有無窮的想象力，能夠創(chuàng)造“魚生活在陸地上”這樣精彩的童話故事;能把小黑豬“黑旋風”當馬騎;甚至想到動物比人更聰明，讓動物滑滑板……
讀著他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧!可以放開心扉，在無垠的成長海洋中做我們自己：活潑開朗、聰明伶俐、愛心十足、尊重科學……可以自由自在做我們自己，對著天空大喊，學學牛頓爺爺，問出心中的“為什么”，像馬小跳他們一樣，活得簡單，活得快樂……
我真想做一個永遠的“淘氣包”!
淘氣包馬小跳讀后感(二)
今天我讀了一本書，名叫《淘氣包馬小跳之忠誠的流浪狗》。讀完這本書后，有許多感想。
聽說這個故事很有意思，早飯后我就迫不及待地翻開書閱讀，原來文章中的主人公唐飛過生日時，他的叔叔送給了他一輛越野型的平衡車，他帶著另外三個小伙伴去玩平衡車，結果遇到一只被撞傷的狗，然后他們決定把這只狗送到附近的社區(qū)里。讀到這里，我又想到了以前自己對傷狗的做法，我不理不睬的，裝作什么都沒看見似的。我真是又愧疚又敬佩，愧疚是我以前錯誤的做法，敬佩是他們那善良的品質。
我繼續(xù)往下讀：到了第二天，狗的主人來找馬小跳他們了，而且非說是馬小跳他們騎平衡車撞傷的，為此，同學們也深信不疑。這時，我又感受到了這個世界的殘酷與冷漠：人們只相信自己所聽到的。不過至少還有人相信馬小跳，他們把那只名叫金子的金毛犬送到了醫(yī)院并做了全面的檢查，發(fā)現(xiàn)這只狗患有恐怖的尿毒癥。我以為這時他們會放棄那只金毛犬，可誰知他們沒有選擇拋棄，而是自己承擔治療費用!這讓我更加的敬佩，他們非常善良!
都說狗通人性，真的沒錯。金子也非常忠誠：不管刮風下雨，每天都要和馬小跳他們練習足球守門，甚至不惜自傷身體!這便是金子的忠誠，倔強的忠誠;而孩子們的'善良更是不可缺少的，從之前的送回家，到獨自承擔金子的醫(yī)療費，再到每天給金子吃藥……這種種事件都體會出馬小跳他們的善良，執(zhí)著的善良;我甚至覺得書名不能叫忠誠的流浪狗，而應該叫忠誠的流浪狗與善良的孩子們，因為善良和忠誠缺一不可!
作為中國三大美德之一的善良更是人生中不可或缺的美好品質。所以，從現(xiàn)在開始，從我開始，做一個善良的好學生吧!
淘氣包馬小跳讀后感(三)
我借用暑假的時間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書，因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)……
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子，也想通過這本書去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上去的調查表上統(tǒng)計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們?yōu)槭裁床豢鞓�，并要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂，看到的都是一群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態(tài)，很多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而周五下午上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了!從中可以看出孩子們對學校并不是我們老師認為的那樣向往。想想現(xiàn)在的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎?希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長!
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當?shù)暮⒆樱且粋�善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛!當班級里的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢!他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂!
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