最美好的時刻讀后感作文
【篇一：最美好的時刻讀后感】
“人，在他的一生中總有一段最美好的時刻�！边@是這篇文章的第一句話，還是這篇文章給我留下印象最深的一句話。
的確，人的一生有很多美好的時刻，但最美好的總歸只有一段。不可能天天都是最美好的，也不可能天天都是最悲慘的。人的一生一定是悲喜交加的，這樣才能算得上是一個完美的人生。
我想《塞翁失馬》這個故事一定不陌生吧。文中的塞翁就是一個善于推測人事吉兇禍福的人。他并沒有因為壞事而感到不順心，也沒有因好事而洋洋得意。這樣的人才能不因為身活中的小事而影響自己的心情。
法國著名藝術(shù)家奧古斯特·羅丹曾說過“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。是的，只要我們善于觀察，其實美好的事物有很多，而且就在你身邊。
【篇二：最美好的時刻讀后感】
春天的夜晚，依偎在媽媽的懷里，看雪松枝頭懸掛的星星，聽月光下婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……這是多么優(yōu)美寧靜的一幅畫面��！
作者格拉迪用筆描繪了他的人生中最美好的時刻，寫了與媽媽坐在門廊的石階上，月光是那么明亮。然而在那片黑壓壓的樹林里，卻不那么寧靜——野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠，他們在那兒蹦跳、歡笑；還有那田野里納花園的陰影處，花草樹木都在悄悄的生長。四周又都洋溢著生的氣息。
作者注意到自然世界里的生命成長。雖然那些紅的桃花，白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實……
�。≡谶@片無邊無際的寧靜中，作者體會到了生命——這種神秘的東西，它既摸不著燁聽不見，只有大自然那無所不能、溫柔可愛的`手在撫摸著它——正在活動著，它在生長，它在壯大。對于作者來說，８歲的他也許還不知道自己正沉浸在無邊無際的寧靜，和諧之中。他與四周的一切相融而合一了。那個夜晚的情景對作者來說也許是莫名其妙的，也許已經(jīng)是他模糊的意識到正在美好的生命的含義。
每個人一生中都有自己最美好的時刻，問題是你有沒有去真正的領(lǐng)悟到生命的含義……
【篇三：最美好的時刻讀后感作文】
人生中，每個人都有難以忘卻的美好時光，令人終生難忘。這些回憶是支撐著人們的精神支柱，是人們精神快樂的來源！——題筆
今天我躺在床上看老師今年才發(fā)的《閱讀年遜》，當(dāng)看到《最美好的時刻》的時候，我一下子來了興趣，觀看了書中采訪到的人們，他們內(nèi)心深處最美好的回憶。他們大多都是說的是再少年時期，家境不好，喝了一碗救命湯、在奶奶懷里聽故事、給弟妹們用自己賺的錢買東西……
這些在今日算不上什么，可是暖暖的親情卻在這之間萌出了新芽。當(dāng)接受采訪的人一提起到美好的回憶時，這些受訪者的臉上無不例外的都蕩起了笑的漣漪，仿佛穿過了深邃的時光隧道，回到了少年時期。
這些讓我想起了我小時候還是再用木桶洗澡的時候。每到洗澡時，媽媽都回會用一條白毛巾先才干凈盆子，再讓我躺進(jìn)去幫我洗。后來，我在家里翻開以久時的一張照片，照片里，我在用洗澡盆里的水潑媽媽，當(dāng)時媽媽頭上戴著發(fā)夾，嘴邊掛著甜蜜的微笑，還不忘一邊躲閃我的攻擊。
原來，最美好的時刻，就掩藏在我們每個人的心底，與金錢無關(guān)，是屬于每個人自己的最純真的一面，與當(dāng)下生活的優(yōu)越也無關(guān)，與地位的卑微也無關(guān)，就是一個人最純純的感情。
【篇四：最美好的時刻讀后感】
“人，在他的一生中總有一段最美好的時刻�！�
是啊，文章中的格拉迪便是體會到了那種美好，他的美好來自他與自然融為一體后的舒坦與快樂，每個人都可以擁有美好，只是你卻沒有停留，停下來感受這最美好的時刻。美好無處不在，也許，你曾感受過，也許，你曾留意過。
我也曾有過。那一日，我和媽媽妹妹一起爬山去，剛下過雨，山路很泥濘。放眼望去，那滿山翠綠的竹子，卻不由得讓人心曠神怡，靜下心來，偶爾能聽見幾聲鳥叫，從遠(yuǎn)處傳來流水聲，那是大自然的聲音，心情極好，也許，這就是美好啊！
人，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的，那樣，你會發(fā)現(xiàn)美好來自于身邊一切的事物。
【篇五：讓美好持續(xù)下去】
人的一生中都有許多美好的時刻，或許最美好的時刻只有一次，但比較美好的時刻應(yīng)該不止一次。
美好是自身的一種感覺。兒時美好的感覺與成年時的美好感覺會很不同同。兒時用彈弓射擊麻雀，每當(dāng)麻雀被擊中并墜地時，心里有說不出的快活，而現(xiàn)在回想起來卻有一種沉重的罪惡感。兒時生活很艱辛，每到年關(guān)吃到一頓肥肉時心里美極了，現(xiàn)在卻是想起來都反胃。
感受美好是一種能力。有些人每天生活在快樂之中，常常是因為他們感受美好的能力較強(qiáng)，而有些人整天郁郁寡歡，說到底是感受美好的能力欠缺。以積極的心態(tài)面對生活，即使遇到挫折，也可沒有痛苦感，相反地，當(dāng)處世消極時，即使泡在蜜罐里也感覺不到香甜。
處在同樣的場景之中，不同的人也有不同的感覺。記得小時候老師講過一個故事。一個山村里，幾個比較富庶的家庭合伙請了一位先生，在山坡上的祠堂里給孩子們上課，然而這幾家的少爺們對學(xué)習(xí)卻興趣不大。有一天，先生讓學(xué)生們背誦前一天學(xué)過的文章，第一個學(xué)生背不出來，被先生打了板子，第二個學(xué)生背不出來，被打了板子，第三個學(xué)生還背不出來，先生正要打板子，卻聽到窗外傳來清晰流暢的背誦文章的聲音。先生打開門一看，卻是一個放羊娃。原來這放羊娃家境貧寒，無錢上學(xué)，卻對讀書頗有興趣，每天把羊群往山坡上一趕，就跑到祠堂外面偷偷地“蹭課”，想不到其學(xué)習(xí)的效果竟比那些每天端坐在私塾里的正規(guī)學(xué)生們好得多。在這個故事里，放羊娃真正把讀書當(dāng)成了樂事，而那些少爺們則是把讀書看作了痛苦。
感覺會產(chǎn)生疲勞，所以美好往往存在于片刻之間。今天感覺美好的事情，明天可能還會感到美好，等到后天或許就沒有這種感覺了。生活是不容易改變的，但我們可以調(diào)整自己，不斷地滋養(yǎng)心靈，消除感覺疲勞，從而產(chǎn)生“太陽每天都是新的”這樣的良好感覺，美好便就可以持續(xù)下去。
生活是美好的，也只有感受到生活的美好，才能創(chuàng)造更加美好的生活。人的一生中都有許多美好的時刻，或許最美好的時刻只有一次，但比較美好的時刻應(yīng)該不止一次。
美好是自身的一種感覺。兒時美好的感覺與成年時的美好感覺會很不同同。兒時用彈弓射擊麻雀，每當(dāng)麻雀被擊中并墜地時，心里有說不出的快活，而現(xiàn)在回想起來卻有一種沉重的罪惡感。兒時生活很艱辛，每到年關(guān)吃到一頓肥肉時心里美極了，現(xiàn)在卻是想起來都反胃。
感受美好是一種能力。有些人每天生活在快樂之中，常常是因為他們感受美好的能力較強(qiáng)，而有些人整天郁郁寡歡，說到底是感受美好的能力欠缺。以積極的心態(tài)面對生活，即使遇到挫折，也可沒有痛苦感，相反地，當(dāng)處世消極時，即使泡在蜜罐里也感覺不到香甜。
處在同樣的場景之中，不同的人也有不同的感覺。記得小時候老師講過一個故事。一個山村里，幾個比較富庶的家庭合伙請了一位先生，在山坡上的祠堂里給孩子們上課，然而這幾家的少爺們對學(xué)習(xí)卻興趣不大。有一天，先生讓學(xué)生們背誦前一天學(xué)過的文章，第一個學(xué)生背不出來，被先生打了板子，第二個學(xué)生背不出來，被打了板子，第三個學(xué)生還背不出來，先生正要打板子，卻聽到窗外傳來清晰流暢的背誦文章的聲音。先生打開門一看，卻是一個放羊娃。原來這放羊娃家境貧寒，無錢上學(xué)，卻對讀書頗有興趣，每天把羊群往山坡上一趕，就跑到祠堂外面偷偷地“蹭課”，想不到其學(xué)習(xí)的效果竟比那些每天端坐在私塾里的正規(guī)學(xué)生們好得多。在這個故事里，放羊娃真正把讀書當(dāng)成了樂事，而那些少爺們則是把讀書看作了痛苦。
感覺會產(chǎn)生疲勞，所以美好往往存在于片刻之間。今天感覺美好的事情，明天可能還會感到美好，等到后天或許就沒有這種感覺了。生活是不容易改變的，但我們可以調(diào)整自己，不斷地滋養(yǎng)心靈，消除感覺疲勞，從而產(chǎn)生“太陽每天都是新的”這樣的良好感覺，美好便就可以持續(xù)下去。
生活是美好的，也只有感受到生活的美好，才能創(chuàng)造更加美好的生活。
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