《吃書(shū)的狐貍》讀后感（精選6篇）
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《吃書(shū)的狐貍》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《吃書(shū)的狐貍》讀后感 篇1
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)吃書(shū)的狐貍嗎？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！我告訴你狐貍先生就是一只吃書(shū)的狐貍，就聽(tīng)我來(lái)講講他的故事。狐貍先生是一只愛(ài)吃書(shū)的狐貍，他吃書(shū)的方法很奇怪:先把書(shū)看上兩遍，然后撒上胡椒粉和鹽，便開(kāi)始一張一張津津有味地吃了起來(lái)，這樣不但可以學(xué)到知識(shí)，還可以填飽肚子。漸漸地，錢都因?yàn)橘I書(shū)花光了，他只好賣掉一些家具，用賣來(lái)的錢買書(shū)。一天，他發(fā)現(xiàn)了一家圖書(shū)館，里面的書(shū)比書(shū)店里的多多了，而且看書(shū)不用付錢，于是，他天天都來(lái)這兒，成了這里的老顧客。但他不僅借書(shū)有借無(wú)還，還時(shí)不時(shí)地在圖書(shū)館偷偷吃上幾本書(shū)。后來(lái)這件事被圖書(shū)管理員發(fā)現(xiàn)了，就不讓他再進(jìn)圖書(shū)館了。
這讓狐貍先生很傷心，他做夢(mèng)都在想吃書(shū)，于是他就去書(shū)店搶書(shū)，結(jié)果還是被警察送去了監(jiān)獄。為了吃書(shū)，他從看守那里用書(shū)上學(xué)到的花言巧語(yǔ)騙到了筆和紙，寫了一本600頁(yè)的書(shū)吃，看守看他寫得好就把書(shū)給出版社，讓狐貍先生成了富翁。讀了這個(gè)故事之后，我的感受是讀書(shū)的作用很大，能讓人們得到知識(shí)，讓人們的文化水平提高。書(shū)可以讓窮人變富裕(就像故事中的狐貍)，讓文盲變成知識(shí)分子，讓無(wú)名鼠輩變得有名……有許多名人不都是十分愛(ài)看書(shū)嗎？比如毛澤東、孔丘(孔夫子)……還有一些名人也說(shuō)了許多讀書(shū)的名言:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�、“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)‘愚’”。 我一定要成為一只小書(shū)蟲(chóng)，一有時(shí)間就要看課外書(shū)。
《吃書(shū)的狐貍》讀后感 篇2
這本書(shū)主要說(shuō)了狐貍先生特別愛(ài)書(shū)，但它愛(ài)書(shū)的方法與眾不同。它喜歡讀完一本書(shū)后，再把鹽和胡椒粉撒在書(shū)上，然后慢慢品嘗，全部吃光。連圖書(shū)館的書(shū)也不放過(guò)，后來(lái)被圖書(shū)館的管理員發(fā)現(xiàn)了，管理員再也不讓它踏入圖書(shū)館半步了。
不能去圖書(shū)館吃書(shū)了，狐貍先生的胃口出現(xiàn)了大問(wèn)題，后來(lái)它決定要到以前的“好旺角”書(shū)店去搶書(shū)，它搶到整整24本。回到家里快樂(lè)的享受著美味的書(shū)，當(dāng)它吃到第7本書(shū)時(shí)，門鈴響了，警察出現(xiàn)在它家門口，抓到它并關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
監(jiān)獄里，每天只有面包和水，看不見(jiàn)任何的書(shū)，這個(gè)日子它快熬不下去了，于是它想了一個(gè)好主意，它用吃的書(shū)里面的好話來(lái)哄騙監(jiān)獄看守員。最后監(jiān)獄看守員給它拿來(lái)紙和筆，它不分晝夜的寫東西，兩個(gè)星期后，終于完成了小說(shuō)�？词貑T覺(jué)得它的小說(shuō)非常精彩，就把它的書(shū)拿去出版了。狐貍最終成了有名的作家，再也不用去偷書(shū)了。它刑期未滿就被悄悄釋放了。
這只狐貍真不是一只普通的狐貍，它喜歡書(shū)的程度值得我們學(xué)習(xí)，但它不應(yīng)該糟蹋書(shū)，因?yàn)闀?shū)---是人類進(jìn)步的階梯!它能帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，我們能從書(shū)中學(xué)到大學(xué)問(wèn)、大智慧，書(shū)會(huì)帶我們走向成功，所以我們要愛(ài)惜書(shū)籍。讀書(shū)是件多么重要而幸福的事情，讀書(shū)的愿望得不到滿足是多么的痛苦。我們現(xiàn)在有很好的讀書(shū)條件，一定要常讀書(shū)，吸收書(shū)的精髓。
《吃書(shū)的狐貍》讀后感 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀的.書(shū)越多，下筆寫文章時(shí)才能文思泉涌。那么，有這樣一只狐貍也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他是怎么喜歡的呢？我們就來(lái)看一個(gè)故事《吃書(shū)的狐貍》，看看狐貍先生身上發(fā)生了什么曲折而又離奇的故事呢？
狐貍先生非常喜歡書(shū)，他的喜歡有點(diǎn)與眾不同，他總是先把書(shū)從頭讀到尾，然后在書(shū)上撒一點(diǎn)兒鹽和胡椒粉，再一頁(yè)頁(yè)吃到肚子里去。
狐貍先生的胃口大得驚人，買書(shū)總是要花很多錢，他那點(diǎn)兒可憐的積蓄很快就花光了。于是，他動(dòng)起了歪腦筋。
他來(lái)到了好望角書(shū)店，假借讀者的名義溜進(jìn)書(shū)店，趁人不注意的時(shí)候，就悄悄地品嘗每本書(shū)的味道，有時(shí)還會(huì)找到適合自己口味的書(shū)帶回家慢慢吃。
久而久之，圖書(shū)管理員發(fā)現(xiàn)了異樣，他悄悄地跟蹤了狐貍先生，注意狐貍先生的一舉一動(dòng)，果然看到了驚人的一幕。
圖書(shū)管理員嚴(yán)厲地斥責(zé)了狐貍先生糟蹋書(shū)的行為，并把他趕出了書(shū)店。
斷了書(shū)糧之后的狐貍先生變得營(yíng)養(yǎng)不良了，原本順滑的皮毛也失去了光澤。他只能以廢舊報(bào)紙和廣告單填飽肚子，他想這樣下去也不是個(gè)辦法。于是，他再一次動(dòng)起了歪腦筋。
在一番喬裝打扮之后，狐貍先生又來(lái)到了書(shū)店，這一次他變成了“狐貍大盜”，他要搶劫這里的圖書(shū)。在他的恐嚇之下，書(shū)店老板乖乖交出了圖書(shū)，狐貍先生則帶著24本圖書(shū)離開(kāi)了書(shū)店。
正當(dāng)狐貍先生在家品嘗搶來(lái)的圖書(shū)時(shí)，警察將他逮捕了。
在監(jiān)獄的日子對(duì)于狐貍先生來(lái)說(shuō)太難受了，他每天只有面包和水，吃不到任何一本書(shū)。
但是他畢竟還是一只既聰明又狡猾的狐貍啊，他又想到了一個(gè)新主意。
他哄騙監(jiān)獄看守舒爾茲幫他拿來(lái)了紙和筆，他就開(kāi)始晝夜不停地寫小說(shuō)，過(guò)了兩個(gè)星期，狐貍先生完成了他的小說(shuō)，整整有923頁(yè)。
舒爾茲覺(jué)得狐貍先生的小說(shuō)很精彩，就借回家看，舒爾茲也越看越入迷，在把小說(shuō)還給狐貍先生之前，舒爾茲還去復(fù)印社把狐貍先生的小說(shuō)復(fù)印了下來(lái)。也多虧了舒爾茲有先見(jiàn)之明，不然這么精彩的小說(shuō)一定會(huì)被狐貍先生吃完了。
后來(lái)，狐貍先生的小說(shuō)被翻譯成了17中語(yǔ)言，遠(yuǎn)銷世界各地，還被翻拍成了電影，搬上了銀幕。
故事的最后，狐貍先生因?yàn)樵谖膶W(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，被提前釋放了，他成了一位聲名遠(yuǎn)播的大作家。
沒(méi)有大量閱讀的“輸入”，就不會(huì)有寫作時(shí)文字的“輸出”。這雖然是一個(gè)兒童繪本故事，但故事帶來(lái)的教育意義也啟迪著我們廣大成年人。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，不光是要求學(xué)生們多讀書(shū)，個(gè)人更要多讀書(shū)，還要多讀兒童文學(xué)作品，與他們共讀共享，用閱讀走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界，建立與他們溝通的橋梁。
《吃書(shū)的狐貍》讀后感 篇4
媽媽帶回家一本書(shū)，我立馬就被 封面所吸引，因?yàn)檫@是我第一次在一本書(shū)上看到注意事項(xiàng)是這樣寫的：千萬(wàn)不要把這本書(shū)吞到肚子里！啊，還有人會(huì)把書(shū)吃了么？
原來(lái)啊，故事里的狐貍先生特別喜歡書(shū)。他是怎么喜歡的呢？實(shí)際上，狐貍先生每次讀完一本書(shū)，就要把這本書(shū)配著鹽和 胡椒粉全部吃光，后來(lái)家里的書(shū)吃完了，所有的家具換的書(shū)也都吃完了，最后就連圖書(shū)館的書(shū)也不放過(guò)，可惜被發(fā)現(xiàn)趕了出去。后來(lái)，窮困的狐貍先生用非法的手段搞“糧食”，它搶了24本書(shū)，當(dāng)他在家享用第七本書(shū)的時(shí)候，就被抓住關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……
它又想出了一個(gè)好主意，開(kāi)始自己寫書(shū)來(lái)吃，沒(méi)想到機(jī)緣巧合出版了，不僅每天有吃不完的書(shū)，還成為了大富翁。
看樣子，這是一只很有文化的狐貍呀，他不僅喜歡看書(shū)，還能把看到的故事融會(huì)貫通，寫出了最棒的故事！以后我每次買書(shū)和看書(shū)都會(huì)注意一下，看看書(shū)里有沒(méi)有夾帶胡椒粉和鹽。嘿嘿，是不是很有趣？
學(xué)校老師一直在跟我們講要多閱讀，多讀書(shū)。不過(guò)，如果都像狐貍先生這樣愛(ài)看書(shū)，也不知道是不是好事？我很愛(ài)讀書(shū)，不管去哪里都要帶上足夠的書(shū)，而且我什么書(shū)都愛(ài)看，媽媽就跟我說(shuō)過(guò)，我從記事開(kāi)始就喜歡聽(tīng)故事和看書(shū)，而且只要是有字有圖的紙張我都會(huì)看的津津有味。在閱讀過(guò)程中遇到和認(rèn)識(shí)了很多朋友和老師，他們給予我肯定和支持。
希望在未來(lái)的閱讀道路上，遇到更多的朋友，我們一起加油，用閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想，用閱讀丈量世界。
《吃書(shū)的狐貍》讀后感 篇5
曾有一只狐貍有一個(gè)特別的愛(ài)好，訪問(wèn)演出是讀完一本書(shū)后還要撒上鹽和胡椒面，將那本書(shū)吃下去，你一定不會(huì)相信我，就讓我們走進(jìn)這個(gè)神奇的故事《吃書(shū)的狐貍》吧！狐貍先生喜歡看書(shū)，也喜歡吃書(shū)，但他家積累的錢沒(méi)幾星期就花光了。他變買了所有的家產(chǎn)，又得以維持幾個(gè)月，不過(guò)又花光了。正當(dāng)他苦惱著正散步時(shí)，突然一陣書(shū)香飄入他的鼻子。一眼看去是圖書(shū)館，狐貍先生一想：這可是個(gè)拿書(shū)不付錢的地方。于是他走進(jìn)去拿了幾本書(shū)興高采烈地回家了。日久天長(zhǎng)，管理員發(fā)現(xiàn)了，并將狐貍先生走出門外。于是他便搶劫，最后被抓入牢房。但他寫了一本書(shū)，成了一個(gè)大富翁。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)等于在和一個(gè)品格高尚的人在說(shuō)話。的確，書(shū)是我們的老師朋友，它教給我一個(gè)個(gè)大道理，小道理。狐貍先生就是如此，正如高爾基所說(shuō)：我撲在書(shū)上，如同饑餓的人撲在面包上。書(shū)中包含了天地中所有的智慧，它就像一艘揚(yáng)帆起航的小船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
其實(shí)我也是個(gè)小小書(shū)蟲(chóng)，讀書(shū)的最高記錄是一天讀完一本486頁(yè)的書(shū)。下課看，作業(yè)后看。在以前，我寫作很差，但由于我的勤奮讀書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)地提升。有時(shí)我在房中一坐就是幾小時(shí)，原因就是看書(shū)，我從書(shū)中明白了，學(xué)會(huì)了。
書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚，就讓我們暢游在歡樂(lè)的海洋中吧！
《吃書(shū)的狐貍》讀后感 篇6
《吃書(shū)的狐貍》這個(gè)故事讓我們知道書(shū)可以引領(lǐng)我們走向成功，而閱讀也是一件能讓人感到快樂(lè)和幸福的事。它能讓人的內(nèi)心變得豐富，精神變得富足。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，更要珍惜和愛(ài)惜書(shū)。狐貍先生非常喜歡書(shū)，他的喜歡實(shí)在是與眾不同。他總是先把書(shū)從頭讀到尾，然后在書(shū)上撒一點(diǎn)兒鹽和胡椒粉，再一頁(yè)一頁(yè)地吃到肚子里去。就這樣，狐貍先生不僅從書(shū)中學(xué)到了知識(shí)，還安慰了自己饑餓的肚子，可是狐貍先生的胃口大的驚人，怎么都吃不飽，最后它盯上了一座大房子......
這樣一本充滿童趣的故事我們?cè)撛趺粗v讀呢？這個(gè)故事的文字較長(zhǎng)，圖畫也十分豐富。主人公狐貍先生很愛(ài)書(shū)，可是他喜歡書(shū)的方式與我們可是有所不同。孩子閱讀完故事的開(kāi)篇，一定會(huì)捧腹大笑，帶著一份好奇，繼續(xù)探索狐貍愛(ài)吃書(shū)的秘密。在共讀時(shí)家長(zhǎng)自然完整的閱讀就可以，讓孩子感受我故事的完整性，和狐貍先生一起經(jīng)歷故事的跌宕起伏。故事中狐貍先生為了滿足自己的胃口，跑去了圖書(shū)館偷偷的吃書(shū)，這樣的行為是否合適？又會(huì)給別人帶來(lái)什么樣的麻煩？如果不偷偷的吃書(shū)，你有什么好辦法能幫助到狐貍先生呢？邊讀邊思考，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，家長(zhǎng)要耐心的傾聽(tīng)，無(wú)需用對(duì)與錯(cuò)的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的回答。多站在孩子的角度和立場(chǎng)看待他的分享。相信每個(gè)孩子心中都有自己的答案。最后狐貍為自己的行為也付出了代價(jià)，但是聰明的狐貍并沒(méi)有因此而放棄，而是開(kāi)始了自己的創(chuàng)作并最終贏得了成功。
如果我們能像狐貍一樣喜歡書(shū)，“吃掉”書(shū)，我們是不是也一樣博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸呢？
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