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別出心裁是褒義詞還是貶義詞
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有令自己印象深刻的成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你知道有哪些廣為流傳的成語嗎？下面是小編幫大家整理的別出心裁是褒義詞還是貶義詞，希望對大家有所幫助。
一、【詞性】
褒義詞
二、【詞語注音】
bié chū xīn cái
三、【基本詞意】
解釋：
別：另外;心裁：心中的設(shè)計、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。
出處：
清 顧觀光 《武陵山人雜著·雜說》：“ 敖繼公 釋《儀禮》，屏棄古注，別出新裁，於經(jīng)文有難通處，不以為衍文，即以為脫簡�！�
明·李贄《水滸全書發(fā)凡》：“今別出心裁，不依舊樣，或特標于目外，或疊采于回中�！�
近義詞：
獨出心裁、別開生面、標新立異、與眾不同、別出新裁、獨具匠心、別具一格、不落窠臼、獨辟蹊徑、自出機杼、獨出機杼、別出機杼、另具匠心、匠心獨運、別具匠心、獨樹一幟。
反義詞：
千篇一律、鸚鵡學(xué)舌、如法炮制、照本宣科、按部就班、例行公事、亦步亦趨、依樣葫蘆、照貓畫虎、東施效顰、人云亦云。
四、【拓展延伸】
1、小剛的想法別出心裁，十分特別。
2、這是一場別出心裁、充滿特色的聯(lián)歡晚會。
3、只要將這些碎花布貼上去，就成了別出心裁的窗簾了。
4、這支電視廣告的製作的確別出心裁，十分引人注目。
5、在學(xué)校的文藝匯演上,英語系的同學(xué)以一個別出心裁的節(jié)目,奪得一等獎。
6、同學(xué)的生日禮物真是別出心裁，令我愛不釋手。
7、她的服裝設(shè)計總是別出心裁,從不落俗套。
8、老師要求寫以敘人為主的記敘文,個別同學(xué)卻別出心裁寫成以敘事為主的記敘文了。
9、這套洋裝設(shè)計真是別出心裁，令人忍不住想買下它。
10、這衣服上的鈕扣設(shè)計真是別出心裁。
11、工作上我們要敢于別出心裁。
12、今天我生日，媽媽給了我一個別出心裁的禮物。
13、此人表里如一,說話出口成章,做事別出心裁,他短小精悍和我志同道合。
14、你提的這個問題可真夠別出心裁的!
15、生日那一天，媽媽給了我一個別出心裁的禮物。
16, 自出機杼的近義詞是自出機軸，別出心裁。
17、大家的創(chuàng)意都很一般，只有他，別出心裁，提出了一個高水準的方案。
18、我一定要給他過一個別出心裁的生日。
19、曉光的這套衣服設(shè)計得確實是別出心裁。
20、新聞報道的方式也別出心裁，把歷史鏡頭、現(xiàn)實鏡頭連續(xù)播映，把賽場內(nèi)的比賽和賽場外的活動同時報道，使人耳目一新。
【歇后語】
丑八怪演花旦——別出心裁；胸口掛剪刀——別出心裁。
【燈謎】
巧用邊角料——別出心裁
常用程度：
常用成語
感情色彩：
中性成語
成語用法：
動賓式；作謂語、定語、狀語；表示與眾不同的新觀念或辦法。
成語結(jié)構(gòu)：
動賓式成語
產(chǎn)生年代：
古代成語
成語正音：
別，不能讀作“biè”。
故事：
過去有個故事，說一家貴婦人做壽，盈門的賓客們除送上禮物，還要送一副精心寫就的賀屏。賀屏的賀辭怎么寫？賓客們大都寫上“福如東�！薄ⅰ皦郾饶仙健敝�。千人一面，眾口一辭，難有新意�？捎幸毁e客在如何寫出與眾不同的賀辭問題上別出心裁。他寫四句詩，寫出第一句是：“富貴夫人不是人”。大家都在廳堂上看著他動筆，第一句大家都表示看不懂�！胺蛉瞬皇侨恕笔鞘裁囱�？有人去提醒他想好再寫吧。這賓客也不言語，過一會又寫下第二句：“九天仙姑下凡塵”。眾人看后才恍然明白過來，拍手稱好，家人們見他夸贊老夫人是上天之仙子自然也十分欣喜。這賓客面不改色又寫下第三句：“生養(yǎng)兒孫皆為賊”。眾人一看大嘩，這人是不是有毛病了，來人家壽慶贊賀，你這寫的‘兒孫是賊’不有辱人家門庭嗎？這家人也甚是忿然，有小輩捋起衣袖要捶他。此時，賓客不慌不忙地寫完第四句：“偷得得蟠桃壽奉至尊”。這后一句是贊揚子孫們盡心孝道長輩，于是眾人看了都轉(zhuǎn)怒為喜，皆大歡悅，稱贊這賓客才高八斗，學(xué)富五車，出手不凡。眾賓客也為這新穎的賀辭而佩服得五體投地。
別出心裁，就是另辟嵠徑與眾不同地創(chuàng)新。一般情況下，人們都是按照已經(jīng)形成的思維定勢和理念去行事，去解決問題。這位賓客不一樣，他憑著自己的智慧去想新點子，用新辦法完成杰作，這種創(chuàng)新精神取得了人們贊賞的良好效果，獲得了最好的社會效應(yīng)。深圳布吉一家叫“軍歌嘹亮”的公司，專業(yè)從事企業(yè)管理策劃和培訓(xùn)。起初他們只是按一般的常規(guī)運行和操作，因而業(yè)績平平，難求發(fā)展。為突破瓶頸，他們從軍訓(xùn)中找到以解放軍作風(fēng)、管理和軍隊文化傳播的辦法，通過新穎的拓展運作，成效顯著，現(xiàn)在參與“軍歌嘹亮”培訓(xùn)的不僅有學(xué)校學(xué)生，還有行政事業(yè)單位，各大小公司員工和高中層管理人員，他們都從別出心裁的培訓(xùn)中取得了良好的效果。
別出心裁，就是出新、創(chuàng)新，可以讓人由山重水復(fù)的不利處境向柳暗花明的發(fā)展前程轉(zhuǎn)化。深圳西麗的“華院”，原本是家搞通信的小公司，在大企業(yè)集團和有實力公司的夾縫中如何生存？他們也是別出心裁地創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新運作的“NGN”、“BOT”項目都是別人沒有涉足的領(lǐng)域，使自己的路子越走越寬，從小公司做成集團公司，事業(yè)從此興旺發(fā)達。我的一個朋友，原來只是來深圳打工的一般老師，靠自己的才能一步步做到校長助理、校長。他從多年歷煉中摸到了新路子，校長也不當(dāng)了，別出心裁地搞起了青少年寫作培訓(xùn)。幾年來培育了上萬名青少年寫作愛好者，既成為青少年培訓(xùn)的佼佼者，自己也成為著作迭出的深圳知名作家，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，錦上添花。
我們回過頭再說這別出心裁創(chuàng)新賀辭的賓客，為什么眾賓客中唯有他有別出心裁的好點子，別人就不行呢？其實眾賓客的智力都相差無幾，只是取決于個人的理念和方法不一樣而已。有的人敢于創(chuàng)新，敢于突破過去的思維定勢，有的人不敢打破傳統(tǒng)固有觀念，不愿作積極思考，所以也就談不上去創(chuàng)新。有位著名教授去給一群碩士研究生講課，他出了一道2+2的簡單算術(shù)題，在場的人都不敢解答這小學(xué)生都答得出的題目，只有其中一個人大膽作出2+2=4的解答。這令教授大發(fā)感慨說：“如果一個人唯書唯上，就會將思維束縛在傳統(tǒng)理念的枷鎖之中而難以自拔，要創(chuàng)新也就很難�！�
這些別出心裁的故事都告訴了我們同一個道理：做事情就要創(chuàng)新，創(chuàng)新才能出彩。美國“蘋果之父”喬布斯說：“這輩子沒法做許多事情，所以每一件都要做得精彩絕倫”。要把事情做到精彩絕倫的地步，是不是只有別出心裁地創(chuàng)新才能做好呢？這就需要我們用心思考，好好琢磨琢磨吧。
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